Духтари калони ман як мактабхеза аст ва ҳоло як холигии пурра дорад. Баъзан ин Мадемоелл, албатта, бояд маҳдуд карда шавад, аммо ман шодам, ки бениҳоят ғарқ шудааст, ки меваи мевадиҳанда бо хушнудӣ омехта карда, ҳатто баъзе навъи Ахинро мехонад. Дар охири моҳи май ҳама фарқ мекард. Ақли архи шашум ба таври кофӣ аз мубориза бо математика якдилона даст кашид ва худи математика ҳадди аққал ба махдудият баробар карда шуд. Пас аз fiasco навбатӣ бо назорат ва гиёҳҳои муқаррарӣ, ман ин қадареро, ки ман қарор додам, ки ба мактаб равам.
Сабти партовҳо барои қабул, амният, санҷиши ҳуҷҷатҳо ... агар он дорои як намуди хидматрасонӣ аз муносибатҳои ҷамъиятӣ бо дархости ман бигӯям, ки бо омӯзгори математика сӯҳбат кунам, ман ҳайрон намешавам. Аммо ҳамаи ин навовариҳо як retho ќаллобӣ пинҳон кардаанд. Аз эҳсоси он, ки ман ба ҳаштодсолон баргаштам, халос шудан душвор буд ва математикаи маро бинед. Овози вуруд, либоси дохилӣ, мӯй ҳатто бадтар аст. Гирифтани шаҳодатнома, ман боварӣ ҳосил мекардам, ки ҳеҷ гоҳ одамеро намебинам, ки ҳаёти маро солҳо вайрон мекунад. Аммо вай ба зиндагии духтарам баргашт.
Пас аз гуфтугӯи кӯтоҳмуддат ва равғанӣ, ман ба кӯча мерафтам ва ман дида будам, ки ман муаллимони худро ба ёд овардам. Ман дар синфи ибтидоӣ парво надоштам, зеро муаллиме, ки аввалин муаллим назарраси шадид дошт ва баъзан ба мо тамокукашӣ мекард. Дар синфҳои миёнамӯҳлат ва калонсол, иҷрои ман ба таври назаррас беҳтар буд: муаллимон бузургтар шуданд ва артиши бадтарин занони хуб мутавозин шуданд. Ва пас аз он ки алгебра нафрат дошт, адабиёт дар иҷрои хонум, ки аз он ман танҳо гурехтам. Ва ду ҷуғрофистони дигар: яке танҳо кундзеін аст, ки метавонад бо лаззати бениҳоят, ва дигар ҳамум дар доман ҷойгир шавад. Фаронъон, гӯё аз Париж меояд, ва бастани ӯ дар пойафзоли кӯҳна ва бо як халта дар чарх. Директори итминони итминон дорад, ки ҳамаи донишҷӯён махлуқоти беасос ва табибоне мебошанд, ки ба ҳаросе, ки ҳар суханро ба таври қатъӣ шуниданд, ҳастанд.
Эҳтиром ба омӯзгорон шахсан, ман бо шубҳа дорам. Ба андешаи ман, онҳо хеле калонанд, онҳо фикру андешаҳои худро доранд. Сарфи назар аз он, ки таҳсилоти онҳо, таъми онҳо ва баъзан устодон ба пешвози он мераванд. Аммо ба ҳар ҳол, бе муаллимони бад ин ғайриимкон аст. Шояд чизе таълим дода нашаванд, аммо ҳамчун намунаҳои визуалии гуногунрангии инсонӣ мувофиқанд, ки ҳамаи кӯдакон зуд ё зуд ба онҳо дучор хоҳанд шуд. Ман дигар аз математикаи ман наметарсам! Ва духтар наметарсанд.