Sada se može činiti nevjerovatnim, ali žene su počele preuzeti univerziteti samo u drugoj polovini XIX veka. Prve najviše obrazovne institucije na kojima su se američki koledži trebali proučavati na početku veka prije posljednjeg. Prije toga, žena u univerzitetskom okruženju bila je jedna pojava. Nakon Amerike, žene su počele da uzimaju univerzitete u Velikoj Britaniji, skandinavskim zemljama, ruskom carstvu i Rumuniji. U Njemačkoj, Francuskoj, Brazilu i Čile, to se dogodilo malo kasnije.
U Poljskoj je prvi univerzitet koji je otvorio vrata za studente bio takozvani leteći univerzitet. Formiran je iz podzemnih ženskih tečajeva koji se održavaju na konspirativnoj valšavskoj apartmanima od 1882. do 1885. godine. Tada su se tečajevi spajali u cjelokupni nastavni plan i program sa mjesečnom naknadom za obuku od 2 do 4 rubalja. Obuka je trajala 6 godina, postoje informacije da su u samo postojanju letećeg univerziteta, više od 5 hiljada učenika završeno. Među njima su takve poznate ličnosti kao i budući Nobelov laureat Maria Sklodovskaya-Curie i Yanush Korchaka.
Ipak, službeno formiranje Marije Sklovskaya moralo je da primi u Francuskoj. Univerzitet u Yagellonanu u Poljskoj, u to vrijeme, koji je bio na teritoriji koji se odnosi na Austro-Ugarsku, počelo je da žene u studiju od 1894. godine.
U Rusiji su žene mogle upraviti muškarcima da studiraju na takozvanim ljudima univerziteta, ali prema statističkim podacima početkom 20. stoljeća, postotak žena među slušalima bio je mali - ne više od 10%.
Čak i nakon formalnog izrava uvodnih uvjeta za oba spola, put do ravnopravnosti žena u nauci bio je dug. Analognom sa "Mathew efektom" u nauci koju je opisao američki sociolog Robert Merton (fenomen neujednačene distribucije prednosti: za koga se daje puno toga, to će se povećati, a oduzeta je i šta je) 1993. Izraz "Matilda efekat" uveden je 1993. godine. Diskriminacija žena u naučnom okruženju. Izraz je predložio Margaret Rositer, istoričara nauke iz Sjedinjenih Država, u čast poznate feminističke matilde Gage, koji je prvi put podigao temu diskriminacije žena u nauci. Postoji mnogo primjera kada doprinos žena naučnom istraživanju nije cijenjen. Najpoznatiji od njih je zajedničko istraživanje fiziologa, dodijeljeno Nobelovoj nagradi, koja je Georgea Wiplu i njegove dvije muške kolege, iako je sav njegov rad napravljen u koautorstvu sa Frieda Rushors Robbins.
I iako se situacija sa sudjelovanjem žena u obrazovnom procesu i u naučnom radu razlikuje od vremena kada bi jedinice učenika mogle doći na univerziteti, ali ima šta treba nastojati za način na koji pokazuju sociološke studije. Istu poljsku: među studentima prvog nivoa visokog obrazovanja - preddiplomski - žene čine 60%, oni vode i među studentima doktorskog studija, a ipak je postotak ženskih naučnika već mnogo manje. Za skladan razvoj nauke i društva u cjelini, zadatak moderne je postizanje jednakosti mogućnosti za žene u svim područjima. U tu svrhu, u Poljskoj, organizacija "Djevojke u nauci" stvorila je u Poljskoj kao udruženje naučnih saradnji od poljskih tehničkih i medicinskih univerziteta zajedno sa fondom obrazovne perspektive, Fondacije za mlade naučnike i Savez doktorskih učenika tehničkih univerziteta. Oni žele promijeniti trenutno stanje stvari kada je žena u Poljskoj 23% među vlasnicima doktorskog studija, a samo 10% među profesorima iz područja tehničkih nauka.
Šta kaže ruska statistika? Među ukupnim brojem učenika u profesionalnim organizacijama koje provode obuku kvalificiranih radnika i zaposlenika, nije u korist žena: 32 k 68. Diplomirani studenti i doktorski studenti su također manje među ženama (podaci za 2014. godinu). Prema riječima kandidata i ljekara nauke, statistika ne manje rječita: 41:59 u korist muškaraca među kandidatima i 25:75 među ljekarima nauke. A ovo je u zemlji poznatu po svojim izvanrednim ženskim naučnicima! Mislim da je ovo još jedan uzrok protoka naučnih umova u strane laboratorije. Vrijeme je i ruske naučne zajednice ozbiljno napuštaju probleme rodne nejednakosti u nauci i obrazovanju.
Ekaterina Mikhalevich, poduzetnik, šef međunarodnog obrazovanja studentskog sloja