Ngayon ay maaaring mukhang hindi kapani-paniwala, ngunit ang mga kababaihan ay nagsimulang kumuha ng mga unibersidad lamang sa ikalawang kalahati ng XIX century. Ang unang pinakamataas na institusyong pang-edukasyon kung saan pinag-aralan ang mga Amerikanong kolehiyo sa simula ng siglo bago tumagal. Bago iyon, isang babae sa isang kapaligiran sa unibersidad ay isang hindi pangkaraniwang bagay. Pagkatapos ng Amerikano, ang mga kababaihan ay nagsimulang gumawa ng mga unibersidad sa UK, mga bansa sa Scandinavia, ang Russian Empire at Romania. Sa Alemanya, Pransya, Brazil at Chile, nangyari ito nang kaunti mamaya.
Sa Poland, ang unang unibersidad na nagbukas ng mga pinto para sa mga estudyante ay ang tinatawag na Flying University. Ito ay nabuo mula sa mga kurso sa ilalim ng lupa na gaganapin sa pagsasabwatan ng mga apartment ng Warsaw mula 1882 hanggang 1885. Pagkatapos ay pinagsama ang mga kurso sa pangkalahatang kurikulum na may buwanang bayad para sa pagsasanay mula 2 hanggang 4 na rubles. Ang pagsasanay ay tumagal ng 6 na taon, may impormasyon na sa pagkakaroon lamang ng isang lumilipad na unibersidad, higit sa 5 libong mag-aaral ang nakumpleto. Kabilang sa mga ito ay tulad sikat na personalidad bilang hinaharap Nobel laureate ng Maria Sklodovskaya-Curie at Yanush Korchak.
Gayunpaman, ang opisyal na pagbuo ng Maria Sklodovskaya ay kailangang tumanggap sa France. Ang University of Yagellonan sa Poland, noong panahong iyon, na nasa teritoryo na may kaugnayan sa Austria-Hungary, ay nagsimulang gumawa ng mga kababaihan upang mag-aral mula pa noong 1894.
Sa Russia, ang mga kababaihan ay maaaring magkatulad sa mga lalaki na mag-aral sa mga tinatawag na mga unibersidad ng mga tao, ngunit ayon sa statistical data sa simula ng ika-20 siglo, ang porsyento ng mga kababaihan sa mga tagapakinig ay maliit - hindi hihigit sa 10%.
Kahit na pagkatapos ng pormal na leveling ng mga panimulang kondisyon para sa parehong mga kasarian, ang landas sa pagkakapantay-pantay ng mga kababaihan sa agham ay mahaba. Sa pamamagitan ng pagkakatulad sa "Mateo Effect" sa agham na inilarawan ng Amerikanong sociologist na si Robert Merton (ang kababalaghan ng hindi pantay na pamamahagi ng mga pakinabang: kanino ang isang pulutong ay ibinigay, ito ay tataas, at ang deprived ay kinuha at kung ano ang), sa 1993 Ang terminong "Matilda Effect" ay ipinakilala noong 1993. Diskriminasyon ng mga kababaihan sa isang pang-agham na kapaligiran. Ang terminong iminungkahi ni Margaret Rositer, isang istoryador ng agham mula sa Estados Unidos, bilang karangalan sa sikat na feminist na si Matilda, na unang nagtataas ng paksa ng diskriminasyon laban sa kababaihan sa agham. Maraming mga halimbawa kapag ang kontribusyon ng kababaihan sa siyentipikong pananaliksik ay hindi pinahahalagahan. Ang pinaka sikat sa kanila ay pinagsamang pananaliksik ng mga physiologist, iginawad ang Nobel Prize, na nakuha George Wiplu at ang kanyang dalawang lalaki na kasamahan, bagaman lahat ng kanyang trabaho ay ginawa sa co-authorship sa Frieda Rushest Robbins.
At bagaman ngayon ang sitwasyon sa pakikilahok ng mga kababaihan sa proseso ng edukasyon at sa pang-agham na gawain ay naiiba mula sa oras na ang mga yunit ng mga estudyante ay maaaring makapasok sa mga unibersidad, gayon pa man ay may isang bagay na magsusumikap kung paano nagpapakita ang mga sociological studies. Dalhin ang parehong Poland: Sa mga mag-aaral ng unang antas ng mas mataas na edukasyon - undergraduate - Ang mga kababaihan ay bumubuo ng 60%, sila ay humahantong din sa mga mag-aaral ng mga pag-aaral ng doktor, at gayon pa man ang porsyento ng mga siyentipiko ng kababaihan ay mas mababa. Para sa maayos na pag-unlad ng agham at lipunan sa kabuuan, ang gawain ng modernong ay upang makamit ang pagkakapantay-pantay ng mga pagkakataon para sa mga kababaihan sa lahat ng lugar. Sa layuning ito, sa Poland, ang organisasyon na "Girls In Science" ay nilikha sa Poland bilang isang samahan ng mga siyentipikong kooperatiba mula sa Polish teknikal at medikal na unibersidad kasama ang pondo ng pang-edukasyon na pananaw, ang pundasyon para sa mga batang siyentipiko at ang Union of Doctors Students ng mga teknikal na unibersidad. Hinihiling nilang baguhin ang kasalukuyang kalagayan kapag ang isang babae sa Poland ay 23% sa mga may-ari ng doktor at 10% lamang sa mga propesor sa larangan ng mga teknikal na agham.
Ano ang sinasabi ng mga istatistika ng Russia? Kabilang sa kabuuang bilang ng mga mag-aaral sa mga propesyonal na organisasyon na isinasagawa ang pagsasanay ng mga skilled workers at ng mga empleyado, ang ratio ay hindi pabor sa mga kababaihan: 32 K 68. Ang mga mag-aaral na nagtapos at mag-aaral ng doktor ay mas mababa sa mga kababaihan (data para sa 2014). Ayon sa mga kandidato at mga doktor ng agham, ang mga istatistika ay hindi gaanong mahusay: 41:59 pabor sa mga lalaki sa mga kandidato at 25:75 sa mga doktor ng agham. At ito ay nasa isang bansa na kilala para sa kanilang mga natitirang mga siyentipiko ng kababaihan! Sa tingin ko ito ay isa pang dahilan ng daloy ng mga pang-agham na isip sa mga dayuhang laboratoryo. Panahon na at ang mga komunidad ng siyentipikong Ruso ay sineseryoso na iniwan ang mga problema ng hindi pagkakapantay-pantay ng kasarian sa agham at edukasyon.
Ekaterina Mikhalevich, negosyante, pinuno ng internasyonal na edukasyon ng StudentPol