Mengapa sesetengah kanak-kanak tidak sesuai format sekolah pendidikan umum?
Terdapat beberapa sebab
Seorang ahli psikologi kanak-kanak yang terkenal berkongsi pendapatnya tentang mengapa kanak-kanak tidak mahu pergi ke sekolah. Menurut pakar, sistem pendidikan Rusia tidak mempunyai kaedah pendekatan individu kepada pelajar. Sebagai peraturan, selepas beberapa ketika, kanak-kanak bergabung menjadi jisim biasa: mereka yang lebih tepat, jatuh pada tahap di bawah, sebaliknya, ia berlaku lebih kerap.
Kanak-kanak memerlukan persekitaran sosial
Foto: Pixabay.com/ru.
Oleh itu, tulang kelas adalah "sederhana" kanak-kanak. Mereka muncul dari anak-anak yang kuat yang tidak dapat merealisasikan potensi mereka sepenuhnya. Bersama-sama dengan kanak-kanak, kita akan dengan cepat akan kehilangan minat dalam apa yang berlaku dalam pelajaran. Kanak-kanak yang lemah, seterusnya, menjadikan kompleks. Oleh kerana itu, ibu bapa cuba melindungi kanak-kanak sebanyak mungkin dari pengalaman pembelajaran negatif dan meninggalkan untuk mengetahui dunia rumah.
Jangan lupa tentang peranan penting guru pertama. Secara peribadi anda berpuas hati dengan guru?
Walaupun anda bernasib baik dengan seorang guru pada zaman kanak-kanak, ini tidak bermakna anda akan mengambil anak anda. Terdapat wakil-wakil yang tidak ramah dalam profesion ini. Bagi sesetengah guru, berteriak kepada pelajar - amalan biasa. Dan sebaliknya bagaimana mereka akan taat? Kanak-kanak mungkin berfikir bahawa pelajaran tidak semestinya dilakukan, kerana mereka masih akan memarahi. Kemudian sudah sukar untuk meyakinkannya sebaliknya. Sekiranya anda masih memutuskan untuk memberi anak ke sekolah biasa, dapatkan tahu ibu bapa anak-anak yang telah belajar dari guru ini. Dari mereka, anda akan mendapat maklumat yang paling jujur. Dan yang paling penting, guru menyukai anak anda.
Ibu bapa boleh membantu tidak dengan semua
Foto: Pixabay.com/ru.
Faktor lain tidak memihak kepada sekolah adalah beban yang berlebihan pada kanak-kanak. Sesungguhnya dalam persekitaran anda ada ibu bapa yang masih terlibat dalam pelajaran selepas bekerja. Faktor ini penting. Intipati sekolah adalah untuk memberi anak pengetahuan yang dia boleh memohon, dan jika dia dan pelajaran tidak boleh melakukan dirinya sendiri, mengapa anda memerlukan latihan sedemikian?
Dan faktor terakhir yang memihak kepada pembelajaran di rumah adalah ketidakupayaan untuk menghadiri kelas untuk kesihatan. Menurut statistik, di Rusia lebih daripada setengah juta kanak-kanak kurang upaya. Mereka hanya tidak dapat mendapatkan pendidikan bersama dengan semua orang. Satu-satunya peluang untuk belajar adalah untuk melakukan di rumah.
Di rumah, kanak-kanak mengelakkan situasi konflik
Foto: Pixabay.com/ru.
Plus Pembelajaran Rumah:
- Keupayaan untuk menyesuaikan jadual untuk diri sendiri;
- tidak ada negatif dari guru;
- Tidak perlu menyesuaikan diri dengan peraturan dalaman sekolah;
- Pematuhan dengan jam biologi individu;
- Kemungkinan memilih objek atas permintaan kanak-kanak;
- mengurangkan risiko kecederaan;
- Menghapuskan pengaruh luaran.
Kekurangan Pembelajaran Rumah:
- kanak-kanak itu terpencil secara sosial;
- Ibu bapa perlu sentiasa memantau proses pembelajaran;
- Kekurangan disiplin yang sukar;
- Kemahiran komunikasi sosial tidak dihasilkan;
- Ibu bapa tidak boleh didapati semua bidang pengetahuan;
- Kanak-kanak boleh menjadi bayi;
- Kemudian permulaan kehidupan bebas;
- Anak menjadi masyarakat "White Voronov".