بالىنىڭ مەكتەپتە ۋاقتى يوق بولۇشنىڭ سەۋەبلىرى كۆپ بولىدۇ. ئۇلارنى چۈشىنىش ۋە تەدبىر قوللىنىپ, ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان بالىڭىزنى ياخشى ئۆگىنىش ئۈچۈن تىرىشىش كېرەك.
بىرى. ئاساسىي بىلىمنىڭ يېتەرلىك ئەمەس. بۇ بالا ھەمىشە بەزى تېمىلارنىڭ كەينىدىن سوزۇلدى, شۇنداقلا ئۇنىڭ تەتقىق قىلىنىشى تېخىمۇ كۆپ مەسىلىلەر پەيدا بولىدۇ. بۇ سوئالنى ھەل قىلىش كېرەك: ئەگەر بەزى ئىنتىزامغا بەزى ئىنتىزامغا تۈزىتىش كىرگۈزۈلمىسە, ۋەزىيەتنى قويۇپ بەرسىڭىز, بالىڭىزنىڭ «سېرىق قىسمى» نى «سېرىقلۇق» ياكى يالۋۇرۇشقا قوشۇلىسىز. قۇرغاق, ئۇ قۇيرۇقنى تۇتۇشقا ياردەم بېرىش ئۈچۈن, ئۇ ژۇرنىڭ بالىغا ياكى EGE نىڭ نورمال نۇقتىلىرىغا ئېرىشىش ئۈچۈن.
2. بالا خاتىرىسى ئۆگىنىشنى خالىمايدۇ. بالىنىڭ چوڭىيىغاندىن چوڭ بولۇپ, نۇرغۇن تۈرلەرنىڭ بۇ ھاياتىدا بۇنىڭغا پايدىلىق بولمىغانلىقىنى تېخىمۇ ياخشى كۆرەتتى. ئۇ مۇۋاپىق سورايدۇ, ئۇلار: «نېمىشقا ھەممىسى? ھاياتتا قانداق قولايلىق كېلىدىغان, ئۇ مەكتەپتە ئېرىشىدۇ, چۈنكى ئۇ بەك ئەقىللىق! بۇ خىل ئەھۋالدا, تاللانغان ئارخىپىڭىزغا ھەقىقىي ئەھمىيەت بېرىپ, ئۇنىڭ قىزىقمايدىغانلىقىنى, ئۇنىڭ قىزىقمايدىغانلىقىنى ئىسپاتلاپ, «نومۇر» غا.
3. بوۋاق زېرىكىشلىك. ئەلۋەتتە, تېلېۋىزىيە يۈرۈشلەۋاتقانلىقى ۋە دېڭىزدىكى ئولتۇرغان مەكتەپتە ئولتۇرغانلار مەكتەپ يىغىنىنى زىيارەت قىلىشتىنمۇ بەكرەك ئۇچۇر ۋە كىشىنى ھاياجانلاندۇرىدۇ. قېرىش ئۈچۈن قېرىنداشلىرىڭىزنى قوزغىتىپ سىناپ بېقىڭ. ئەلۋەتتە, ئىنتېرنېتتە ۋاقىت ئۆتكۈزۈش تولىمۇ قىزىقارلىق, ئەمما بەختكە قارشىلىق, بەختلەر تور ۋە ئۆزىنىڭ قىزىقىشى ئۈچۈن پۇل تۆلەشكە مەجبۇرلىشى كېرەك. بۇ مەسىلىدە, مائارىپ مۇھىم رول ئوينىدى. ئەگەر بالىنىڭ ۋاقتى بولمىغان بولسا, ئۇ بىر ۋاقىتتا ئۇخلاشقا بەك كېمە, ئۇخلاشقا بەك كېمە, ئۈسكۈنىلەرنىڭ ئىشلىتىلىشى ئاسان يۇرتۈپ, قايسى تور بېكەتلەرنى ئەسلىگە كەلتۈرۈش ۋە يولغا قويسىڭىز ئالاھىدە پروگراممىنى بەلگىلىشىڭىز كېرەكلىكى مۇمكىن. ھالەت. ئاخىرىدا, بۇ يەردىكى ئاتا-ئانىلار سىزنى سەنمۇ, ئىشلارنىڭ قائىدىلىرىنىمۇ ئورنىتىمىزكى, دېگەنلىكىڭدىن دېرەك بېرىدۇ.
Olga romaniv
مۇلازىمەت ماتېرىياللىرىنى بېسىڭ
تۇنجى مۇھەببەت تۇيۇقسىز مەغلۇبىيەتنىڭ سەۋەبى بولالايدۇ. ھېچكىم مۇھەببەتلەشكەن مەغلۇبىيەتكە قارشى ئەمەس, بولۇپمۇ بالىلىقتا. ئەمما بالىڭىزنىڭ تۇنجى ھەۋەسلىرىنى ھۆرمەتلەش ۋە چۈشىنىش بىلەن كۆرۈش كېرەك. ئەگەر بالا ئېچىپ تاپقان بولسا, ئۇنىڭ سۆزى ۋە خىزمەتنى قوللىشىڭىزغا جەزملەشتۈرۈڭ.
ئىلمىي ئىقتىدارنىڭ ئۆتكۈر چۈشۈرۈش ئېھتىماللىقى بار. ئۆسمۈر ياش - ئۆزگىرىش ۋاقتى, ئۇلار ھەمىشە «Plus» بەلگىسى بىلەن ئەمەس. بالىلار بۇ دەۋردىكى تاشقى قىياپىتى ھەققىدە بىر تۈركۈم مۇرەككەپ تەجرىبە باشلىنىدۇ: بىرەيلەن ئەسلىگە كەلتۈرۈلدى, بىرەيلەن, بىرەيلەن يازنىڭ كۆكرىكى, بىرەيلەن نۆل چوڭلۇقتا قالدى. بۇ ياشانغانلار ئۈچۈن بۇ ياشانغانلارنى سامانكېلغا ئەمەس: پەقەت ئالاقىلىشىش, بىر-ئىچىنى مۇلاھىزە, بۇ تېلېۋىزورنى مۇلاھىزە, ئېكران ئۆلچىمىمۇ يەنە نۇرغۇن ئۆسمۈرلەرمۇ بارتۇرۇلدى. تاشقى قىياپىتى بىلەن پاراڭلىشىپ, بالىنى داۋاملىق سۆزلەڭ ۋە ئۇنىڭ كۈچلىرىگە بولغان ئىشەنچىڭىزنى داۋاملاشتۇرۇڭ. ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ, مەكتەپتە ئوقۇيدىغانلىقىڭىزنى, يىللىق سىناقلار, يىللىق سىناقلار ۋە EGE نىڭ تەسلىم بېرىش تەسلىم بولۇشى. شۇڭلاشقا, ئاسپىرانتلارنىڭ تەقدىرىگە بولغان كەچۈرمىشلىرى بىلەن مۇستەھكەم تۆۋەنلىمەيدۇ. ئەھۋالنى ئىتتىرىشنىڭ ھاجىتى - ۋەزورىنىڭ ئالاقىسى ھەققىدە سۆزلەشنىڭ ھاجىتى يوق, ئەگەر ئۇ ھېچ يەرگە كەلمەيسە, ئۇلار ھاياتىغا كرېست تىلىنى قويۇشى كېرەك. يوق! سىز يەنىلا بىر نەرسىنى ئويلايسىز. جىددىي ئەھۋالغا قاراپ باقسام, ئۆسمۈرلا شۇغۇللىنىش ۋە تەييارلىق ھەرگىز ئىش قىلماسلىقى كېرەك, ئەمما بەزى ھەرىكەتلەرنى قوبۇل قىلىشى كېرەك, يەنى ئارام ئېلىش, دوستلار بىلەن ئالاقە قىلىش ئۈچۈن, دوستلىرىم ئويناش.
بالا يېڭى مەكتەپكە كۆچۈپ كەتتى. ئۇ ھەقىقەتەن قورقۇنچ - يېڭى ھايات باشلىنىدۇ, ئەلۋەتتە, بالا بەزىدە ھەممە ئىشتىن يوشۇرۇنماقچى بولىدۇ. ئەلۋەتتە, بۇ تۇنجى ئىشنىڭ ناچارلىشىشى مۇمكىن. نېمە قىلىش كېرەك? بالىڭىزنى بىر سۆز ۋە ئەھۋالغا قوللاڭ. ھەممىنى ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ, بولۇپمۇ بالىنىڭ, بولۇپمۇ بالىغا كۆكەلغا ئېھتىياجلىق بولۇپ, يولۇڭغا كۆچۈپ قانىتىنى تۈزلەڭ. ۋەزىپىڭىز ئاددىي - مۇۋەپپەقىيەت قازانغان تەتقىقاتلارغا ئەڭ چوڭ پۇرسەت بىلەن تەمىنلەش: خىزمەت بوشلۇقىنى تەشكىللەپ, ئۆيگە كۆڭۈل بۆلۈش, شۇنداقلا بالىنىڭ ئىقتىدارىغا ئىگە كەسىپنى تاللاڭ. دېمەكچى بولسا, «ئاقما» نى بىر قىسىم «ئاقساقلار», مەنىسى, قوشۇمچە دەرس ۋە يېتەكچىلىك ھەققىدە ئويلاڭ. بۇ توختىماي مېڭ-چۆپلەرنى يوشۇرۇش ۋە چۈشەندۈرۈشكە قارىغاندا تېخىمۇ ئۈنۈملۈك بولۇپ, نېمىشقا ئۆگىنىڭ.
ئاساسلىق نەرسە, بالىنى ئۆگىنىشكە زورلىماڭ, چۈنكى زوراۋانلىق بالىغا بىر نەرسە قىزىقىدىغان ناچار يول . ئىنسان تەبىئىتى بەك كۆپ ئورۇنلاشقان بولۇپ, ئۇ ۋاقىتتا كىشىلەرنىڭ ھەممە ئىش ناچار سىجىل بولۇپ, ئاندىن بەدەن تەرىپىدىن رەت قىلىنغان. پەقەت يېقىمسىز بىر نەرسىنىڭ ھېسسىياتى. مەكتەپتە مەكتەپتە ئوقۇغان, ئۇ بىر نەرسە, ئۇ بىر نەرسە سىزنى تونۇغاندىن كېيىن, ئۇ سىزنى ئورتاقلىشىشنى خالىمايدۇ, ئۇ سىزنى سېغىندىم (ئەمما ناچار نومۇر) ئىشتكىمنى ئۇنىڭ ئۈچۈن قىلغىن, ھەرىكەتلىرىڭىزگە مەسئۇل بولۇشنى, ئۇنى باشقا بالىلار بىلەن سېلىشتۇرۇشنى چوڭ قىلماڭ, ئوقۇتقۇچىلار تەلەپ قىلغاندا ئۇنى ئۇنىڭغا رۇخسەتسىز قىلىڭ. بالىڭىز سىزنىڭ چۈشىنىشىڭىز, سۆيگۈڭىز ۋە قوللىشىڭىزغا موھتاج, سىزنىڭ كۈندىلىك خاتىرىلىرىڭىزگە موھتاج ئەمەس. ئاندىن ئۆگىنىش كېرەك. ھەمدە ئۇنىڭ بىلەن بىر قىزىقىشنى تېپىڭ: ئۆگىنىش ئۆگىنىشنى, بىز ياقتۇرىدىغانلىرىم سەۋەبىدىن تۇرمۇش يولىنى تاللايمىز.