بالىلار ۋە ئۆسمۈرلەر رەھىمسىز, بەختكە قارشى, ھەممەيلەنگە گىرىپتار بولىدۇ, بولۇپمۇ ئۇنىڭ بالىسى زىيانكەشلىككە ئۇچرىغاندا كۆڭۈل بۆلمەيدۇ. ئەمما نېمە قىلىشى كېرەك, ئەگەر ئۇ يەنىلا يۈز بەرگەن بولسا? بىز ئېنىقلاشقا تىرىشتۇق.
بالىنىڭ مەكتەپ ياكى ھويلىدا ھېسسىيات ياكى جىسمانىي زوراۋانلىققا ئۇچرىغانلىقىنى قانداق چۈشىنىش كېرەك?
ھەمىشە, بالىلار قۇرامىغا يەتكەنلەرنىڭ ياردەم تەلەپ قىلىپ سوراققا داڭلغان, بەزىلەر ئۇنى مەسىلە بىلەن قاپلىۋالغان دەپ ئويلايدۇ. بۇ ئاتا-ئانىلار پەقەت قورقۇتۇش, شۇڭا ئاتا-ئانىلار ياكى ئوقۇتقۇچىغا دېيىش مۇمكىنچىلىكى بار - بۇ بالىنىڭ چوڭ مەسىلىلىرىنىڭ مەنىسى ھەتتا چوڭ مەسىلىلەرنى كۆرسىتىدۇ. ئەمما ئاكتىپ ئەمەس, ئەھۋال خەتەرلىك بۇرۇلۇش يۈز بېرەلەيدۇ.
ئەنجۈر «قوڭۇر», يەنى بالىنىڭ مەكتەپتە مۇناسىۋەت تەرەققىي قىلمايدۇ:
بالا مەكتەپكە بېرىشنى خالىمايدۇ. ئەلۋەتتە, بەلكىم سەۋەب تۇش قالغان سەۋەبلەر بەلكىم ئېغىرلىقتا, ئەمما ئەستايىدىللىق بىلەن تېخىمۇ كۆپ بولسا, ئاتا-ئانىلارنىڭ ۋەزىپە ئىشلار نېمە ئىش بولغانلىقىنى بىلىش. ئەگەر بالىدىن باشقىلارغا ئېيتىشنى خالىمىسا, ئوغلى ياكى قىزىدىن زۆرۈر ئۇچۇرلارغا ئېرىشىش ئۈچۈن كېرەكلىك ئۇچۇرغا ئېرىشىمەن, ئەمما ئۇنى ئەستايىدىللىق بىلەن شۇنداق قىلىڭ.
بالا جاراھەتكە كېلىدۇ. دوزاختىن بىرەر نەرسە يىراقتىن ئاڭلىيالايسىز: يىقىلىپ, ئارقا-ئارقىدىن زوراۋانلىقكە كېلىپ, ئارقا-ئارقىدىن زوراۋانلىقكە كەلتۈرگەن بولسا, ئارقا-ئارقىدىن مېڭىشقا ئىتتىرىلدى.
بالا ئۆيگە قايتىشتى ئېلىشنى باشلايدۇ, ئۇنىڭ ئىپادىسى قىسقارتىلدى. بەزىدە سىز دەرسخانىدا زۆرۈر ئۇچۇرلارغا ئېرىشىڭ, ئەمما ئوقۇتقۇچىلارمۇ نېمە ئىشلارنىڭ يۈز بېرىدىغانلىقىنى بىلماسلىقى مۇمكىن. سىز مەكتەپكە كېلىپ سەتچىلىك ئورۇنلاشتۇرۇشىڭىزنىڭ ھاجىتى يوق, شۇڭا ئۇنى پەقەت ناچارلاشتۇرىسىز. توختىماي ۋە تەمكىن ھەرىكەت قىلىش ناھايىتى مۇھىم.
ئەھۋالغا قاراپ ۋەزىيەتنى يوللىماڭ
سۈرەت: www.unsplash.com.
نېمە قىلىش كېرەك?
ئەھۋال چەكلىگەندە ساقلاپ تۇرماڭ. بالىلار, ئىجازەت بېرىش ۋە يوشۇرۇن تەدبىرلەرنىڭ كەمچىل بولۇشى تېخىمۇ قورقۇنچلۇق تەدبىرلەرگە كىرەلەيدۇ. بالىڭىزنىڭ بالىڭىزنىڭ پىسخىكىنى قانداق نازۇك دەپ ئويلاشنى ئويلاشقاندا, پاجىئەگە ئېلىپ كىرىشنىڭ ھاجىتى يوق. تەدبىر قوللىنىڭ.
ProMetica نى ھەرىكەت قىلماڭ
بەزىدە بالىسى بىلەن ئاددىي سۆھبەت, ئۇ ئۆزى بۇ مەسىلە ۋە ئۇنىڭ قارارىنى ئورتاقلىشىپ كەتتى. كۈندۈزلۈك مەكتەپكە يۈگۈرۈڭ, زەربىگە زەربە بەرمەي, بۇنىڭغا ئەرزىمەيدۇ, ئەرزىم ئەمەس, بالىلىرىڭىز مەسىلىسىگە قوشۈرەلەيسىز? خاتىرجەم بولۇڭ ۋە بۇنداق ئەھۋالدا قانداقراق ياخشىراق بولۇشنى ئويلاڭ.
مەسىلىنىڭ ئېغىرلىقىنى باھالىڭ
بۇ ئەھۋالدا, بالا بېقىش, بالا بېقىش, ئىلگىرىلىگەن, ئىنتىزام ۋە, بايراقدار ۋە بايراقلار بىلەن ئاخىرلاشقاندا بىۋاسىتە ئارىلىشىش كېرەك. سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى, ئىزدىگۈچى بالىلار ۋە ئۇلارنىڭ ئاتا-ئانىسىنىڭ سۆھبىتىگە ئۇلاڭ. ھەر قايسى تەرەپلەر باغلانغاندىلا مەسىلىنى ھەل قىلىش مۇمكىن بولىدۇ.
بالىنىڭ تاجاۋۇزچىلىققا توغرا بولغانلىقىغا ئەھمىيەت بېرىڭ
كۆپىنچە كىشىلەر پىكچوت قىلىش پىسكوللاھقا ئۇچراتقاندا, تاجاۋۇزچىلىق قىلىدۇ, ھەمدە مول سۆزلەرگە جاۋاب قايتۇرالايدۇ, بۇ ئارقىلىق خەزىنە مۇزاكىرەگە جاۋاب ئالالايدۇ. نۇرغۇن بالىلار ئۇنىڭغا موھتاج. قائىدە بويىچە, ئېرىتكۈچى بۇ غەزىپىنى كونترول قىلالمايدىغان ئادەمنى ئىزدەۋاتىدۇ, ئاندىن ھاقارەت بىلەن كەينىگە تاشلاپ ئېلىۋېتىمىز. بالىغا چىشلەشنى ساقلاۋاتقان بالىغا چۈشەندۈرۈڭ. جىنايەتچىنىڭ ھۇجۇم قىلغانلىقىنى, بالا جازايدۇ, ئەمما ئىغۋېتۇپ كېتىشىگە قايتۇرۇلىدۇ.