在任何國家，兒童世界都與特殊的敬畏有關，從國家和社會結束。但如果我們平等地愛孩子，教育規則可能會差異。今天，我們決定弄清楚如何探討不同國家的父母和國家機構的教育。
法國
法國家庭的主要特徵可以被認為是強烈的債券。即使在成年時代，孩子們也不會試圖離開父母。你可能會認為法國母親是為了責備一切，從而認為他只有他的偉大“Toddha”。但是，沒有，現代法國女強人們總是找到工作和個人興趣的時間，因此年輕的法國人民的缺陷相當，而不是與超越的家族傳統。此外，來自一個早期的法國人被置於孩子在分離父母中與其他孩子和成年人互動的團隊中。
我們研究不同國家的教育特性
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大不列顛
似乎我們似乎英國人已經出生而來的被束縛的符合者，然而，對孩子的影響很大都有其環境。英國社會真正教導抑製過度的情感情緒，首先，它發生在家庭中，但這根本不會說英國人不那麼像孩子的事實。如今，英國克制越來越受到其他文化的影響，在現代幼兒園的孩子中，孩子們已經比同齡人父母更允許。規則變得更柔軟。
計劃在35歲之前創造一個家庭，中央英國人不尋求，據信是一個女人必須完全形成一個人和專業，之後，英語女性可以陷入生命。在這個時代，一個女人不僅可以自己提供，而且還可以提供他的孩子，如果房子裡的男人缺席。經常，年輕的母親求助於保姆，當一個孩子變得一點點年長時，這樣的女人有機會儘早離開法令。看著家 - 不是現代英國人的規則。
愛爾蘭
似乎英國和愛爾蘭人的教育的特徵必須重合 - 就像鄰居一樣。但不，愛爾蘭的方法更巨大。即使孩子寬鬆，父母也不急於提高聲音，而是開始輕輕地撫慰。在小城鎮，你可以觀察這樣的情況：孩子在商店裡爆發了一些東西，但在大多數情況下，他們問這個寶寶是否不怕，之後，他們會讚揚對商店的損壞。溫和的方法和缺乏醜聞提供了一個穩定的心靈。
與英國人的唯一相似之處是愛爾蘭決定創造家庭的年齡。以前，一個30名女人，雖然它可以結婚，但在財務方面還沒有感到舒適，但不會計劃計劃孩子。
德國
晚期孕產趨勢也保持在這裡。德國婦女在孩子外表之前的最小東西之前想到了一切：從尋找保姆到幼兒園和學校。通常，孩子經過三年後去花園，直到這個年齡都努力教育一個家庭。漸漸地，孩子將在幼兒園集團每週前往幼兒園集團的課程，之後一整天都可以給孩子。孩子始終能夠適應新的條件。德國教育系統的主要區別 - 孩子應該總是安全。孩子不能只會增加聲音不僅是一個陌生人，而且甚至父母也沒有糾正喋喋不休的孩子的行為哭泣。