Që nga momenti i kthimit të mësimit me orar të plotë, kaloi një muaj - para kësaj, nxënësit rusë ishin të angazhuar në një distancë nga pandemia e koronavirusit për një kohë të gjatë. Megjithatë, sipas mësuesve, shumë fëmijë ende nuk mund të përshtaten plotësisht me studimet normale. Shumica shënon një rënie të motivimit dhe problemit me asimilimin e një materiali të ri, si rezultat, performanca bie pothuajse në 90% të fëmijëve.
"Për kontroll të ngurta dy dhe tre, materiali i vjetër nuk kujtohet, dhe i ri është absorbuar keq," mësuesit ankohen.
"Ajo që po ndodh tani pritet, dhe shumë e trishtuar. Niveli i shumicës së fëmijëve ra shumë i dukshëm. Sëyjnjshme lundruan si studentë të dobët dhe mjaft të aftë që kanë nevojë të motivojnë. Si rregull, pa të ashtuquajturat "kunjat" nga mësuesit, është mirë të mësosh mirë falë vetë-organizatës nuk mund të jetë më shumë se 5-10% e nxënësve. Dissstant nuk ka ndikuar në punën e tyre. Pjesa tjetër dukej se kishte mësuar gjatë kohës së largët ", tha Elena Alexandrovna mësues dhe letërsi, i cili citon Komsomolets Moskë.
"Shumica e të gjitha situatave me 11 gradatorë është e frikësuar. Kur në tetor, rifilloi distanca, prindërit e të diplomuarve u gëzuan vetëm se do të kishte më shumë kohë për një studim të thellë të artikujve të profilit. Megjithatë, diagnoza tregoi se boshllëqet në njohuritë në fëmijët janë shumë serioze, pavarësisht nga fakti se shumë janë të angazhuar në tutoring, dhe koha mbetet pak ", përfundon një mësues.
Mësuesit e tjerë theksojnë se, ndryshe nga shtatori, pas një kujdesi të dytë për të largët, fëmijët nuk kanë qenë në gjendje të kthehen në normale.
"Shkollat e nxënësve duket se flejnë në një mësim, është pothuajse e pamundur të nxisim ato. Natyrisht, për shkak të kësaj, ne kemi një rimbursim të ndjeshëm të mësimit, nuk kemi kohë për të nxjerrë në pah vrimat e kaluara dhe me kohë për të kaluar një material të ri. Si rezultat, duhet të jepen më shumë detyra në shtëpi, por nuk mjafton për këtë, pasi që, me sa duket, fëmijët të shmangin zgjidhjet nga njëri-tjetri ose nga interneti. Në shtator, pas disa javësh, pas disa javësh erdhën në të njëjtën ritm të zhvillimit të materialeve, si para pandemisë, tani nuk ka afër. Vlerësimet nga pothuajse të gjithë, me përjashtim të dy nxënësve të talentuar dhe të pavarur, u ulën në lidhje me një rezultat ", thotë Matematika Mësuesi Natalia Filimonova.
"Natyrisht, problemi kryesor është se nga ata që udhëtonin në distancë, nuk ka mbetur asnjëherë asgjë në krye të djemve. Dhe ky është një vëllim i madh, në fund të fundit, tre muaj kanë mësuar nga distanca. Natyrisht, ndodhi sepse dishepujt nuk u nënshtruan mësimeve në internet, sepse në të njëjtin kontroll virtual gjithmonë mund të shpërndahej në telefon ose në tutorial. Kjo është vetëm një pikë, një numër i tillë nuk kalon më, "beson mësuesi.
Prindërit, nga ana tjetër, besojnë se mësuesit heqin gjithashtu nuk kanë përfituar. Shumë mësues pas një distance filluan të zbehet nxënësit me verifikim të pavarur dhe të verifikimit: "Fëmijët e mi u përpoqën të mësonin plotësisht nga distanca, të kryenin të gjitha detyrat, por në krye unë nuk kisha lënë asgjë, dështimet në njohuri janë të mëdha. Mësimet në internet zgjati vetëm 20 minuta, pastaj vetë-studim, disa mësues nuk i bënin klasa në të gjitha, por thjesht dërguan një detyrë ", thotë Alice, nëna e nxënësve.
"Mësuesit vetëm e shtyjnë programin me shpejtësi të egër për të kapur gjithçka në kohë, dhe fëmijët mbyten në materiale të pakuptueshme dhe dy. Hapësira në një temë qëndrojnë në anën tjetër, dhe situata bëhet vetëm më e keqe. Nëse vazhdon më tej, kam frikë se pa tutorët nuk kemi erë ose nuk duhet të merremi me fëmijët në verë ", përfundoi nëna e nxënësve.