Аз мактуби хонанда хонандагон:
"Нимаи хуб, Мария
Ман мехостам бо шумо дар бораи фарзандам сӯҳбат кунам. Номи ӯ Марина аст ва ӯ 8-сола аст. Вай духтари меҳрубон, хуб аст, Кушода ва тамос, дӯстона. Масъала ин аст, ки он пур аст. Умуман, мо бо шавҳаратон ҳарду лоғар нестем, то гӯё ки гӯё ба он диққат надоданд. Ва кӯдак якҷоя бо мо, инчунин диққат надод. Аммо дар мактаб, вай ба изтироб афтод. Ҳатто устоди таълимии ҷисмонӣ ба худ имкон медиҳад, ки битчад ... Ин садоҳо аст! Аммо чӣ бояд кард? Агар ман ба мактаб равам ва қасам хӯрдам, ман онро боз ҳам бадтар мекунам. Аз он ҷо гиред? Мактаб хуб аст ва кафолати дигаре дар куҷост? Ва духтар хафа аст. Ман аз ман пушаймонам, дили ман ҳар рӯз дард мекунад. Кумак! МОД КАТАА ".
Салом!
Пеш аз ҳама, мехоҳам қайд кунам, ки шумо набояд кӯдакро танҳо бо мушкилоти худ танҳо тарк кунед. Агар волидон мушкилотро таҳия кунанд, кӯдак метавонад хаёлҳо дошта бошад, ки ин чизи даҳшатнок аст. Ҳамин тавр, мушкилот бояд мавриди муҳокима қарор гирад. Мактаб метавонад воқеан метавонад як омили стресс барои кӯдак гардад ва имони худро ба худ маҳрум кунад. Аммо, хушбахтона, волидон қодиранд худбаҳодиҳии худро мустаҳкам кунанд ва барқарор кунанд. Дар ниҳоят, нақши ҳалкунанда дар ташаккули худбаҳодиҳии кӯдакон ба оила тааллуқ дорад (зери эътимодем, ки намояндагии шахсро дар бораи худаш мефаҳмам). Махсусан нақши модар муҳим аст. Охир, вай манбаи муҳаббати бечунучаро аст. Танҳо модар фарзандашро танҳо фарзанд дорад. Яъне, модар метавонад бештар ба худбаҳодиҳии ӯ таъсир расонад. Аз ин рӯ, додани он хеле муҳим аст, ки ба духтарам фаҳмед, ки шумо ӯро қадр мекунед, ки барои шумо хеле муҳим аст, ки шумо ӯро дӯст доред ва чӣ гуна аст. Муҳим додан муҳим аст, зеро ин аломати шинохт ва муҳаббат аст. Он гоҳ ӯ бо боварӣ дар байни ҳамсинфони худ ҳис кард.
Муносибати кӯдак ба душвориҳо волидон. Ва хеле муҳим аст, ки бо кӯмаки шумо дар духтар дар духтар муносибати мувофиқ ба вазъият ва эътимодро ташкил дод, ки ҳама чизро бо ҳама чиз метавон кард. Кӯшиш кунед, ки имконоти гуногунро бо он муҳокима кунед. Шояд шумо бо ҳам бозӣ кунед. Ё тасмим гиред, ки ин мушкилот хеле ҷиддӣ нест, ки вақти зиёдро хароб мекунад. Дар ҳар сурат, чизи аз ҳама муҳим дастгирӣ ва намунаи мусбат аст.
Фарзанд дар ҳақиқат бояд изҳори назаррас кунад, барои одамони дигар аҳамият. Нақши мактаб ҳамчун нақши оила баланд нест. Новобаста аз он ки вазъият дар мактаб чӣ қадар буд, муҳаббат ва эътироф барои духтари шумо аз ҳама муҳимтар хоҳад буд.
Охир, вақте ки дар назари модар мо хафа мешавем, хафа мешинохтем, мо болҳо меравем. Ҳамин тавр, устоди устувори ташаккулёфта дар оила беҳтарин мерос барои кӯдак аст.