Даведка: Ларыса Бортнікава - аўтар двух раманаў і мноства апавяданняў. Піша кідка, ярка, выпукла. Але не заўважаным гэта не застаецца: Ларыса - лаўрэат прэміі ім. Юрыя Казакова (за лепшы аповяд года) і ўладальнік аўтарытэтнай прэміі РосКон-2013, якая ўручаецца за дасягненні ў галіне фантастыкі. Адзіны аўтар, сем разоў перамагаў у легендарным сеткавым конкурсе аповяду «ірваным Грэлка», у якім нароўні з пачаткоўцамі за перамогу б'юцца зоркі белетрыстыкі. Абыйсці на фінішы знакамітага Сяргея Лук'яненка? Для Бортнікавым гэта справа звыклая.
Каралі з марскіх рачкоў
Ёсць дзеці, дзве штукі.
Хлопчык васьмі гадоў.
Яго сястра чатырнаццаці гадоў.
Адным асабліва цёпла, ціха ўвечары дзеці купаюцца ў моры.
Вада празрыстая. Дно, як на далоньцы.
Па дне павольна перасоўваюцца малюсенькія марскія рачкі. Валакуцца за сабой кручаныя домікі-ракавінкі.
Самавітыя, засяроджаныя, важныя, мэтанакіраваныя ...
- Давай набяром рачкоў поўны пакет, высушыць, залакируем і зробім сабе каралі, - прапаноўвае дзяўчынка. Дзяўчынкам часта ў галаву прыходзяць дзіўныя ідэі.
- Давай! - цешыцца хлопчык. - Прыйдзем ў верасні ў школу ў каралях, усе обзавидуются.
Дзеці цэлыя дзве гадзіны блукаюць па мелководью. Апускаюць загарэлыя рукі па локаць у ваду. Выцягваюць прыгаршчы рачкоў. Дзеці, як тыя рачкі. Самавітыя, засяроджанымі, важныя ... Маюць на ўвазе канкрэтную мэту.
Бліжэй да заходу, калі пляж ужо амаль пусты, а сонца вось-вось зваліцца за гарызонт, я клічу дзяцей з вады.
- Яшчэ хвілінку, - просіць хлопчык.
- Полминуточки, - паўтарае дзяўчынка.
Я няўмольная, як захад.
Прастуем дадому. Я, хлопчык, дзяўчынка, паўкіло марскіх рачкоў ў поліэтыленавым пакеце з вадой.
- Вы сапраўды будзеце рабіць каралі? - пытаюся ў дзяўчынкі. Яна - завадатар. Яна сабрала значна больш рачкоў, чым хлопчык. Ёй вырашаць. - Ты ўпэўненая?
- Сапраўды! Зараз прыйдзем і пачнем рабіць. Адразу пасля душа і вячэры.
- Як? - цікаўлюся я.
- Ну, спачатку выкладзем рачкоў на балкон, каб яны высахлі. Потым выцягнем цяля са раковинок, потым праткніце ракавінкі іголкай, потым ...
Працэс вырабу караляў мне не цікавы. Мне цікава іншае. Рачкі - жывыя. Яны поўзаюць, штурхаюць адзін аднаго, спрабуюць прадрапаць поліэтылен клешенками. Дзеці з цікаўнасцю глядзяць на здабычу, абмяркоўваюць паводзіны вязняў, рагочуць. Распазнаюць асабліва актыўных ці незвычайнай афарбоўкі рачкоў. Нават далі ім імёны.
Мне цікаўная дзіцячая рацыянальнасць.
Я ведаю, што калі дзеці на самай справе возьмуцца рабіць гэтыя самыя каралі, яны зусім бязлітасна, не задумваючыся ні пра што «такое», знішчаць звяркоў. Але, хутчэй за ўсё, ні да якіх «гульняў у бісер» справы не дойдзе, і няўдачлівыя рачкі здох ўсё ў тым жа пакеце, а потым будуць выкінутыя ў кошык. Я - дарослая. На жаль.
Таму мне шкада гэтых бязмозгіх, але такіх пацешных стварэнняў. Я спрабую абгрунтаваць сваю жаль логікай, маўляў, смерць сотні-другой рачкоў ад рук абыякавых Інфант зусім бессэнсоўная і, хоць і не нанясе адчувальнай шкоды сусветнай гармоніі, але ўсё ж ... Мне проста шкада рачкоў.
Дзяцей мне таксама шкада. Яны збіралі. Стараліся. У іх планы. Яны ж думаюць, як прыйдуць у школу і будуць хваліцца унікальным хэндмейдом. Але як жа шкада рачкоў ...
- Глядзіце. Калі не станеце важдацца з вашымі каралямі, лепш адпусціць. Ўпэўненыя?
- Упэўнены, - крычаць у адзін голас.
Пасля вячэры сядзім на балконе. Рачкі перамясціліся ў рондаль. Хвалююцца. Адзін нават страціў клюшню. Іншы, здаецца, ужо заснуў. Успамінаю дзіцячую галаваломку. «Аднойчы звездочет Хусейн, які меў невялікі басейн угледзеў, што былыя ў ім ракі клюшань пазбавіліся пасля бойкі» ...
- Памёр адзін, - кажу дзяўчынцы. - Да раніцы ўсе памруць.
- Усё роўна памруць, - усміхаецца дзяўчынка. - Заўтра на сонейка іх выкладзем.
- Гэта ж не зробіце ж нічога, - пампую галавой я. - Дарэмна падохнуць, небаракі. Проста так. Дзеля капрызу.
- Зробім, - тупае нагой яна.
Хлопчык крадком ўздыхае. Яму нясцерпна лянота. Ідэя з каралямі ўжо не здаецца прывабнай. І адзін мёртвы рачок - нечаканая, непрыемная, смактальная пад лыжачкай дакорамі.
Яшчэ праз гадзіну заснулых рачкоў становіцца больш. «Тады ён ракаў стаў лічыць, з клюшнямі левай было пяць ...»
- Да раніцы ніводнага не застанецца, - мімаходзь губляю я.
- Можа жывыя яшчэ? - хлопчык асцярожна кранае нерухомых рачкоў саломінкай для ліманаду. Бескарысна.
- І галоўнае, што марна. Я ж ведаю, што не будзе караляў.
- Ці будуць! - дзяўчынка злуецца. Але, здаецца, разумее, што я маю рацыю.
- Я за свежай вадой ім зганяць! Да раніцы працягнуты, а там паглядзім! - радасна крычыць хлопчык. Ён знайшоў часовае рашэнне.
- Так! - падхоплівае дзяўчынка. Ёй таксама здаецца, што так добра.
Пакуль хлопчык бегае да мора і назад, я маўчу. Маўчыць і дзяўчынка. Расчэсвае доўгія валасы, шле камусьці смскі, п'е пепсі. Хлопчык вяртаецца з двухлітровай пластыкавай бутлю, поўнай свежай марской вады.
Выліваем у рондаль. Палонныя ажываюць, пачынаюць узмоцнена караскацца па металічных сценак, падаюць, зноў караскаюцца.
- Жыць хочуць, - шэпча хлопчык. У яго шэпце чутныя горкія слёзы. Вось-вось і ён пачне плакаць. Але трымаецца.
- Угу. Але, па-мойму, гэта яны дарма хочуць. Дарэмна, - я таксама ўмею быць жорсткай.
- Ці не дарэмна. Я бусы сабе хачу. І зраблю! - дзяўчынка ускоквае, сыходзіць з балкона, там гучна пляскае халадзільнікам.
- Яны ў прыродзе нядоўга жывуць, я глядзеў Дыскаверы. Усё роўна памруць гэтым летам, - паведамляе хлопчык і чакае майго ківу або любога іншага пацверджання збаўчай сваёй думкі.
- Колькі пакладзена, столькі і жывуць. Але паспяваюць размножыцца. А ці не задыхаюцца ў росквіце дзён у малюсенькай жалезнай рондалі. - Я ўмею быць вельмі жорсткай.
- Я бусы хачу, - крычыць дзяўчынка з пакоя. Аказваецца, яна ўвесь гэты час яна слухала. - І зраблю!
- Неа. Не зробіш. А жывёлы памруць.
Значна больш цікавае тут. Я разумею, што націснулі я зараз на абодвух дзяцей якой-небудзь класічнай гісторыяй з жыцця таты-рачка, мамы-рачка, дзетак-рачкоў і іншае, паўзучыя пачвары будуць збаўлены. Памятаецца, у свой час менавіта так я выратавала кротячье пагалоўе на дачы бацькоў. Але мне не хочацца. Мне не ведаю, чаго хочацца.
З аднаго боку, мне ўсё яшчэ шкада ракаў. З іншага боку, хочацца, каб дзеці вырашылі самі. І каб у вырашэнні іх былі не толькі единомоментные эмоцыі - ах, шкада бедных маленькіх рачьих малых - але і сьвядомая пазыцыя. Мне хочацца, каб дзеці не пашкадавалі, але падумалі "навошта". Шмат хачу?
Ага. Але спякота, марское паветра і пяшчота спрыяюць многохотению.
- Добра. Я не буду рабіць каралі, - вырашае хлопчык. - Пайду, адпушчу сваіх на волю. Хай множацца і дажываюць свой век.
Палёгку, радасць, амаль захапленне ... Трохі самалюбавання, вядома. Ўласнае міласэрнасць заўсёды прычына самалюбавання.
- Толькі маіх не чапай! І ты менш за мяне сабраў, зразумела! - дзяўчынка ўлятае на балкон. Злая. Капрызная.
Думаю, яна зла на тое, што хлопчык адабраў у яе магчымасць прыняць рашэнне першай. Цяпер ёй дзявацца няма куды. Альбо настойваць на сваім, альбо разлічваць на мяне. На тое, што я воляй дарослага чалавека прымушу ...
Няма. Я не буду. Сёння я нядобрая.
- Ну ... Тады давайце вырашаць, дзе чые рачкі. - Кажу я і падсоўвае да сябе рондаль. Рачкі лупатага і махаюць клюшнямі, як быццам сігналізуюць «выберы мяне мяне, мяне». Але гэта ўсё хлусня і эмоцыі. Рачкам без розніцы. Яны проста хочуць вылезці вонкі. Тыя, якія яшчэ жывыя.
- Вось гэтага дакладна я злавіў, - хлопчык выцягвае першага.
- Добра. Тады зробім так. У гэтую міску, - стаўлю гліняную кубак побач з рондалем, - мы будзем выкладваць тых, каму дазволім жыць. А ў рондалі мы пакінем тых, каму паміраць.
Ага. Гэта ўжо іншае. Гэта не «адпусціць» - «пакінуць». Гэта рашэнне зусім іншага парадку. Дзеці опешивают. Абодва.
Дзяўчынка шпурляе расчоскі на стол і зноў выбягае вон. Ўключае музыку на поўную гучнасць.
Мы з хлопчыкам доўга «ратуем» рачкоў.
- Вось гэты маленькі. Ён яшчэ не вырас. Значыць хай расце і размнажаецца, - яшчэ адзін рачок асуджаны на «жыць».
- А гэты прыгожы, - хапаюся я за плямістую ракавінкі. Жыхар ракавінкі наровіць ткнуць у мой палец сваім цельцам.
- А гэты на бабулю падобны ...
Не ведаю, чым буйны марскі рак у шэрым панцыры падобны на бабулю, але згаджаюся. Праз пяць хвілін у глінянай кубку больш за палову раней-обреченцев.
- Яна не заўважыць, што мы больш ўзялі. Хай. Хай жывуць, - шэпча хлопчык.
Аднак у рондалі, акрамя заснулых, ёсць яшчэ і жывыя. Даволі шмат. Хлопчык сумна глядзіць на іх. Уздыхае, побач. Шморгае носам.
- Гэта яе ракі. Нічога не зрабіць. Прабачце мяне, ракі. - Уздыхае яшчэ раз, не без рысоўкі. Але і не без шчырага шкадавання.
- Ну. Тады наперад - выпускай на волю тых, каго можаш.
Хлопчык, шчаслівы, ўцякае. Нават дзверы забывае зачыніць. Дзьме.
Дзяўчынка ляжыць на ложку, слухае музыку, знарочыста гучна падпявае. Робіць выгляд, што не чуе, калі задыханы хлопчык паведамляе, ззяючы усмешкай і ўласнай значнасцю: «Ой. Як яны разьбегліся ўсё! Хутка-хутка. Добра, што мы іх не забілі ».
Кладзёмся спаць. «Затое я сабе зраблю каралі з ракавін, усе обзавидуются», - бурчыць дзяўчынка, засынаючы.
***
Наступным вечарам мы з'яжджаем. Збіраліся пазней, але давялося. У аўтобусе задаволеныя, вясёлыя, разамлелыя ад сонца ўспамінаем гэтыя два тыдні. І абрыкосавае марозіва, якое елі тонамі. І знойдзеныя на пляжы чыесьці трусы. І трэснуты мяч. І юнака, які так шматзначна зазірайце на дзяўчынку ...
- У школе распавяду ўсім, - марыць дзяўчынка. - Добра адпачылі.
- А каралі! - хлопчык ускоквае і глядзіць на нас з жахам. - Бусы! Рачкі!
- Забыла, - шэпча дзяўчынка.
- Забылася? Ты іх забылася там, на балконе ў рондалі? Так? Ты іх там проста так забі ... - хлопчык асуджана махае рукой і садзіцца на месца. Нічога ўжо не зрабіць.
Аўтобус павольна паўзе ў гару. Хлопчык прыліп носам да шкла, глядзіць на мора. Я сяджу, чытаю Гумілёва з айфона. Слухаю, як на суседнім сядзенне плача наўзрыд дзяўчынка.
Ларыса Бортнікава
Калі вы пішаце апавяданні і хочаце апублікавацца на нашым партале, дасылайце іх на адрас: [email protected] з паметкай «Апавяданні».