Ahora puede parecer increíble, pero las mujeres comenzaron a asumir universidades solo en la segunda mitad del siglo XIX. Las primeras instituciones educativas más altas en las que se estudiaron los colegios estadounidenses a principios de siglo antes. Antes de eso, una mujer en un entorno universitario era un solo fenómeno. Después de American, las mujeres comenzaron a tomar universidades en el Reino Unido, los países escandinavos, el Imperio Ruso y Rumania. En Alemania, Francia, Brasil y Chile, esto sucedió un poco más tarde.
En Polonia, la primera universidad que abrió las puertas para los estudiantes fue la llamada Universidad Flying. Fue formado a partir de cursos de mujeres subterráneas en conspiracy Warsaw Apartments de 1882 a 1885. Luego, los cursos se han fusionado en el plan de estudios general con una tarifa mensual para la capacitación de 2 a 4 rublos. La formación duró 6 años, hay información que, en la existencia de una universidad voladora, más de 5 mil estudiantes se han completado. Entre ellos se encuentran las personalidades tan famosas como el futuro del premio Nobel de María Sklodovskaya-Curie y Yanush Korchak.
Sin embargo, la formación oficial de Maria Sklodovskaya tuvo que recibir en Francia. La Universidad de Yagellonan en Polonia, en ese momento, que estaba en el territorio relacionada con Austria-Hungría, comenzó a tomar a las mujeres a estudiar desde 1894.
En Rusia, las mujeres podrían a la par con los hombres para estudiar en las llamadas universidades de personas, pero de acuerdo con los datos estadísticos a principios del siglo XX, el porcentaje de mujeres entre los oyentes era pequeño, no más del 10%.
Incluso después de la nivelación formal de las condiciones introductorias para ambos sexos, el camino hacia la igualdad de las mujeres en la ciencia fue larga. Por analogía con el "efecto Mateo" en la ciencia descrita por el sociólogo estadounidense Robert Merton (el fenómeno de la distribución desigual de las ventajas: a quien se le da mucho, esto aumentará, y lo privado está quitado y qué es), en 1993 Se introdujo el término "efecto Matilda" en 1993. Discriminación de mujeres en un entorno científico. El término sugirió Margaret Rositer, un historiador de la ciencia de los Estados Unidos, en honor al famoso Gage Matilda feminista, quien primero planteó el tema de la discriminación contra las mujeres en la ciencia. Hay muchos ejemplos cuando no se apreció la contribución de las mujeres a la investigación científica. El más famoso de ellos es una investigación conjunta de fisiólogos, galardonado con el Premio Nobel, que obtuvo a George Wiplu y sus dos colegas masculinos, aunque se hizo todo su trabajo en co-autoría con Frieda Rushest Robbins.
Y aunque ahora la situación con la participación de las mujeres en el proceso educativo y en el trabajo científico difiere del momento en que las unidades de los estudiantes podrían llegar a las universidades, pero hay algo que esforzarse por cómo se muestran los estudios sociológicos. Tomar la misma Polonia: entre los estudiantes del primer nivel de educación superior - Pregrado: las mujeres representan un 60%, también están liderándose entre los estudiantes de estudios de doctorado, y, sin embargo, el porcentaje de científicos de mujeres ya es mucho menos. Para el desarrollo armonioso de la ciencia y la sociedad en su conjunto, la tarea de los modernos es lograr la igualdad de oportunidades para las mujeres en todas las áreas. Con este fin, en Polonia, la organización "Girls in Science" se creó en Polonia como una asociación de cooperaciones científicas de las universidades médicas y técnicas polacas junto con el Fondo de la Perspectiva Educativa, la Fundación para los jóvenes científicos y la unión de estudiantes de doctorado. de universidades técnicas. Buscan cambiar el estado de los asuntos actuales cuando una mujer en Polonia es del 23% entre los dueños de doctorado y solo el 10% entre los profesores en el campo de las ciencias técnicas.
¿Qué dicen las estadísticas rusas? Entre el número total de estudiantes en organizaciones profesionales que realizan la capacitación de trabajadores calificados y los empleados, la proporción no está a favor de las mujeres: 32 K 68. Los estudiantes graduados y los estudiantes de doctorado también son menos entre las mujeres (datos para 2014). Según los candidatos y médicos de la ciencia, las estadísticas no son menos elocuentes: 41:59 a favor de los hombres entre los candidatos y las 25:75 entre los médicos de la ciencia. ¡Y esto está en un país conocido por sus científicos destacados de mujeres! Creo que esta es otra causa del flujo de las mentes científicas en laboratorios extranjeros. Es hora y las comunidades científicas rusas abandonan seriamente los problemas de la desigualdad de género en la ciencia y la educación.
Ekaterina Mikhalevich, Empresario, Jefe de la Educación Internacional de Studentpol