മുഴുവൻ സമയ പഠനത്തിന്റെ മടങ്ങിവരവ് എന്ന നിമിഷം മുതൽ ഒരു മാസം കടന്നുപോയി - അതിനുമുമ്പ്, റഷ്യൻ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ കൊറോണവിറസ് പാൻഡെമിക് മുതൽ വളരെക്കാലം വരെ ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അധ്യാപകരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, പല കുട്ടികൾക്കും ഇപ്പോഴും സാധാരണ പഠനവുമായി പൂർണ്ണമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയില്ല. ഫലമായി ഒരു പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ സ്വാംശീകരണത്തോടെ പ്രചോദനത്തിലും പ്രശ്നത്തിലും കുറയുന്നു, ഒരു പുതിയ മെറ്റീരിയൽ സ്വാംശീകരിക്കുക എന്ന പ്രശ്നമാണ്, പ്രകടനം കുറയുന്നു.
"നിയന്ത്രണ സോളിഡ് ട്വോസും മൂന്ന്, പഴയ മെറ്റീരിയൽ ഓർമ്മിക്കപ്പെടുന്നില്ല, പുതിയത് മോശമായി ആഗിരണം ചെയ്യപ്പെടുന്നു," അധ്യാപകർ പരാതിപ്പെടുന്നു.
"ഇപ്പോൾ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത്, വളരെ സങ്കടമുണ്ട്. മിക്ക കുട്ടികളുടെയും തോത് വളരെ ശ്രദ്ധേയമായി. പ്രചോദിപ്പിക്കേണ്ട ആവശ്യമായ ദുർബലവും കഴിവുള്ളവരുമായ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഗുരുതരമായി നിലകൊള്ളുന്നു. ഒരു ചട്ടം പോലെ, അധ്യാപകരിൽ നിന്നുള്ള പിൻസ് "ഇല്ലാതെ, സ്വയം ഓർഗനൈസേഷന് നല്ലത് പഠിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, സ്വയം ഓർഗനൈസേഷന് നന്ദി 5-10% വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും കഴിയില്ല. ഡിസ്സ്റ്റന്റ് അവരുടെ പ്രകടനത്തെ ബാധിച്ചില്ല. മോസ്കോ കൊംസോളറ്റുകൾ ഉദ്ധരിക്കുന്ന എലീന അലക്സാണ്ട്രോവ അദ്ധ്യാപകനും സാഹിതാവും ബാക്കിയുള്ളവ പഠിച്ചതായി തോന്നി.
11 ഗ്രേഡറുകളുള്ള എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളും ഭയപ്പെടുന്നു. ഒക്ടോബറിൽ, വിദൂരമായി പുനരാരംഭിക്കുമ്പോൾ, ബിരുദധാരികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ സന്തോഷിച്ചു, പ്രൊഫൈൽ ഇനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തിന് കൂടുതൽ സമയം ഉണ്ടാകുമെന്ന് സന്തോഷിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, കുട്ടികളിലെ അറിവിലെ വിടവുകൾ വളരെ ഗൗരവമുള്ളതാണെന്നും, പലരും ട്യൂട്ടോറിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുകയാണെന്നും സമയം അല്പം നിലനിൽക്കുന്നതാണെന്നും രോഗനിർണയം വ്യക്തമാക്കുന്നു, "ഒരു അധ്യാപകനെ അവസാനിപ്പിക്കുന്നു.
സെപ്റ്റംബറിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, അകലെയുള്ള രണ്ടാമത്തെ പരിചരണത്തിന് ശേഷം, കുട്ടികൾക്ക് സാധാരണയിലേക്ക് മടങ്ങാൻ കഴിഞ്ഞില്ലെന്ന മറ്റ് അധ്യാപകർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.
"സ്കൂൾ കുട്ടികൾ ഒരു പാഠത്തിൽ ഉറങ്ങാൻ തോന്നുന്നു, അവയെ ഇളക്കിവിടുന്നത് മിക്കവാറും അസാധ്യമാണ്. സ്വാഭാവികമായും, കാരണം, ഞങ്ങൾക്ക് പാഠത്തിന്റെ ഒരു കുത്തനെ കുറവുണ്ടായി, കഴിഞ്ഞ ദ്വാരങ്ങളെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ ഞങ്ങൾക്ക് സമയമില്ല, കൂടാതെ ഒരു പുതിയ മെറ്റീരിയൽ നൽകാനും ഞങ്ങൾക്ക് സമയമില്ല. തൽഫലമായി, കൂടുതൽ ജോലികൾ വീടിന് നൽകണം, പക്ഷേ ഇത് പര്യാപ്തമല്ല, കാരണം, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, കുട്ടികൾ പരസ്പരം പരിഹാരങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഇന്റർനെറ്റിൽ നിന്ന് അയയ്ക്കുന്നു. സെപ്റ്റംബറിൽ, രണ്ടാഴ്ചയ്ക്ക് ശേഷം, രണ്ടാഴ്ച കഴിഞ്ഞാൽ, വ്യാജ വികസനത്തിന്റെ അതേ വേഗതയിൽ, പാൻഡെമിക് മുമ്പ്, ഇപ്പോൾ ക്ലോസ് ഇല്ല. സമ്മാനവും സ്വതന്ത്രവുമായ രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒഴികെ മിക്കവാറും എല്ലാവരിൽ നിന്നും എസ്റ്റിമേറ്റുകൾ ഒരു സ്കോറിനെക്കുറിച്ച് കുറഞ്ഞു, "മാത്തമാറ്റിക്സ് ടീച്ചർ നേതാലിയ ഫിലിമോനോവ പറയുന്നു.
"തീർച്ചയായും, ദൂരെയുള്ള യാത്രയിൽ നിന്ന് പ്രധാന പ്രശ്നം, ആൺകുട്ടികളുടെ തലയിൽ പ്രായോഗികമായി ഒന്നുമില്ല. ഇതൊരു വലിയ വോളിയമാണ്, അതിനുശേഷം മൂന്ന് മാസം വിദൂരമായി പഠിച്ചു. വ്യക്തമായും, ശിഷ്യന്മാർ ഓൺലൈൻ പാഠങ്ങളിൽ സ്വയം ബുദ്ധിമുട്ടിക്കാതിരുന്നതിനാൽ, അതേ വെർച്വൽ കൺട്രോളിൽ എല്ലായ്പ്പോഴും ഫോണിലോ ട്യൂട്ടോറിയലിലോ സ്വീട്ടിംഗ് നടത്താം എന്ന് വ്യക്തം സംഭവിച്ചു. അത് ഒരു പോയിന്റ് മാത്രമാണ്, അത്തരമൊരു സംഖ്യ ഇപ്പോൾ കടന്നുപോയില്ല, "ടീച്ചർ വിശ്വസിക്കുന്നു.
അധ്യാപകർക്കും പ്രയോജനം ലഭിച്ചില്ലെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ വിശ്വസിക്കുന്നു. പല അധ്യാപകർക്കും ദൂരത്തിനുശേഷം, സ്വതന്ത്രവും സ്ഥിരീകരണവുമുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളെ മങ്ങാൻ തുടങ്ങി: "എന്റെ കുട്ടികൾ അകലെ നിന്ന് പൂർണ്ണമായി പഠിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു, പക്ഷേ ഞാൻ ശരിക്കും ഒന്നും അവശേഷിപ്പിച്ചു, അറിവിലെ പരാജയങ്ങൾ വളരെ വലുതാണ്. ഓൺലൈൻ പാഠങ്ങൾ 20 മിനിറ്റ് മാത്രമേ നീണ്ടുനിന്നുള്ളൂ, അതിനാൽ സ്വയം പഠനം, ചില അധ്യാപകർ ക്ലാസുകൾ നടത്തിയിട്ടില്ല, പക്ഷേ ഒരു ടാസ്ക് ഒരു ടാസ്ക് അയച്ചു, സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ അമ്മ പറയുന്നു.
"അദ്ധ്യാപകരെ പരിപാടിയെല്ലാം പരിപാലിക്കുന്നതിലൂടെ, കാലറ്റിനെ പിടിക്കാൻ കാട്ടു വേഗതയോടെ ഓടിക്കുക, കുട്ടികളെ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്ത മെറ്റീരിയലും ഇരട്ടകളിൽ മുങ്ങിമരിക്കുന്നു. ഒരു വിഷയത്തിലെ ഇടങ്ങൾ മറ്റൊന്നിൽ കിടക്കുന്നു, സ്ഥിതി കൂടുതൽ വഷളാകുന്നു. ഇത് കൂടുതൽ തുടരുകയാണെങ്കിൽ, ട്യൂട്ടർ ഇല്ലാതെ ഞങ്ങൾ വേനൽക്കാലത്ത് കുട്ടികളുമായി ഇടപെടേണ്ടതാണെന്ന് ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു, "സ്കൂൾ റോയിയുടെ അമ്മ സമാപിച്ചു.