在任何国家，儿童世界都与特殊的敬畏有关，从国家和社会结束。但如果我们平等地爱孩子，教育规则可能会差异。今天，我们决定弄清楚如何探讨不同国家的父母和国家机构的教育。
法国
法国家庭的主要特征可以被认为是强烈的债券。即使在成年时代，孩子们也不会试图离开父母。你可能会认为法国母亲是为了责备一切，从而认为他只有他的伟大“Toddha”。但是，没有，现代法国女强人们总是找到工作和个人兴趣的时间，因此年轻的法国人民的缺陷相当，而不是与超越的家族传统。此外，来自一个早期的法国人被置于孩子在分离父母中与其他孩子和成年人互动的团队中。
我们研究不同国家的教育特性
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大不列颠
似乎我们似乎英国人已经出生而来的被束缚的符合者，然而，对孩子的影响很大都有其环境。英国社会真正教导抑制过度的情感情绪，首先，它发生在家庭中，但这根本不会说英国人不那么像孩子的事实。如今，英国克制越来越受到其他文化的影响，在现代幼儿园的孩子中，孩子们已经比同龄人父母更允许。规则变得更柔软。
计划在35岁之前创造一个家庭，中央英国人不寻求，据信是一个女人必须完全形成一个人和专业，之后，英语女性可以陷入生命。在这个时代，一个女人不仅可以自己提供，而且还可以提供他的孩子，如果房子里的男人缺席。经常，年轻的母亲求助于保姆，当一个孩子变得一点点年长时，这样的女人有机会尽早离开法令。看着家 - 不是现代英国人的规则。
爱尔兰
似乎英国和爱尔兰人的教育的特征必须重合 - 就像邻居一样。但不，爱尔兰的方法更巨大。即使孩子宽松，父母也不急于提高声音，而是开始轻轻地抚慰。在小城镇，你可以观察这样的情况：孩子在商店里爆发了一些东西，但在大多数情况下，他们问这个宝宝是否不怕，之后，他们会赞扬对商店的损坏。温和的方法和缺乏丑闻提供了一个稳定的心灵。
与英国人的唯一相似之处是爱尔兰决定创造家庭的年龄。以前，一个30名女人，虽然它可以结婚，但在财务方面还没有感到舒适，但不会计划计划孩子。
德国
晚期孕产趋势也保持在这里。德国妇女在孩子外表之前的最小东西之前想到了一切：从寻找保姆到幼儿园和学校。通常，孩子经过三年后去花园，直到这个年龄都努力教育一个家庭。渐渐地，孩子将在幼儿园集团每周前往幼儿园集团的课程，之后一整天都可以给孩子。孩子始终能够适应新的条件。德国教育系统的主要区别 - 孩子应该总是安全。孩子不能只会增加声音不仅是一个陌生人，而且甚至父母也没有纠正喋喋不休的孩子的行为哭泣。