פון דעם מאָמענט פון דעם צוריקקער פון פול-צייט לערנען, אַ חודש דורכגעגאנגען - איידער אַז רוסיש סקולטשילדראַן זענען פאַרקנאַסט אין אַ ווייַטקייט פון די קאָראָנאַווירוס פּאַנדעמיק פֿאַר אַ לאַנג צייַט. לויט לערערס, פילע קינדער נאָך קענען ניט גאָר אַדאַפּט צו נאָרמאַל שטודיום. רובֿ הערות אַ פאַרקלענערן אין מאָוטאַוויישאַן און די פּראָבלעם מיט די אַסימאַליישאַן פון אַ נייַע מאַטעריאַל, ווי אַ רעזולטאַט, דער פאָרשטעלונג טראפנס כּמעט אין 90% פון קינדער.
"פֿאַר קאָנטראָל האַרט צוויי און דריי, די אַלט מאַטעריאַל איז נישט דערמאנט, און די נייַ איז שוואַך אַבזאָרבד," די לערערס באַקלאָגנ זיך.
"וואָס איז געשעעניש איצט איז געריכט, און זייער טרויעריק. די הייך פון רובֿ קינדער זענען זייער נאָוטיסאַבלי. עמעס פלאָוטיד ביידע שוואַך און פערלי טויגעוודיק סטודענטן וואָס דאַרפֿן צו מאָטיווירן. ווי אַ הערשן, אָן די אַזוי גערופענע "פּינס" פון די לערערס, עס איז גוט צו לערנען גוט דאַנק צו זיך-אָרגאַניזאַציע קענען נישט מער ווי 5-10% פון סטודענטן. די דיססטאַנט האט ניט ווירקן זייער פאָרשטעלונג. די מנוחה סימד צו האָבן געלערנט בעשאַס די ווייַט צייט, "האט עלענאַ אַלעקסאַנדראָוונאַ לערער און ליטעראַטור, וואָס ציטאטן די מאָסקווע קאָמסאָמאָלעץ.
"רובֿ פון אַלע די סיטואַציע מיט 11-גריידערז זענען דערשראָקן. אין אקטאבער, די רימאָושיי איז ריזומד, די עלטערן פון גראַדזשאַוואַץ זענען נאָר צופרידן אַז עס וואָלט זיין מער צייט פֿאַר אַ טיף אין-טיפקייַט לערנען פון פּראָפיל ייטאַמז. אָבער, דיאַגנאָסיס געוויזן אַז די ריסעס אין וויסן אין קינדער זענען זייער ערנסט, טראָץ דעם פאַקט אַז פילע זענען פאַרקנאַסט אין טוטערינג, און די צייט בלייבט אַ ביסל, "CLECTY.
אנדערע לערערס טאָן אַז, ניט ענלעך סעפטעמבער, נאָך אַ רגע זאָרגן פֿאַר די ווייַט, קינדער האָבן ניט געקענט צו צוריקקומען צו נאָרמאַל.
"סקולטשילדראַן ויסקומען צו שלאָפן אין אַ לעקציע, עס איז כּמעט אוממעגלעך צו גערודער זיי. געוויינטלעך, ווייַל פון דעם, מיר האָבן אַ שארף דיקריסט טעמפּאָ פון די לעקציע, מיר טאָן נישט האָבן צייט צו הויכפּונקט פאַרגאַנגענהייט האָלעס און אין צייט צו פאָרן אַ נייַע מאַטעריאַל. ווי אַ רעזולטאַט, מער טאַסקס האָבן צו זיין געגעבן צו די הויז, אָבער דאָס איז נישט גענוג פֿאַר דעם, זינט, משמעות, קינדער שרייבן סאַלושאַנז פון יעדער אנדערער אָדער פֿון דער אינטערנעץ. אין סעפטעמבער, נאָך אַ ביסל וואָכן, נאָך אַ פּאָר פון וואָכן געקומען צו דער זעלביקער גאַנג פון מאַטעריאַל אַנטוויקלונג, ווי איידער דער פּאַנדעמיק, איצט עס איז קיין נאָענט. עסטאַמאַץ פון כּמעט אַלעמען, אַחוץ פֿאַר צוויי טאַלאַנטירט און פרייַ ויסגעצייכנט סטודענטן, דיקריסט וועגן אַ כעזשבן, "זאגט מאטעמאטיק לערער נאַטאַליאַ פילימאָנאָוואָוואַ.
"דאָך, דער הויפּט פּראָבלעם איז אַז פֿון יענע וואָס זענען פּראַקטאַקלי גאָרנישט לינקס אין די קאָפּ פון די גייז. און דאָס איז אַ גרויס באַנד, נאָך אַלע, דריי חדשים האָבן געלערנט רימאָוטלי. דאָך, עס געטראפן ווייַל די תלמידים האָבן נישט שפּאַנונג זיך אויף די אָנליין לעקציעס, ווייַל אויף דער זעלביקער ווירטועל קאָנטראָל שטענדיק עפּעס קען זיין ספּאַטערד אין די טעלעפאָן אָדער טוטאָריאַל. דאָס איז נאָר אַ פונט, אַזאַ אַ נומער איז ניט מער דורכגעגאנגען, "דער לערער גלויבט.
עלטערן, אין דרייען, גלויבן אַז די לערערס באַזייַטיקן אויך נישט נוץ. פילע לערערס נאָך אַ ווייַטקייט אנגעהויבן צו וועלקן סקולטשילדראַן מיט פרייַ און וועראַפאַקיישאַן: "מייַן קינדער געפרוווט צו גאָר לערנען פון די ווייַטקייט, דורכגעקאָכט אַלע די טאַסקס, אָבער אין דעם קאָפּ איך טאַקע האָבן גאָרנישט לינקס, די פייליערז זענען ריזיק. אָנליין לעקציעס לאַסטיד בלויז 20 מינוט, און זיך-לערנען, עטלעכע לערערס האבן נישט קאַנסאַליז אין דעם קלאסן, אָבער פשוט געשיקט אַ אַרבעט, "זאגט אַליס," זאגט אַליס, די מוטער פון סקולטשילדראַן.
"לערערס נאָר פאָר די פּראָגראַם מיט ווילד גיכקייַט צו כאַפּן אַלץ אין צייט און קינדער זענען דערטרינקען אין ינגקאַמפּראַכענסיבאַל מאַטעריאַל און טוואָס. ספּייסאַז אין איין טעמע, לייגן אויף די אנדערע, און די סיטואַציע ווערט נאָר ערגער. אויב עס האלט ווייַטער, איך בין דערשראָקן אַז אָן טוטאָרס מיר טאָן ניט שמעקן אָדער האָבן צו האַנדלען מיט די קינדער אין די זומער "די מוטערבאָו פון די שולעבוי.