Wero em ê li ser yek ji mijarên herî nexweş bipeyivin. Meriv çawa ji têkiliyên bê zirarê derdikeve.
Dabeşkirin, dabeşkirin ji hêla me ve wekî windahiyek tête hesibandin. Lê ew di her doza taybetî de winda ye? Rewşa di şêwirmendiya berevajî de ji nişka ve nayê.
Gelek heval dibêjin ku wan tiştek çewt hîs kir. Û dirêjî hebû. Hêsan dirêj di sandê de ketiye. Hêsantir winda kirin. Wextekêşan, nakokî, nakokî, nerazîbûn, fikirîn ku hûn hewce ne ku derkevin. Em hêdî hêdî têkiliya xwe di rengên tarî de digirin. Ji nedîtî ve ji bo dawiyê hewl didin, carinan jî vebijarkên parçebûnê winda dikin ...
Ji aliyekî din ve, em tu carî ji bo qirkirinê ne amade ne. Em biryar didin ku bibêjin "xweşbêj" an amade ne ku vê peyvê bibihîzin. Lê demjimêra X hat. We em ne wekî windabûn, xemgîniyek din jî dijîn.
Julia Romanenko
Di parçekirinê de, wekî di her xemgîniyê an zirarê de, em 5 qonax dijîn. Di pir rewşan de, em gelek hêz, hest û wext winda dikin ku vê gavê bicîh bikin. In di vê yekê de, mêr û jin ji gelekan re cûda dibin.
Stûna 1. Negatîf. Na, ew / wê hîn jî eleqedar dibe! Rojane, astrologs, pratîsyaran (ne her gav rast e).
Stûna 2. . Hêrs. Ez ji te nefret dikim! We ewqas êş kişand / la.
Stûna 3. Bargêr. Danûstendinên bi hevalên xwe re di derbarê pirsgirêkê de, lêgerîna piştgiriyê. "Ji min re bêje ka min her tişt rast kiriye, ez baş im?". Perwerdehî, semîner, pirtûk. Lêgerîne dê çi vegere hevjînê.
Stûna 4. Hişleqî. Windakirina hêz û tiştek balkêş e. Ez naxwazim kesek bibînim. Tiştek nabe alîkar. Her tişt bêhêvî ye.
Stûna 5. Zarokgirtinî. Tiştek nayê guheztin, lê divê hûn li ser bijîn.
Tenê çend heb dikarin vê zincîra bi qasî zû bijîn. Ew bixwebawer û hişmend in. Mirovên bi pirsgirêkên derûnî û bi pêşniyarek ji bo girêdana ji ramana kesek, têkiliyên, têkiliyên di xwebaweriyê de ku rewşa gap an dabeşkirina pir dirêjtir û dijwartir e.
Bifikirin ka ji van têkiliyan çi dersê ye hûn dikarin derxînin
Wêne: Unsplash.com.
Ji ber vê yekê, çi hewce ye ku were kirin da ku parçeyek ji we re wekî kesek hilweşîne?
Gava 1ê. Di kîjan qonaxê de binihêrin. Biceribînin ku bi hişmendî riya mayî (serbixwe an bi alîkariya psîkologê) derbas bikin.
Gav 2. Bînin bîra xwe ku her tişt xweş e ku di vê têkiliyê de bû. Ne ku biçe. Û ji bo ku rojên ronahiyê bikin da ku wan rojan bi bîr bînin. Ew hemî - hûn û jiyana we!
Gav 3. Fêm bikin ku hûn dikarin têkiliyan ava bikin. Ji ber vê yekê, hûn dikarin wê jî bikin. Ew mîna mîlyonek e: Min yek qezenc kir, yekî din qezenc kir!
Gav 4. Hin dersên ji van têkiliyan bifikirin ku hûn dikarin derxînin. Pirsên ji bîr bikin "ji bo çi?" Û "yê ku sûcdar e?". Pirsa sereke "ji bo çi?"
Gav 5. Bersivên xwe bi pirsê re bidin: Hûn di rewşa azadiyê de çi derfet ji we re vekirî ne? Şansê ji bîr nekin! Jiyan her gav me digire. Dersa ji çîrokê "Chicken-Ryaba" ji bîr mekin: Bi diyariyên çarenûsê, hûn hewce ne ku ji cûrbecûr dermanan derman bikin.
Gav 6. Tiştê ku hûn berî têkiliyê bûne bibîr bînin. Vegere xwe! Keçên meclîsê. Mîtên Reread di derbarê xwedayên Yewnanîstan de. Her yek ji wan bi yek awayek derket: Ew vegeriya girava wî (xwendin: bi xwe). Li wir wê sererast bû, reben û dîsa di têkiliyê de nûvekirin.