Od trenutka vračanja učenja s polnim delovnim časom je bil mesec opravil - pred tem, ruski šolarji so se dolgo časa ukvarjali z razdaljo od koronavirusne pandemije. Vendar pa po mnenju učiteljev mnogi otroci še vedno ne morejo v celoti prilagoditi običajnim študijem. Večina ugotavlja zmanjšanje motivacije in problema z asimilacijo novega gradiva, kot rezultat, zmogljivost pade skoraj v 90% otrok.
"Za kontrolne trdne dvoje in tri, stari material ni zapomljen, in novo je slabo absorbira," učitelji se pritožujejo.
"Kaj se dogaja zdaj, se pričakuje in zelo žalostno. Raven večine otrok je zelo opazno zmanjšala. Resno plavali tako šibki in dokaj sposobni učenci, ki morajo motivirati. Praviloma, brez tako imenovanih "zatičev" od učiteljev, je dobro, da se dobro naučijo, zahvaljujoč samoorganizaciji ne more več kot 5-10% študentov. Disstant ni vplival na njihovo uspešnost. Ostalo se je zdelo, da se je naučili v oddaljenem času, «je dejal Elena Alexandrovna učiteljica in literatura, ki navaja Moskva Komsomolete.
"Večina vseh razmer s 11-grederjem je prestrašenih. Ko je v oktobru, se je na daljavo nadaljeval, so bili starši diplomantov pravkar veseli, da bi bilo več časa za poglobljeno študijo profilnih postavk. Vendar pa je diagnoza pokazala, da so vrzeli v znanju pri otrocih zelo resne, kljub dejstvu, da se mnogi ukvarjajo s tutorstvom, čas pa ostaja malo, "zaključuje učitelja.
Drugi učitelji opozarjajo, da, za razliko od septembra, po drugi oskrbi za daljne, otroci niso mogli vrniti na normalno.
"Šolski otroci se zdijo spanec v lekciji, je skoraj nemogoče mešati. Seveda, zaradi tega imamo ostro zmanjšati tempo lekcije, nimamo časa, da bi poudarili mimo lukenj in pravočasno, da prenesemo nov material. Posledično je treba do hiše dati več nalog, vendar to ni dovolj, saj otroci očitno odpivajo rešitve drug od drugega ali z interneta. Septembra, po nekaj tednih, po nekaj tednih prišel na isti korak razvoja materiala, kot pred pandemijo, zdaj ni blizu. Ocene skoraj vsakogar, razen dveh nadarjenih in neodvisnih odličnih študentov, se je zmanjšalo za rezultat, «pravi učitelja matematike Natalia Filimonova.
"Seveda, glavni problem je, da od tistih, ki so potovali na daljavo, je v glavi fantov praktično nič ni ostalo. In to je velik obseg, navsezadnje se je tri mesece naučil na daljavo. Očitno se je zgodilo, ker se učenci niso naučili na spletnih lekcijah, ker je na istem navideznem nadzoru vedno nekaj mogoče zastrupljen v telefonu ali vadnici. To je samo točka, taka številka ni več prenesena, "verjame učitelj.
Starši, verjamejo, da učitelji odstranijo tudi niso imeli koristi. Mnogi učitelji po razdalji so začeli zbledeti šolarji z neodvisnim in preverjanjem: »Moji otroci so se poskušali v celoti učiti iz razdalje, opravili vse naloge, vendar v glavi, ki sem res ni ostalo, so napake v znanju ogromne. Spletne lekcije so trajale le 20 minut, nato pa samostojno, nekateri učitelji sploh niso izvajali razredov, ampak preprosto poslali nalogo, «pravi Alice, mati šolarjev.
»Učitelji samo vozijo program z divjo hitrostjo, da ujamejo vse pravočasno, otroci pa se utopijo v nerazumljivem materialu in dvojici. Prostori v eni temi so ležali na drugi strani, stanje pa le slabše. Če se še naprej nadaljuje, se bojim, da brez mentorjev ne vonjamo ali se moram ukvarjati z otroki poleti, "je zaključila Schoolboy's Mati.