จากช่วงเวลาของการกลับมาของการเรียนรู้เต็มเวลาหนึ่งเดือนผ่านไป - ก่อนหน้านี้เด็กนักเรียนรัสเซียมีส่วนร่วมในระยะไกลจากการระบาดของโคโรนายัสเป็นเวลานาน อย่างไรก็ตามตามที่ครูเด็กหลายคนยังไม่สามารถปรับตัวเข้ากับการศึกษาปกติได้อย่างเต็มที่ บันทึกย่อส่วนใหญ่ลดลงของแรงจูงใจและปัญหาเกี่ยวกับการดูดซึมของวัสดุใหม่เป็นผลให้ประสิทธิภาพลดลงเกือบ 90% ของเด็ก
"สำหรับการควบคุม TWOS ของแข็งและสามวัสดุเก่าไม่ได้รับการจดจำและใหม่จะถูกดูดซึมได้ไม่ดี" ครูบ่น
"คาดว่าจะเกิดอะไรขึ้นในขณะนี้และเศร้ามาก ระดับของเด็กส่วนใหญ่ลดลงอย่างเห็นได้ชัด ลอยอย่างจริงจังทั้งนักเรียนที่อ่อนแอและค่อนข้างมีความสามารถที่ต้องการแรงจูงใจ ตามกฎโดยไม่มี "หมุด" ที่เรียกว่าจากครูมันเป็นสิ่งที่ดีที่จะเรียนรู้ที่ดีขอบคุณองค์กรตนเองไม่เกิน 5-10% ของนักเรียน Dysstant ไม่ส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานของพวกเขา ส่วนที่เหลือดูเหมือนจะได้เรียนรู้ในช่วงระยะเวลาที่ห่างไกล "Elena Alexandrovna อาจารย์และวรรณกรรมของ Elena Alexandrovna ซึ่งกล่าวคำคม Moscow Komsomolets
"สถานการณ์ส่วนใหญ่ที่มีระดับ 11 คนหวาดกลัว เมื่อในเดือนตุลาคมประวัติจากระยะไกลผู้ปกครองของผู้สำเร็จการศึกษาก็ชื่นชมยินดีว่าจะมีเวลามากขึ้นสำหรับการศึกษาเชิงลึกของรายการโปรไฟล์ อย่างไรก็ตามการวินิจฉัยแสดงให้เห็นว่าช่องว่างในความรู้ในเด็กนั้นร้ายแรงมากแม้จะมีความจริงที่ว่าหลายคนมีส่วนร่วมในการสอนและเวลายังคงอยู่เล็กน้อย "ครูกล่าวสรุป
ครูคนอื่น ๆ ทราบว่าซึ่งแตกต่างจากกันยายนหลังจากการดูแลครั้งที่สองสำหรับระยะไกลเด็ก ๆ ไม่สามารถกลับมาเป็นปกติได้
"เด็กนักเรียนดูเหมือนจะนอนในบทเรียนมันแทบจะเป็นไปไม่ได้ที่จะกวนพวกเขา ตามธรรมชาติด้วยเหตุนี้เราจึงมีจังหวะที่ลดลงอย่างรวดเร็วของบทเรียนเราไม่มีเวลาที่จะเน้นหลุมที่ผ่านมาและตรงเวลาในการส่งวัสดุใหม่ เป็นผลให้งานที่ต้องมอบให้กับบ้านมากขึ้น แต่ก็ไม่เพียงพอสำหรับสิ่งนี้เพราะเห็นได้ชัดว่าเด็ก ๆ เขียนโซลูชั่นจากกันและกันหรือจากอินเทอร์เน็ต ในเดือนกันยายนหลังจากสองสามสัปดาห์หลังจากสองสามสัปดาห์มาถึงก้าวของการพัฒนาวัสดุเช่นเดียวกับก่อนการระบาดใหญ่ตอนนี้ไม่มีอย่างใกล้ชิด ประมาณการจากเกือบทุกคนยกเว้นนักเรียนที่ดีเยี่ยมสองคนที่มีพรสวรรค์และอิสระลดลงประมาณคะแนน "ครูสอนคณิตศาสตร์ Natalia Filimonova กล่าว
"แน่นอนปัญหาหลักคือจากผู้ที่เดินทางไปตามระยะไกลก็ไม่มีอะไรเหลืออยู่ในหัวของคน และนี่เป็นปริมาณมากหลังจากทั้งหมดสามเดือนได้เรียนรู้จากระยะไกล เห็นได้ชัดว่ามันเกิดขึ้นเพราะสาวกไม่ได้ทำให้ตัวเองเครียดในบทเรียนออนไลน์เพราะในการควบคุมเสมือนเดียวกันเสมอบางสิ่งบางอย่างอาจมีการรั่วไหลในโทรศัพท์หรือการกวดวิชา นั่นเป็นเพียงจุดที่ตัวเลขดังกล่าวไม่ได้ผ่านไปอีกต่อไป "ครูเชื่อ
ผู้ปกครองในทางกลับกันเชื่อว่าครูลบยังไม่ได้รับประโยชน์ ครูหลายคนหลังจากระยะทางเริ่มจางหายไปนักเรียนที่มีอิสระและการตรวจสอบ: "ลูก ๆ ของฉันพยายามเรียนรู้จากระยะไกลอย่างเต็มที่แสดงงานทั้งหมด แต่ในหัวฉันไม่ได้มีอะไรเหลือความล้มเหลวในความรู้นั้นใหญ่มาก บทเรียนออนไลน์ใช้เวลาเพียง 20 นาทีจากนั้นศึกษาด้วยตนเองครูบางคนไม่ได้ดำเนินการเรียนเลย แต่เพียงแค่ส่งงาน "อลิซแม่ของเด็กนักเรียนกล่าว
"ครูเพียงแค่ขับเคลื่อนโปรแกรมด้วยความเร็วในการจับทุกอย่างตรงเวลาและเด็ก ๆ ก็จมน้ำตายในวัสดุที่เข้าใจยากและ twos ช่องว่างในหัวข้อเดียววางอยู่บนอื่น ๆ และสถานการณ์จะแย่ลงเท่านั้น หากยังคงดำเนินต่อไปฉันกลัวว่าหากไม่มีผู้สอนเราจะไม่ได้กลิ่นหรือต้องจัดการกับเด็ก ๆ ในช่วงฤดูร้อน "แม่ของเด็กนักเรียนสรุป