Солоиали гурӯҳи «Маргари» Маргарита Сюкчина як модари хушбахти ду фарзанд аст. Имсол духтари ӯ Лера ба синфи якум рафт. Ва бародараш Сергейи ба хатари аввали сентябр расид. Ман чанд саволҳои модари ситораро пурсидам.
—Маргарита, шумо метавонед бори дигар табрик кунед: Духтари шумо ба синфи якум рафт. Ба ман гӯед, ки чӣ гуна кӯдакро ба мактаб тайёр кардед?
- Оилаи мо дар ин қисм таҷрибаи бисёре дорад, соли гузашта Сергей Сергей Сергей ба як мактаб рафт, аз ин рӯ мо аллакай роҳи раҳоӣ дорем. Ман боварӣ дорам, ки ҳеҷ гуна мушкилот бо Лерой нахоҳад буд. Ғайр аз он, ҳамаи соли гузашта, бачаҳо дарсҳо карданд: Сероҷа дар чустуҷӯ ё наслҳои ҳалли онҳо навишт ва Лера дар наздикии ӯ навишта буд ва ӯро мушоҳида кард. Дар тобистон, мо низ истироҳат накардем, хонда, хонед, навишта ва фикр мекардем. Ҳатто вақте ки онҳо дар дарё ором мешаванд, фаромӯш нагардиданд. Лера аллакай бисёр чизҳо аст, гарчанде ки онҳо интизори душвориҳои хурд мебошанд. Духтар аз дасти чапмуддат аст ва ин маънои онро дорад, ки чӣ тавр навиштанро дорад, вай бояд каме бештар аз фарзандони оддӣ кор кунад.
—Оё шумо кӯдакро "ҳаракат мекунед?
«Акнун хушбахтона, дар мактабҳо ба даст намеоранд ва ҳама бо дасти рост навиштаанд. LEA, албатта, каме ташвишовар буд, аммо мебинад, ки Сирожа бо хушнудӣ ба мактаб меравад ва аллакай аз сар мегузаронад.
—Барои духтар, хати аввал хеле муҳим аст. Шумо дар аввали моҳи сентябр либосро интихоб кардед?
- Ягон шакле нест, ки дар мактаби мо ягон рамзи либос мавҷуд аст - либоси кабуд ва сиёҳ Ригий. Писарон аз ҷониби каҷҳо тавсия дода мешаванд ва духтарон умуман экспедитсионӣ - доман, либосҳо, либосҳо, танҳо рангҳои дурахшон нестанд ва нажкаи варзишӣ нестанд. Гирифтани Девони, либоси мактабӣ аст.
- Маргарита ва шумо дар мактаб хуб таҳсил кардед?
- ба синфи панҷум аъло буд, аксҳои ман дар Шӯрои шараф овезон. (Табассум.) Субъектҳои дӯстдошта буданд, адабиёт ва адабиёт ва инчунин тарбияи ҷисмонӣ буданд! Ман нисбат ба ҳама дар синф тезтар давидам, бинобар ин ман хеле хурсанд будам, ки тибқи нақша, мо варзиши сабук доштем!
- Шумо ҳоло диққати махсусро ба тарбияи кӯдакон пардохт мекунед?
- Ман кӯшиш мекунам, ки ба онҳо таълим диҳам, ки дар ҳама чиз ислоҳ шаванд. Мо хонда шудем, кашолаи бештар, ҷалб кардан ба забони хориҷӣ назар ба он ки бо планшет ё телефон машғул шавем, аммо ин кӯдак ба он ниёз дорад, то ин ки маъюбон эҳсос намекунад, алахусус дар ширкати ҳамсолон. Ман боварӣ дорам, ки таҳсилоти кӯдак пеш аз ҳама, аз худаш оғоз меёбад. Бо ғорат кардан шонхо кардан, бе суханони худ бе нишон додани фарзанди мисол, чӣ гуна рафтор кардан, бовар кун, ба даст наоваред.