Стас Костюшкин «Бірге шай» тобының солисті болған кезде, содан кейін көбінесе сөздерді орындады. Енді бәрі өзгерді. Ол «А-Десса» деген жаңа жобамен айналысады. Міне, әнші-Одесса ақыры өзінің ирониясының еркіні, кейде «Фая, Вай-Фаяс емес» басына толы банктікке айналды. Стас жердегі, бір жерде, тіпті қарапайым тақырыптардан шабыттандырды. «Әрқашан романтикалық емес, бірақ адал!» - Ол күледі. Ол ол өте мақсатты және жауапты, ол оның жұмысында ғана емес, сонымен бірге отбасында да көрінеді. «Мен айтқан адамдарды түсінбеймін: Әй, менің балам, қандай да бір себептермен өскен, неге біз оған сабақ бермедік. Менің ойымша, бұл: жүйе бағдарламаланған сайын, ол жұмыс істейді. Балалар айналасында не сіңіреді. Ата-аналардың міндеті - дұрыс нұсқауларды қою ». Алты жастағы Богданға, өте сыпайы және мойынсұнғыш бала - «Бағдарламашы» миссиясымен оның әкесі барлық жүзмен жүрді.
«Бізде Богданмен көп нәрсе бар. Бала кезімде мен бірдей субтитр болдым және керемет қарым-қатынас жасадым, мен компанияның жаны деп ойладым. Сондықтан, Гопник, өйткені анам оларды шақырғандай, менімен дос болды және ешкімге ренжімеді. Боня да өте жақсы. Мен де балалық шақта және кез-келген себеппен көп жыладым. Менің анамнан естігенім үшін, «барлық балалар балалар сияқты, ал сендер ...» - мен бірден көз жасмын. Және бония жараланған. Оған: «Богдан, Богдан, осында кел!» - Ол сайып, оның ерні қазірдің өзінде дірілдейтінін көріп тұрмын. Мен оны бірден тыныштандыра бастадым, өйткені мен өзім жасымда өзім есімде, мен оның мінезін бұруға тырыспаймын. Бона мен өзімді білетінім үшін сәттілік болды. Бірақ менің ата-анам Ремейкке тырысты. Жәрдемақы оны әкелмеді », - деді Костюшкин.
Ұлдың білім беру принциптері:
1. Жеке мысал. Богданның ерте жастағы балалық шақтан бастап әке-садты күн сайын таңертең вокалды мұғаліммен айналысып, содан кейін істерден кетіп бара жатыр. Енді ол мұның бәрі жұмыс үшін екенін түсінеді. Егер адам жұмыс істемесе, ол жетістікке жете алмайды.
2. Ұлын сұраған кезде ұлын шақырамыз. Қазір осылай: түсірілімге қатысу үшін оған кішкене сыйлық келді. Сондықтан бала себептік қатынастарды жақсы түсінеді.
3. Мен баламға оның дұрыс емес екенін түсіндіремін. Богдан төрт жаста болғанда, біз Грецияда демалдық. Демалыстың алдында ол мені кішкентай, лоңызды көрді. Және мойынсұнуды тоқтатты. Мен оған: «Бұл отбасында менмін, және сен менің айтқандарымды жасаймын». Әйел бұған кейін менімен қарым-қатынас тоқтатқанын айтты. Мен оған: «Қараңдар, біз жақсы дос боламыз», - деп жауап бердім. Осылайша шықты.
«Мен әкемге ұқсаймын. Мен әлі де бокста жасаймын, өйткені ол сияқты, бізде резеңке алмұрт бар. Әкем кетіп бара жатқанда, мен оны ұрамын. Менде көңілді кейіпкер бар, бірақ кейде бірдеңе істемесе немесе мені ұрмаса, жылаймын. Анам мен әкем қателігі, ұзақ уақыт бойы теледидар көрмеңдер, сонда тәтті. Бірақ мен олардың маған қамқор екенін түсінемін. Мен әкемнен оның әншісі екендігі туралы өзгеше, бірақ мен қандай мамандықты таңдау керектігін білмеймін », - деп мойындады Богдан.
Ата-аналардың ата-аналары қағидаттары:
1. Әдемі, табиғатты, содан кейін мен сыйлық ала аламын.
2. Мен адал болғым келеді. Сіз: «Анам, мен сені сүйемін, маған сатып ал» деп айта алмайсыз. Бұл алдау.
3. Ойыншықтан дүкеннен сұрай аламын, бірақ сатып алу мүмкін емес. Жай ештеңе жасамаңыз.
4. Мен ата-аналарды жағымды еткенді ұнатамын. Содан кейін мен мақтандым. Мен жақында қағаз көбелекті кесіп тастадым, сары фонға қойылып, анасына берді. Ол таң қалды және: «Мені ме?» Ол өте ұнады.