Vanaf die oomblik van die terugkeer van voltydse leer het 'n maand geslaag - voordat die Russiese skoolkinders vir 'n lang tyd in 'n afstand van die Coronavirus-pandemie betrokke was. Volgens onderwysers kan baie kinders egter steeds nie ten volle aanpas by normale studies nie. Die meeste notas 'n afname in motivering en die probleem met die assimilasie van 'n nuwe materiaal, as gevolg hiervan, prestasie val amper in 90% van die kinders.
"Vir die beheer van soliede twee en drie, word die ou materiaal nie onthou nie, en die nuwe is swak geabsorbeer," kla die onderwysers.
"Wat nou gebeur, word verwag, en baie hartseer. Die vlak van die meeste kinders het baie merkbaar geword. Ernstig swaai beide swak en redelik bekwame studente wat moet motiveer. As 'n reël, sonder die sogenaamde "penne" van die onderwysers, is dit goed om goed te leer danksy self-organisasie kan nie meer as 5-10% van die studente nie. Die disstant het nie hul prestasie beïnvloed nie. Die res het tydens die afgeleë tyd geleer, "het Elena Alexandrovna-onderwyser en letterkunde gesê, wat die Moskou Komsomolets aanhaal.
"Die meeste van al die situasie met 11-graders is bang. Wanneer in Oktober die afstand hervat het, het die ouers van gegradueerdes net verheug dat daar meer tyd sal wees vir 'n in-diepte studie van profielitems. Die diagnose het egter getoon dat die gapings in kennis by kinders baie ernstig is, ten spyte van die feit dat baie betrokke is by tutoring, en die tyd bly 'n bietjie, "sê 'n onderwyser.
Ander onderwysers let daarop dat, in teenstelling met September, na 'n tweede sorg vir die verre, kinders nie normaal kon terugkeer nie.
"Skoolkinders lyk in 'n les te slaap, dit is amper onmoontlik om dit te roer. Natuurlik, daarom het ons 'n skerp verminderde tempo van die les, ons het nie tyd om vorige gate te verlig nie en betyds om 'n nuwe materiaal te slaag. Gevolglik moet meer take aan die huis gegee word, maar dit is nie genoeg hiervoor nie, aangesien blykbaar kinders oplossings van mekaar of van die internet afskryf. In September, na 'n paar weke, na 'n paar weke na dieselfde tempo van materiële ontwikkeling, soos voor die pandemie, is daar nou geen nabyheid nie. Skatting van byna almal, behalwe vir twee begaafde en onafhanklike uitstekende studente, het oor 'n telling afgeneem, "sê Wiskunde-onderwyser Natalia Filimonova.
"Natuurlik, die grootste probleem is dat van diegene wat op 'n afstand gereis het, daar feitlik niks in die kop van die ouens oorgebly het nie. En dit is 'n groot volume, tog het drie maande op afstand geleer. Dit is duidelik dat dit gebeur het omdat die dissipels hulself nie op die aanlyn lesse gespeel het nie, want op dieselfde virtuele beheer kan altyd iets in die telefoon of tutoriaal gespat word. Dit is net 'n punt, so 'n getal word nie meer geslaag nie, "glo die onderwyser.
Ouers glo op sy beurt dat die onderwysers ook nie bevrees het nie. Baie onderwysers na 'n afstand het begin om skoolkinders te vervaag met onafhanklike en verifikasie: "My kinders het probeer om ten volle van die afstand af te leer, al die take te verrig, maar in die kop het ek regtig niks gehad nie, die mislukkings in kennis is groot. Online lesse het net 20 minute geduur, dan selfstudie, sommige onderwysers het glad nie klasse gedoen nie, maar het eenvoudig 'n taak gestuur, "sê Alice, die ma van skoolkinders.
"Onderwysers ry net die program met wilde spoed om alles betyds te vang, en kinders word in onbegryplike materiaal en twee verdrink. Spasies in een onderwerp lê aan die ander kant, en die situasie word net erger. As dit verder gaan, is ek bang dat ons sonder tutors nie die kinders in die somer ruik of moet hanteer nie, "het die skoolseun se ma gesluit.