تېلېۋىزور, تېلېۋىزىيە تىياتىرلىرى, مۇزى تەرەپلىرى, ئۆي ئاسراش, ئوغلىنىڭ ئايىغى. ۋالرىي لنسكايانىڭ كۈندىلىك تۇرمۇشىدىكى نۇرغۇن ئەندىشىلەرنى مېتروسنىڭ ئاھالىسى بىلەن ئۆز-ئارا ئىزاھاتىدىن تەركىب تاپىدۇ.
- ۋالرىيا, سىز كىچىك ئارتىس تىياتىرخانىسىدا دېگۈدەك ئوينىغان, ئۇ سىزگە نېمە بەردى?
- بۇنى چۈشىنىش, مېنىڭ ھاياتىم, كەسپىم, مەن دائىم قىلماقچى بولغان.
- ۋە كەسپىي نۇقتىدىنمۇ?
- ئىنستىتۇتقا كىرىش ئارقىلىق, مۇۋەققەت كەسپى ھەرگىزمۇ ۋارىسلىق قىلغۇچىلارنىڭ ئەمەس, بەلكى ھوسكوزما ئەمەس, بەلكى ئەمگەك, رىقابەت, ئۆز-ئۆزىگە تىرىشىڭ. نېمىلا دېگەن بىلەن, ياش ئالۋاستىنىڭ تىياتىرخانىسى بالىلار ئۇ يەردە ئوينىغانلىقىغا مۇتلەق چوڭلار تىياتىرخانىسى. بۇ يەردە ساياھەت ۋە قىزىقارلىق بولۇپ, ھەممە نەرسە چوڭلار, كەسپىي تىياتىرخانىلاردا.
- سىز خېلى كۆپ ساننى ئۆزگەرتتىڭىز, ئۇ نېمىگە باغلانغان?
- دەسلەپتە مومامدا تۇردۇم, ئاندىن سىنىپىم ئىككىنچى نۆۋەتلىك بولۇپ, تەنتەربىيە بىلەن تەنتەربىيە بىلەن قولايسىز بولدى. باشقا مەكتەپنى تاپتى. ئاندىن مەن ئاپىمگە, موسكۋانىڭ باشقا رايونىغا كۆچدۈم. ئاندىن ياش ئارتىس تىياتىر گۇرۇپپىسى بىزنىڭ Kazarnovsky مەكتىپىدە ئوخشاش بىر تۈرتە ئۆگىنىشىمىز كېرەكلىكىنى قارار قىلدى. ئومۇمىي مائارىپ تۈرلىرىدىن كېيىن, ئۇلار ئوقۇتقۇچىلىرىمىز بىلەن ئاخىرلاشتى. ئوقۇتقۇچىلارغا قۇلايلىق ئىدى. بىرەيلەن ئىككىنچى يىلغا قالدى, بىرسى بىر سىنىپتىكى ھەممە ئادەمگە ئۆتكۈرگە ئۆتتى. ئەمما بىر يىلدىن كېيىن, بالىلار ئەتىگەندە كەچ بىلەن كېچىدە بولۇپ, ھەممە ئادەم قەسدە باش كالىبېغا ئايلاندى. كۆپىنچە ئاتا-ئانىلار بالىلىرىنى بۇ سىنىپتىن ئالدى. مەن كېيىنكى مەكتەپكە باردىم. ئاندىن نۇرغۇن دەرسلەر بار ئىدى: تەنتەربىيە, مۇزىكا, ئۇسسۇل, ئۇسسۇل, ئۇسسۇل, شۇڭا مەكتەپنىڭ سىرتقى ئاخىرلىشىشىنى قارار قىلدۇق.
- شاكىلى ئىنستىتۇتى سىزنىڭ ئۆگىنىش ئورنىڭىز نېمە?
- مەن ئۇلارنىڭ ئالغان جايدا كەلدىم. ئاندىن بىر سائەتتە 350 مۇسابىقە بار ئىدى. ھازىر - 500 دىن ئارتۇق. بۇ شۇنداق دوزاخ رىقابىتى, تاللاش يوق. بىر يەردە تارتىپ, خۇداغا شۈكۈر قىلىڭ.
تىياتىر ئەسەرلىرىدىن باشقا, ئاياللار كەڭچە فىلىمفىي تېخىمۇ ماھىر قىلىدۇ. رەسىمدە: «كۈرەش» جەڭچىدىكى ئارتىس. ئاخىرقى كۈرەش »
- شىكپىىنسكىس ئىنستىتۇتىنىڭ ئاساسلىق پەرقى نېمە?
- پۈتۈنلەي ئوخشىمىغان مەكتەپلەر. ئوخشىمىغان ئۆگىنىش سىستېمىسى: StaNislaVSksky, چېخوۋ, مېيېر. ھەر بىر ئۇنىۋېرسىتېتتا ئۆزىنىڭ سىستېمىسىدا. بۇ تىرناق ئۇنىۋېرسىتېتلىرى ئارىسىدىكى مەڭگۈلۈك رىقابەت - كىم تېخىمۇ توغرا.
- تەتقىقاتتا, سىز شىرىكگونىدا قوبۇل قىلىندى, بۇ يەردە نۇرغۇن ئارتىسلار نېمىشقا تىياتىرخانىدا تۇرمايدۇ?
«كوللىكتىپ ئارقىخانغا تۇتقان ئويۇندىن, قىز قىستۇرما چاتاقلار يوقاپ كەتتى ياكى ئۇ سىلەرنىڭ ئەمەس, بەلكى ناخشا ئېيتىش, يولداش ئارتىسلىرى بىلەن بىر ئاي ئىلگىرىلىدى ئىقتىدار. ئۇ ئۆزى شىككىسكىي مىنەتتىنكىسى, ئۇ پىكرىغا كېلىپ كۆرگەزمىگە كەلدىڭ ۋە تاللىدى. ئويۇننى ئۇرغىن. يىگىتلەر چوڭ بولغان. مەن ئۈچىنچىسىگە, ئۇلار تۆتىنچى ئىچىدە. ھەمدە تىياتىرخانىدىن ئايرىلغاندا, چۈنكى سىز ئۇ ۋاقىتتا «شاتىكتادىكى خىزمەتنى بىرلەشتۈرۈشنىڭ مۇتلەق ھەددىدىن زىيادە چېكىندۈرۈشنى غەلىتە قىلىش ۋە باشقا ئۇستازىلاردا ئىشلەش مۇتلەق مۇمكىن ئەمەس. مەن پەقەت ئەۋرىشكە, پوزىتسىيەنى ئەمدىلا باشلىدىم. مەن قىزىقىمەن, بۇ مېنىڭ كەسپىي ھاياتىمنىڭ باشلىنىشى ئىدى. مەن چىقىرىۋېتىشنى, بەلكى تىياتىرخانىغا مۇلازىمەت قىلغۇم بار ئىدى. Konstantin arkadyevich نىڭ ماڭا مۇھىم رولنى بېرىدۇ دەپ نامايان ئەمەس. مەن ئۇنىڭ ئوقۇغۇچىسى ۋە ئوقۇغۇچى ئەمەس. گەرچە مەن تىياتىرنى بەك ياخشى كۆرەتتىم ۋە ئۇ يەردە ناھايىتى خۇشاللىنارلىق ئىش. ئەمما تاللاش ئورنىتىلدى. ئاندىن مەن بىر دىپلومنى قوغداشقا موھتاج ئىدىم. ئوقۇتقۇچىلار مەن ساندىكوندا تۇرغانلىقىمنى ۋە ھېچكىمنى ئوقۇمىغانلىقىمنى كۆرسەتتى. كەيس پوسسېك ماڭا تولۇق مېتىرنى تەستىقلىدى - يەنە تاللاش: ئېتىش, ئىنستىتۇتتا ئوقۇش, ئىنستىتۇتىدا ئوقۇش ياكى خىزمەتتە ئوقۇتۇش. مەن ئېتىشنى تاللىدىم ۋە ئوقۇتقۇچىلار بىلەن قوشۇلىمەن, جىددىيلىشىپ كەتتى.
- ئۇ سىرتقا چىقىپ كېتىسىز, سىز ئەستايىدىللىق بىلەن ئىزدەيسىز: ئاي تىياتىر, wakhttangov, ybnangova, Marbnikova, Marbnikoa, Mybnikoa, adbnangova, موسكۋا گرېتونا تىياتىرخانىسى?
- ھەئە, ئۇ. ئەمما تىياتىرخانىدا مەن ھاياتىمنى تەسەۋۋۇر قىلالمايمەن. بىر كۆرۈنۈش بولمىسا - ھېچقانداق ئامال يوق. مەن ھەمىشە تىياتىرخانىسى بولۇشنى ئويلايتتىم. ئۇزۇن يىل ئىشلەشكە بولىدۇكى, ئاياغ, مۇدىرلار شېرىكلەردىن پەخىرلىنىدۇ. شۇڭا مەن بۇنداق سەنئەت دېرىكتورى ئىزدەۋاتاتتىم. سەنئەتكارنىڭ نەسىدىغانلىقىنى كىم چۈشىنىدۇ, شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا مەن تىياتىرخانىغا قىزىقمايمەن. ۋە دراماتىك ئويۇنلار. مېنىڭ دراماتىك تەربىيە بار. مەن دراما ئوينىماقچى. مېنىڭ قەيەردە, مېنىڭ نۇرغۇن بىرىم بار, مۇزىكا بار. بۈگۈن, بەزىلەر مۇدىرلار دانلىق ئارتىس دەپ ھېس قىلىشتىن توختاپ قالدى. بۇ بىر نومۇس, چۈنكى مەن ئۇ يەردە بىر نەرسە ئوينايدىغان ناخشىچى ئەمەس. قانداقلا بولمىسۇن, قېلىپلاشقان. ئەمما زامانىۋى ئويۇن مەكتىپى بىلەن ھەمكارلىشىپ, ئۇزۇن ئۆتمەي ئۈمىد قىلىمەن. بۇ يەردە مەن راھەت.
ئارتىس مۇدىر بىلەن توي قىلغانلىقى ۋە ئېكران يازغۇچى ھەممە تەرەپتە پايدىلىق ئىكەنلىكىگە ئىشىنىدۇ. ۋالرىيسىيە ھەقىقەتەن تاسسىۋازلار, ئۇنىڭ مەسلىھەتلىرىدىن ھەمىشە خۇشال
سۈرەت: شەخسىي ئارخىپ
- ھازىر سىز ئويۇننى «شۇنداق كۈنى» ئوينايسىز?
- مەن ئۈچۈن بۇ ئۆزۈمگە جەڭ ئېلان قىلدى, چۈنكى مەن دراماغا دالما قويمىدىم. پەقەت «ئورۇندۇق» دىكى ئۆلتۈرۈلگەن ئۆلكىلەردە. ئەمما راۋان بولدى. ھەمدە زامانىۋى بىر ئىشنى قىلىشقا قىزىقىمەن. مېنىڭ قەھرىمانىمنىڭ خاراكتېرى مېنىڭ قارشى تەرەپنىڭ ئەكسىچە. مەن ئىنستىتۇتقا ئوخشاش ھېچ ئىش قىلمىدىم. ئۇ ياشانغان, ئازراق قوپال, بىخەتەر ئەمەس. مەن ھاياتتا يۇمشاق. ئاندىن مەن ھەمىشە قالتىس باھا ماتېماتىكا بولۇپ, ئاندىن زامانىۋى دۇنيادا يۈزلىنىش سۈپىتىدە ئاسىيلىق بولدۇم. بۇ بىرلىكى. شۇڭا ئويۇندا يېزىلغان. بۇ ئىقتىدارنىڭ ھەمراھى بولۇپمۇ ئىجابىي تونۇش بىلەن ئارىلاشماسلىقى كېرەك.
- سىز بۇ فىلىم ۋە تىياتىرخانىلار ئوخشىمىغان كەسىپ ۋە مۇزىكىمۇ?
- مۇزىكا - ئاخىرقى رەت, تەشكىللەش, كەڭ كۆلەمدە ئوينايدۇ, كەڭ كۆلەمدە ئوينايدۇ. ئۇ تىياتىرلارغا يېقىن. ئارتىسلارنىڭ ئوينايدىغانلىقىدىن باشقا, ئۇلار يەنىلا ياخشى ھەرىكەت قىلىشى كېرەك. ئۇ ھەمىشە مۇزىكا كېيىنكى قەدەم ئىدى. ئەمما ئۇ يەردە, ئۇ يەردە, بۇلارنىڭ ئوخشىمىغان ژدانشىنى ھېس قىلدىم. مۇزىكا ئارقىلىق بەزى ھېسسىياتلارنى كۆرگۈچىدىن ئەمەلگە ئاشۇرۇش ئاسان. ئىلگىرى, مۇزىكىلارنىڭ تېخىمۇ قىيىن ئىكەنلىكىنى جەزملەشتۈرەلمىدىم. ھازىر گۇمانلىنىمەن. پەقەت ئوخشاش ئۇسۇل.
- 1-ئايدىن باشلاپ تۇغۇلغان - خۇشاللىقمۇ ياكى ئەمەسمۇ?
- مەن كۆنۈپ قالدىم. يېڭى يىلنى دائىم تەبرىكلەيمىز. ئەمما ئۇ قورقۇنچلۇق ئەمەس. بۇ بىر كۈن دەم ئېلىش, مەن ئۆيۈمدە دوستلىرىمنى قۇرالايمەن.
- رومانلار ھەققىدە نۇرغۇن نەرسىلەرنى يازدىم, دائىم بەزى مىش-مىش پاراڭلار بىلەنلا چىقتى. جۆرىسىڭىز بىلەن قانداق كۆرۈشتىڭىز?
- مەن رروۋېلۋىلدا رول ئالغان. ئۇ يەردە مەن فىلىمنى ئېتىۋېتىمەن. بىز بىر مېھمانخانىدا تۇراتتۇق. ئۇ يەردە ۋە ناشتا قىلدى.
- سىز بىر ئارتىس, ئېرىڭىز مۇدىر. بۇنداق ئەھۋال, تېخىمۇ كۆپ ئارتۇقچىلىقلار ياكى مىنۇسلاردىمۇ?
- ئەلۋەتتە. بىز ئوخشاش تىلدا سۆزلەيمىز. مەن فىلىم ئىشلەشنىڭ بەزى نېپالىلىرىنى تونۇيمەن. مەيدان ئىشلىگەن ۋە مودېر ۋە مۇدىر قايتا قاراپ چىقىش ئالدىدا, نۇرغۇن كاتىپى ھەققىدە نۇرغۇن كەرۋەرلەرنى تاپتى, بۇلارنىڭ كۆپىنچىسى پەرەز قىلمايدۇ. مەن دائىم قارشى تەرەپتە يۈز بەرگەنلىكىنى ئويلاۋاتاتتىم. ئۆزىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بۇ شۇنداق ئىجادچان ۋە قىيىن خىزمەت. ئۇ ماڭا تەۋسىيە قىلغىن, مەن ئۇنىڭ بىلەن بىللە. يېڭى ئىقتىدارنىڭ بىرىنچى قېتىملىق ئىجرا قىلىنىشىدا, ئۇ ماڭا بىر قىسىم نەرسىلەرنى تەكىتلىدى. مەن ئۇلارنى ئويلىمايمەن. مەن ئۇنىڭغا ھەقىقەتەن ئىشىنىمەن. Stass يېڭى كۆرۈنۈش, تەكلىپ قىلىمەن, مەن سىناپ باقاي. ئۇ ئىشلەيدۇ.
- ئۇنىڭغا بىرەر نەرسىنى تەۋسىيە قىلامسىز?
- بەزىدە تەۋسىيە قىلىنىدۇ. يەنە كېلىپ, ياندىكى يېڭى ۋە يېتەرلىك كۆرۈنۈش ھەمىشە سىز بىلەن پىرىم بار.
- سىز ئۆيگە قايتىپ كېلىپ, خىزمەتنى ئۇنتۇپ قالدىڭىزمۇ?
- ياق, بىز خەۋەرنى ئورتاقلىشىمىزدىن خۇش.
- سىز قانداقتۇر يالغۇزلۇق بىلەن يالغۇزلۇقنى يۆتكىدى.
- ياق, مەن يالغۇز بولۇشنى ياخشى كۆرىمەن. مەن ئۆزۈم يالغۇز. مەن كىنو كۆرىمەن, كىتابلارنى ئوقۇيمەن, سىزىڭ. مەن يازىمەن.
- يالغۇزلۇقتا قانچە قېتىم يۈز بېرىدۇ?
- پەقەت سودا ساياھىتى ئۈستىدە. ھازىر كىيېۋدا بايقالدى, بۇ 50 خىزمەت كۈنى. ئۆزگىرىشتىن كېيىنكى كەچلەر مېنىڭ. ئەمما پۈتۈن كۈن ھەرگىز يالغۇز قالمايدۇ. ھەر قانداق قۇلايلىق قېپىدا, مەن بالىغا بېرىپ ئائىلىگە بارىمەن.
ئاشىق-مەشۇقلار ۋە ئۇنىڭ جۈپتى سپوس Ivanov ئۇلارنىڭ ئوغلى ياكى سىڭلىسى ئوغلى بالام
سۈرەت: شەخسىي ئارخىپ
- ئۇزۇن پەۋقۇلئادەكلىكىڭىز بىلەن ئائىلىنىڭ ھالىدىن خەۋەر ئېلىشنى قانداق باشقۇرىسىز?
- كىيېۋدە ئۈچ ئاي سۈرەتكە ئىگە قىلغان, مەن 43 نۆۋەتچى بولىمەن. مەنمۇ موسكۋادا ئويۇنلارنى ئوينىدىم. مەن يېرىم كېچىدە ئۇخلىدىم, ئۈچ كېچە ئايرودرومغا باردىم. بىردىنبىر يول.
- سەنئەتكارنىڭ ئوغلىنىڭ نەسىللىك بولۇشىغا ياردەم بېرىدۇ?
- مومىسى, بالايا, سىڭلىم, دادا - ھەممە ئادەم ياردەم قىلىدۇ.
- باشقىلارنىڭ ئۆيدىكى كىشىلەرنى خاتىرجەم قىلامسىز?
- ئەڭ قىممەت بالىسى بىلەن ئىشەنچ قىلالايدىغان ئادەمنى تېپىش تەس. خۇداغا شۈكرى, بىز تەلەيلىك. بۇنداق ئادەم تېپىلدى. ئەگەر بىر پۇرسەت بولسا, ئۆيدە شۇنداق بولسا ئانام ياكى ئېرىم بار, بۇ تېخىمۇ ياخشى. ئەمما ھەر كۈنى مۇمكىن ئەمەس, ھەممىسى ئىشلەيدۇ.
- ئوغلىدىكى قايسى تالانتلىق دىققەت قىلىڭ?
- ئۇ ساراڭلارچە جىسمانىي كۈچ بىلەن باغلانغان ھەممە نەرسىنى ياقتۇرىدۇ. ئۇ بۇنىڭدىن زېرىكمەيدۇ. تەنتەربىيە گىمناستىكا بىلەن شۇغۇللىنىدۇ. مۇۋەپپەقىيەتلىك ھالدا. ۋە تېننىس توپ. بىز يەنىلا سۇ ئۈزۈۋاتىمىز.
- سىز تېخى ئىككى بالىنى كەم دېگەندە ئىككى بالىنى تەلەپ قىلىسىز?
- ياق, مەن بۇ توغرىلىق پاراڭلاشمىدىم. خۇداغا تېخىمۇ كۆپ بېرىڭ. ئۇنىڭ سالامەتلىكى يېتەرلىك بولاتتى.
- ئىشنى قانداق ئەمەلگە ئاشۇرىسىز?
- پەقەت ئەندىشە قىلىڭ. قىيىنچىلىق بولمىسا. نۇرغۇن ئىشلار چىقمايدۇ. نېمىلا دېگەن بىلەن, مەن Hop نى خالايمەن - ۋە ھەممە نەرسە چىقتى. ئەمما ئۇ يۈز بەرمەيدۇ. مەڭگۈلۈك ئىزدەش, ئۆزىڭىزگە خىزمەت قىلىڭ. مەن بىر قىسىم خىزمىتىمگە قارايمەن, مەن ئوقۇيمەن. مەن خاتالىقلارنى ئوڭشايمەن. بىز چوقۇم ئۆزىڭىزنى شەكىلدە ساقلىشىمىز كېرەك. مەن كەچتە تەملىك يەيمەن, ئەمما بۇ مۇمكىن ئەمەس, چوقۇم شەكىللىنىشىڭىز كېرەك.