多動症往往是父母成為一個真正的問題，特別是如果孩子在第一個家庭中。父母不得關注他們孩子的預期和過度活動，但直到那時候，嬰兒開始上學 - 這裡父母必須非常貧窮。這就是為什麼在孩子坐在桌子坐在桌子上的時刻之前，超動度問題很重要。我們將以最常需要更正的全部小孩和年輕學生，討論遊戲形式的活動。
“你好！”
一個優秀的學齡前兒童遊戲，它可以幫助，首先，消除張力，其次是切換注意力，這在課堂上的未來類中是必要的。比賽的本質是成年信號的幾個孩子互相迎接，雖然有必要在手或身體的其他部位的幫助下進行努力 - 手中的成人拍打和兒童開始握手然後，在哨子和兒童中的成年人口哨在肩上開始熨燙，從而快速將自己切換到另一種模式。您可以提出不同的歡迎選擇，主要是，遊戲在沒有言語的情況下以觸覺形式進行，並且希望吸引盡可能多的孩子來實現更大的效果，而且兒童不會無聊。
“我們正在尋找差異”
良好的視覺記憶與集中 - 過度活躍的孩子的弱點。在這裡，您不需要很多孩子，你會相當地一起處理。你必須要求孩子畫一個簡單的繪圖。接下來，我們要求孩子轉身離開並發出一些物品。孩子們在圖片中轉動並尋找您的物品。接下來，讓孩子繪製該項目，之後你已經找了它。逐漸使運動複雜化，從而迷人的孩子並通過上學時間提高結果。
您可以在本集團和單獨玩
照片：Pixabay.com/ru。
什麼做學童？
對於長度活動的年輕學生，也有積極的練習，旨在幫助安撫大腦的增加，並減輕肌肉的張力。
“讓我們談談！”
練習有助於訓練摘錄，這是在學校的第一年缺乏的摘錄。這項練習非常簡單：成年人問孩子們的問題 - 從簡單到困難 - 但是在那之前警告30秒應該在問題結束和兒童的回應之間傳遞。一個孩子們過早喊出答案，輟學。您可以在兒童和單獨玩耍。
“聲音來自哪裡？”
克服一些聲音的看法的一個很好的方法，具有多動學齡兒童出現問題。你稱一個孩子一個聲音 - 更好的是孩子最糟糕的感知 - 然後說幾句話，其中兩個都會有一個序列。一旦孩子聽到所需的聲音，它就會抨擊他的手。接下來，您可以帶來一些困難，要求孩子們向聲音或愚蠢或拍手顯示不同的反應，如果單詞超過兩個。