フルタイムの学習の瞬間から、月が経過した - その前に、ロシアの小学生はコロナウイルスパンデミックから長い間携わっていました。しかし、教師によると、多くの子供たちはまだ通常の研究に完全に適応することはできません。ほとんどの注意事項新しい素材の同化と問題の低下の減少、その結果、パフォーマンスは子供の90％に低下します。
「コントロールソリッドツーと3つは、古い素材は記憶されていません、そして新たなものは吸収されていません。
「今何が起こっているのは予想されていて、とても悲しいです。ほとんどの子供たちのレベルは非常に顕著に落ちました。悪化する必要がある弱くかなり有能な学生の両方を真剣に浮かめた。原則として、教師からいわゆる「ピン」なしでは、自己組織化のおかげで善を学ぶことは良いことです。不在者は彼らのパフォーマンスに影響を与えませんでした。残りはリモート時に学んだように見えた」と、Moscow KomsMoletsを引用するElena Alexandrovnaの先生と文学は言った。
「11年生のすべての状況のほとんどはおびえています。 10月にリモート再開したとき、卒業生の両親はただプロフィールアイテムの詳細な研究にはより多くの時間があることを喜んでいました。しかしながら、診断は、子供の知識のギャップが非常に深刻であることを示したが、多くの人が個別指導に従事しているという事実にもかかわらず、そして時間は少し残っていることを示した」と教師が終わった。
他の教師は、9月とは異なり、遠くの2回目の世話をした後、子供たちは通常に戻ることができませんでした。
「小学生はレッスンで眠るように見えます、それは彼らをかき混ぜることはほとんど不可能です。当然のことながら、このため、レッスンのテンポを急激に減少させました。過去の穴を強調したり、新しい素材を通過させる時間がありません。その結果、より多くのタスクが家に与えられなければならないが、これはこれには十分ではないが、明らかに、子供たちは互いに解決策をオフまたはインターネットから書き出す。 4,3週間後、2,3週間後、パンデミックの前に同じペースの材料開発に来た後、今は近くはありません。 2人の才能で独立した優秀な学生を除いて、ほとんどすべての皆からの推定値はスコアについて減少しました。
「もちろん、主な問題は、距離を移動したものから、人々の頭の中にほとんど何も残っていないことです。そしてこれは大量に、結局のところ、3ヶ月は遠隔的に学びました。明らかに、同じ仮想コントロールでは常に電話やチュートリアルで何かがスパッタされる可能性があるため、弟子たちがオンラインレッスンに自分自身を緊張しなかったので起こりました。それは単なるポイントです、そのような数はもう渡されません "教師は信じています。
両親は、順番に、教師が取り除くことも恩恵を受けなかったと信じています。私の子供たちがすべての課題を完全に学ぶことを試みる、私の子供たちはすべての仕事を行っていましたが、私は本当に残っていなかったので、私は本当に残っていなかった、私は本当に残っていなかった、私の子供たちは頻繁に行ったことがあります。オンラインレッスンはわずか20分後、自習していました、ある教師は全くクラスを行っていませんでしたが、単にタスクを送りました」と、学童の母親は言います。
「教師は、時間通りにすべてを捕まえるために野生のスピードでプログラムを運転するだけで、子供たちは不可能な素材と2回で溺れさせます。 1つのトピック内のスペースはもう一方に横たわっていて、状況は悪くなります。それが続くならば、私たちは夏に子供たちに匂いを嗅いでもなく味わってもいいのですが、 "Schoolboyの母親が終わった。