Không phải là thường xuyên nhất, nhưng vẫn là một sai lầm gây khó chịu của cha mẹ trẻ - để phân phối vai trò trong sự giáo dục của một đứa trẻ khi một, ví dụ, mẹ, tử tế và mọi thứ cho phép mọi thứ, và người kia, cha, chỉ trừng phạt hành vi sai trái và đặt Quy tắc sống trong nhà. Thường thì tình huống trở nên tồi tệ hơn nữa nếu cha mẹ gặp vấn đề về tâm lý: một cho thấy sự xâm lược, và thứ hai bảo vệ đứa trẻ khỏi cô ấy, trở thành một anh hùng cho anh ta. Giải thích tại sao bạn cần từ bỏ một mô hình hành vi như vậy - có những lý do cụ thể cho nó.
Vấp ngã trong các mối quan hệ gia đình
Bạn có thể đã thấy những câu chuyện cười trong các nhóm cha mẹ, nơi đứa trẻ yêu cầu sự cho phép của mẹ đi đi bộ với bạn bè, bị từ chối và chuyển sang bố, biết rằng anh ta chắc chắn sẽ nói "Có". Tuy nhiên, bạn không bắt buộc phải có một đối tác để gắn bó với một vị trí về tất cả các vấn đề giáo dục, hãy tính vấp ngã vấp vấp vấp vọt vấp ngã vấp ngã. "Trẻ em cần biết rằng cha mẹ của họ làm việc cùng nhau như một đội và muốn hỗ trợ lợi ích tốt nhất của họ", Tammy van Hollander, gia đình và nhà trị liệu của gia đình, trong một cuộc phỏng vấn với MSN. Đưa ra những câu trả lời khác nhau cho yêu cầu của đứa trẻ, bạn học nó để trở thành người thao túng và học cách xử lý đúng yêu cầu cho đúng người - nó sẽ không ảnh hưởng đến tương lai của anh ta, vì thủ thuật sẽ phát triển trong đó, khả năng nhìn và nói dối - xa những phẩm chất tốt nhất.
Thảo luận về kế hoạch của bạn để giáo dục với đối tác
Ảnh: unlash.com.
Ổn định và thoải mái
Phó giáo sư của Sở Tâm lý học của Đại học Hofstra Jeffrey J. Fro tuyên bố rằng các quy tắc được hỗ trợ trong nhà được cả hai cha mẹ hỗ trợ tạo cảm giác thoải mái và ổn định ở một đứa trẻ, góp phần thiết lập mối quan hệ tự tin giữa anh ta và cha mẹ. Một điều nữa là khi mọi cha mẹ có các quy tắc riêng - trong trường hợp này, đứa trẻ bị mất và cảm thấy căng thẳng cảm xúc do hiểu lầm, vì nó là hành động. NGAY LẬP TỨC, nếu bạn đồng thời cung cấp cho nó các mẹo và hướng dẫn đối lập với nó. Sớm muộn gì, nhưng với hành vi như vậy, đứa trẻ chọn một phụ huynh yêu quý - người sẽ đến với người mà anh ta sẽ hỏi. "Điều này gây nhầm lẫn cho đứa trẻ, vì anh ta thường cảm thấy có cảm giác khi chọn một trong những bữa tiệc, và cũng có thể lo lắng về thực tế rằng một phụ huynh sẽ cãi nhau với người khác", nhà tâm lý trị liệu Van Hollander nói.
Tạo ra các đại diện giới tiêu cực và tích cực
Ở Nga, lý thuyết này không quá phổ biến, nhưng ở miền Tây, trẻ em cố gắng giáo dục mà không có mối quan hệ và lắp đặt thiên vị liên quan đến các tầng. Nếu một trong những cha mẹ có vai trò của Angela, nó đã kích động một ý tưởng tích cực đặc biệt về giới trong một đứa trẻ, trong khi ý tưởng về "ma quỷ" trong hiện thân của một phụ huynh khác góp phần hình thành một ý tưởng tiêu cực độc quyền của giới tính khác. Điều này biểu hiện ở độ tuổi trẻ khi thiếu niên đối mặt với những người khác trong các mối quan hệ lãng mạn hoặc kinh doanh. Vì vậy, các chàng trai, những bà mẹ không ngừng mắng họ, có xu hướng không tin tưởng các cô gái, và ngược lại - đối với các cô gái với những người cha nghiêm ngặt so với các chàng trai. Đối với trẻ em, điều quan trọng là có mối quan hệ cởi mở, khỏe mạnh với cả cha mẹ và với các mẫu bắt chước khác, bất kể giới tính của họ.
Đứa trẻ không nên là "thú cưng" giữa cha mẹ
Ảnh: unlash.com.
Cuộc cãi vã vô tận giữa các đối tác
Nhu cầu luôn là người giám sát - đối với bài tập về nhà, việc hoàn thành nhiệm vụ gia đình và các nhiệm vụ khác - có thể buộc một phụ huynh phải trải nghiệm cảm giác oán giận đối với người khác. Mọi người đều muốn con mình yêu và đánh giá cao anh ta, nhưng hãy làm giáo viên và tuân thủ sự tuân thủ với các quy tắc thực sự quan trọng đối với sự phát triển và phát triển của đứa trẻ - nhiệm vụ không phải là một, mà cả hai cha mẹ. "Cha mẹ phải hỗ trợ lẫn nhau trong các quyết định được đưa ra. Giáo dục của trẻ em có liên quan đến những khó khăn, và mọi người đều có phong cách giáo dục riêng của họ, ông Van Hollander nói. Do đó, bạn có thể có các quy tắc mâu thuẫn với bạn, nếu bạn không phân bổ thời gian để thảo luận và tạo một kế hoạch giáo dục duy nhất.