Studimet e dekadave të fundit tregojnë se fëmija ka një potencial të madh që duhet të zhvillohet. Për më tepër, një numër hulumtues sugjeron që disa nga funksionet më të larta mendore dhe aftësia e fëmijës duhet të zhvillohen pikërisht në një periudhë të caktuar kohe kur substrati (në të vërtetë, sistemi nervor qendror) është më i ndjeshëm. Dhe për çdo aftësi, kjo periudhë është e jotja.
Gjithnjë e më shumë prindër janë të përshtatshëm për edukimin e fëmijës, zhvillimi dhe vetëdija e saj është me vetëdije, dhe kjo nuk mund të gëzohet. Por, siç ndodh shpesh, edhe këtu ka ekstreme në të cilat është më mirë të mos bien, dhe gabimet e zakonshme që nuk janë më mirë të kryejnë:
1. Është e nevojshme të mbani mend se, së bashku me mundësitë, Fëmija ka kufizime . Dhe këto kufizime lidhen me papjekurinë e psikikës së tij, si dhe disa departamente të trurit përgjegjës për funksione të ndryshme. Dhe duke e ngarkuar atë tepër, duke vendosur një ngarkesë më të madhe për fëmijën që nuk vlen për zhvillimin e saj, është e mundur të dëmtojë sa është e mirë. Pse? Unë do të jap një shembull vizual. Nga bota në mbarë botën, shumë sinjale nga të gjitha sistemet tona ndijore vijnë në trurin e njeriut. Ne shohim diçka interesante, dëgjojmë disa tinguj, ne ndjehemi të ndjejnë gishtin tuaj. Por në të njëjtën kohë, ne jemi tani, për shembull, në punë, dhe një i rritur mund të detyrojë vullnetin për të detyruar veten të përqëndrohet në faktin se ai është i rëndësishëm për momentin. Për shembull, në leximin e letrave dhe informacionin e përpunimit të përfshirë në to. Për këtë, zona e trurit - Talamus, e cila në një të rritur është pjekur. Fëmija ka këtë zonë, si shumë organe, është vetëm në procesin e maturimit dhe është ende i papjekur, i papërsosur, prandaj, në veçanti, nuk mund të ndajë në mënyrë efektive fluksin e informacionit në ato që duhet të anashkalohen (fluturon rreth teksteve shkollore), Nga ato ku ju duhet të përqëndroheni dhe të mbani vëmendjen tuaj për një kohë të gjatë.
Rritja e ngarkesave të trurit mund të çojë në neurozë
Foto: pixabay.com/ru.
Me fjalë të tjera, një i rritur mund të kërkojë një fëmijë të çdo aftësie të vetëdisiplinës, bindjes së plotë, vetëkontrollit, duke kryer llogaritjet më të sakta matematikore, por fëmija thjesht nuk ka mjete që e lejojnë atë të bëjë atë. Ata ende nuk janë të pjekur. Përveç kësaj, ngarkesat e larta të trurit mund të jenë gjithashtu të tepërta pikërisht nga papjekuri i mjeteve dhe kostot e mëdha njohëse. Nuk është sekret që në procesin e energjisë mendore, energjia konsumohet shumë më tepër se me fizik. Prandaj, duke kërkuar nga një fëmijë i përfundimit të suksesshëm të detyrave komplekse, duke vendosur ngarkesa të larta me të cilat nuk mund të përballojë, ne mund të formojmë një ndjenjë të lartë ankthi dhe shfaqjen e neurozës. Si rezultat, ne nuk do të rritemi një gjeni, dhe ne japim neuronet për jetën.
2. Gabimi i dytë i madh është Shkoni e ngarkesave . Shpesh ndodh kur prindi, duke lexuar artikuj mbi zhvillimin e një fëmije, për mbylljen e "dritareve të mundësive", fillon të kapë urgjentisht dhe prezanton ngarkesat e ngritura papritur dhe ndjeshëm. Nuk është e lehtë të angazhohet në një matematikë shtesë, por të jetë i sigurt për 100 ushtrime për një qasje. Veprime të tilla mund të vriten plotësisht në fëmijën dëshirën për të zhvilluar, për të mësuar dhe, përsëri, përveç lodhjes dhe pakënaqësisë reciproke, nuk do të japë asgjë. Shpesh prind, "duke i dhënë ngrohjes" fëmijës, në një javë, tjetra hedh këtë profesion, dhe gjithçka kthehet në pikënisje. Duhet të mbahet mend se ngarkesat duhet të mendohen më parë, sistematike dhe ende të këndshme për fëmijën. Kjo është, procesi i të mësuarit duhet, së pari, të mos e shterojë fëmijën, dhe së dyti, të jetë interesante. Për shkak se është përmes përfshirjes së një fëmije që mund të shpresoni që një person do të rritet nga ajo, të prirur të zhvillohet vazhdimisht dhe të perceptojë procesin e njohjes së interesante dhe natyrore.
Klasat duhet të kalojnë fëmijën
Foto: pixabay.com/ru.
3. Gabimi më i zakonshëm është kur Prindërit po përpiqen të realizojnë ëndrrat e tyre të dështuara për fëmijët . Siç është përshkruar më sipër, një imponim i tillë i dhunshëm i pritjeve të saj nuk kontribuon në zhvillimin e shëndetshëm mendor të një fëmije, as përmirësimin e marrëdhënies prindërore. Tashmë jo për të përmendur anën etike të çështjes kur fëmija bëhet më i vjetër dhe e kupton se autoriteti dhe kërkesat e prindërve kanë zëvendësuar dëshirat e tyre, ose se ai nuk ka më keq, dëshirat e këtyre. Këtu, shtetet më të forta depresive mund të zhvillohen, për shkak të faktit se personi më në fund e kupton se ai nuk ka bërë asgjë që donte, dhe nuk jetonte jetën e tij, por ishte një "kukull" në duart e njerëzve të tjerë. Gjeni rrugën tuaj dhe kuptoni se çfarë dëshiron vetë, ndodh për të, atëherë është mjaft problematike për të, dhe e gjithë kjo mund të çojë në formimin e pasojave më të forta negative për shëndetin e tij mendor. Prandaj, është jashtëzakonisht e rëndësishme për prindërit ëndrrat e tyre të parealizuara ose të zbatojnë veten, ose, nëse nuk ka një mundësi të tillë, për t'i nënvlerësuar ato në disa aspirata të tjera, por për të mos përdorur jetën e një fëmije të vogël dhe të pambrojtur për këtë.