Mengapa beberapa anak tidak sesuai format sekolah pendidikan umum?
Ada beberapa alasan
Seorang psikolog anak terkemuka berbagi pendapatnya tentang mengapa anak-anak tidak mau pergi ke sekolah. Menurut spesialis, sistem pendidikan Rusia tidak memiliki metode pendekatan individu kepada siswa. Sebagai aturan, setelah beberapa saat, anak-anak bergabung menjadi massa yang sama: mereka yang lebih akurat, jatuh pada tingkat di bawah ini, sebaliknya, itu terjadi jauh lebih jarang.
Anak-anak membutuhkan lingkungan sosial
Foto: Pixabay.com/ru.
Oleh karena itu, tulang-tulang kelas adalah anak-anak "sedang". Mereka muncul dari anak-anak yang kuat yang tidak dapat sepenuhnya menyadari potensi mereka. Bersama dengan anak-anak, kita akan dengan cepat kehilangan minat pada apa yang terjadi dalam pelajaran. Anak-anak yang lemah, pada gilirannya, putar kompleks. Karena itu, orang tua berusaha melindungi anak sebanyak mungkin dari pengalaman belajar negatif dan pergi untuk mengetahui dunia rumah.
Jangan lupa tentang peran penting guru pertama. Secara pribadi Anda puas dengan guru?
Bahkan jika Anda beruntung dengan seorang guru di masa kanak-kanak, ini tidak berarti bahwa Anda akan membawa anak Anda. Ada perwakilan profesi ini yang sangat tidak ramah. Bagi sebagian guru, untuk berteriak pada siswa - praktik biasa. Dan sebaliknya bagaimana mereka akan taat? Anak mungkin berpikir bahwa pelajaran tidak harus dilakukan, karena mereka masih akan memarahi. Maka sudah sulit untuk meyakinkan dia sebaliknya. Jika Anda masih memutuskan untuk memberi anak ke sekolah biasa, mengenal orang tua dari anak-anak yang telah belajar dari guru ini. Dari mereka Anda akan mendapatkan informasi yang paling jujur. Dan yang paling penting, guru menyukai anak Anda.
Orang tua dapat membantu tidak dengan semua
Foto: Pixabay.com/ru.
Faktor lain yang tidak mendukung sekolah adalah beban berlebihan pada anak-anak. Tentunya di lingkungan Anda ada orang tua yang masih terlibat dalam pelajaran setelah bekerja. Faktor ini penting. Inti dari sekolah adalah memberi anak pengetahuan yang bisa dia terapkan, dan jika dia dan pelajaran tidak dapat melakukan dirinya sendiri, mengapa Anda membutuhkan pelatihan seperti itu?
Dan faktor terakhir yang mendukung pembelajaran rumah adalah ketidakmampuan untuk menghadiri kelas untuk kesehatan. Menurut statistik, di Rusia lebih dari setengah juta anak dengan disabilitas. Mereka sama sekali tidak bisa mendapatkan pendidikan bersama semua orang. Satu-satunya kesempatan untuk belajar adalah melakukan di rumah.
Di rumah, anak menghindari situasi konflik
Foto: Pixabay.com/ru.
Plus belajar di rumah:
- Kemampuan untuk menyesuaikan jadwal untuk diri sendiri;
- Tidak negatif dari guru;
- Tidak perlu beradaptasi dengan aturan internal sekolah;
- Kepatuhan dengan jam biologis individu;
- Kemungkinan memilih objek atas permintaan anak;
- mengurangi risiko cedera;
- Menghilangkan pengaruh asing.
Kontra belajar di rumah:
- Anak itu terisolasi secara sosial;
- Orang tua perlu terus memonitor proses pembelajaran;
- kurangnya disiplin yang sulit;
- Keterampilan komunikasi sosial tidak diproduksi;
- Orang tua tidak dapat tersedia semua bidang pengetahuan;
- Anak bisa menjadi infantil;
- Kemudian awal kehidupan mandiri;
- Anak itu menjadi di masyarakat "White Voronov".