ENNA Hanga تېلېۋىزورنىڭ ھەقىقىي كېڭىيىشىنى يولغا قويدى, 1997-يىلى بۇ قانۇن لايىھىسى بۇ قانۇن ساقلاشقا باشلىدى ». ئاندىن ئۇ يەردە «دومىنىo» ۋە «رۇسلار ئاز» پرىنسىپى بار. ئەمما يېقىندا, ئەمما, پىلاستىنونى تېلېۋىزىيە بولۇشنىڭ ئاساسلىق مەنپەئىتى ئۇلانمىدى. ھېچ بولمىغاندا بىز سۆھبەتتىن كېيىن تەسىرات بار.
- ئېلىنا, ھازىر تېلېۋىزور بىلەن بولغان مۇناسىۋىتىڭىز نېمە?
«ھازىر مەن قىزىمنى ھاياتىمگە بېغىشلىدىم». مەن ئۇنىڭدىن يۇقىرى دەرىجىلىك تېننىس توپچىسىنى ياساپ باقماقچى بولۇۋاتىمەن. مېنىڭ ۋاقتىم ئۇنىڭغا بېغىشلانغان: ئەتىگەندە مەن بىگۋا بىلەن بىللە كېتىمەن, ئاندىن مەكتەپ ئىچىڭ, كەچتە ئۇنى سوت.
- بەلكىم سىز ياقتۇرىدىغان خىزمەتنى رەت قىلىش ئاسانمۇ?
- ئۇ لوگىكىلىق بولدى. چۈنكى بالا دەرەخكە ئوخشايدۇ, ئۇنىڭدىن كېيىن, سۇغا شۇڭغۇش. ياخشىراق, ئېغىرلىقى كرات بولىدۇ. مېنىڭ تېلېۋىزىيە ھاياتىمگە كەلسەك, مەن بۇ تۈرگە تەگتىم: «ئۇ ھەققىدە», «ئۇرا پرىنسىپى». ئەمما مەن كېيىنكىسىنى چۈشەندىم - ئەينەك ئىز-تاشقىنلىق. بالىلار بىلەن تېلېۋىزور يېتىشتۈرمەيدۇ. تېخىمۇ كۆپ تارقىتىشنى قىلىڭ? ئەلۋەتتە, ئۇلۇغ. ئەمما مەن قايسى پروگراممىنىڭ نېمە بولىدىغانلىقىمىزنى ۋە نېمە دەۋاتىمىز. باشقا بىر ئىستاكان تارازا - قىزى. ھازىر ئۇنىڭغا مەبلەغ سېلىشقا ۋاقىت كەلدى. ئۇ كىچىك بولسا - بۇ بەك تەۋرىنالمايدۇ. نەنسلار كەلدى, بالىنى يۇيۇلۇپ, بېقىپ, قىزىپ كەتتى. ھازىر, قىممىتى قويۇلغاندىن كېيىن, ئۇنىڭ بىلەن ئۇنىڭ بىلەن قۇربانلىق قىلغان ۋاقتى قاچان كۆتۈرۈلگەندە, مۇھىتتا بۇنداق قىلىشنى قوللىماسلىق مۇمكىن ئەمەس. بىز بىللە ساياھەت قىلىمىز. پەقەت نيۇ-يوركتىن ئۇچۇپ ئۆتتى. جون ماكىنرو دۇنيادىكى ئەڭ ياخشى تېننىس توپچىلارنىڭ بىرىدىن كەلگەن.
- ئۇ سىزگە نېمە دېدى?
- ماختىدى. ئۇ بۇ خۇشاللىق, ھەر قانداق تېلېۋىزىيە رەت تەرتىپىگە سېلىشتۇرغىلى بولمايدۇ. ئەمما ئۇ ئاخىرلاشقانلىقىنى چۈشىنىمەن. ھەر بىر مېۋە سىزنىڭ ۋاقتىڭىز. قىزىم تەتقىقات ئورنىغا, «موم, ئايرىلىڭ, ماڭا ئەركىنلىك بەرگىن» دەيدۇ. ئۇ ئەركىنلىكىگە بېرىپ ئۇنىۋېرسىتېتقا كىرگەندە, بەلكىم مەن بەك قىزىقارلىقكەنلىكىمگە قايتىمەن - تېلېۋىزورغا قايتىپ كېلىشى مۇمكىن.
سۆزلىشىش رامكىسىدا «تەخمىنەن ئۇ», ئېلىنا خاڭگا باشتېمىنى مۇزاكىرە قىلدى, بۇ دۆلىتىمىزدە قوبۇل قىلىنمىدى
- تېننىس ئائىلىڭىزنى ئائىلىڭىزگە چاقىرىشقا بولىدۇ?
- شۇنداق. ئاپام تېننىس توپنى ئوينىدى. مەن ئېلىزۋادىنوتىبۇ مۈڭگۈزىنىڭ قىزىنى, مەشقاۋۇلى ئاننا ۋالدرووفلا دىمىمىنىڭ شەرىپىگە تېلېفون قىلغان. ئۇ قىزى ھازىر مەن بىر ھويلىلاردا ئوينايمەن, بۇ مەندە بىر قېتىم CSKA دا مەشىق قىلدىم. ئۇ يەرگە غايەت زور يېدى. قانداق پىلانلىغانلىقىمىزنى ئېسىمدە. موللۇگان بولغاندا, بىز ئۇلارنى سۇغا ساقلىدۇق. مەن ئوخشاش سوتقا كەلگىنىم بەك ياخشى, مەن ئوخشاش ئورۇندۇقتا ئولتۇرىمەن ...
- خاتالاشمىسام, ئائىلەدىكى تېننىس ھېكايىسى بوۋا بىلەن باشلانغانمۇ?
- ھەئە ھەممە ئىش توغرا. بوۋىم ئافرىقىلىق ئامېرىكىلىق. ئامېرىكىدىكى 20 ياشتىن كېيىن, قاراڭغۇ تېرە رەڭگى بىلەن كىشىلەرنىڭ قانچىلىك قىيىنلىقىنى بىلىسىز. ئۇ USSR غا كەلدى. ھەمدە ئانامنىڭ ئامېرىكىدا ئېرىشەلمىگەنلىكىگە ئېرىشىشنى ئۈمىد قىلدىم. بۇ يىللاردا باي ئاق ئامېرىكىلىقنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى تەسەۋۋۇر قىلامسىز? ئۇنىڭ شەخسىي مۇزىكا ئوقۇتقۇچىسى بولۇشى مۇمكىن, چوقۇم ئاۋمېن (ئىدلىق. - ئېد.) ۋە تېننىس توپ ئويۇنى. بوۋا-مومىچە 1931-يىلى سوۋېت ئىتتىپاقىغا كەلگەندىن كېيىن, ئۇلار قىلغان بىرىنچى ئىش HiD Bonnu غا تەكلىپ قىلىنغان. ئۇ ئىنتايىن كۈلكىلىك بولۇپ چىقتى. بوۋاي ئانانى راۋان سۆزلىمەكچى بولدى. ئۇلارنىڭ ئاۋنايان ئارتىسى ئىدى, ئەمما بۇ غەنىيمەتىلان ئۇكرائىنانى پەرقلەندۈرمىدى. ئاپام ئۇكرائىنادا سۆزلەشكە باشلىدى. ئاندىن تەبىئىيلا ۋە رۇسچە ۋە رۇسچە سۆزلەشتى. ئانا مۇزىكا مەكتىپىنى ئالتۇن مېدال بىلەن پۈتتىچىدىن ياخشى بولۇپ, تېشىكتا ۋېليۇس, لېيا ئالتۇن تەركىبىدە تۇغۇلغان, تاشكېكىستاندا تۇغۇلغانلار دۆلەت كوماندىسىنىڭ چېمپىيونىنى تەشەببۇس قىلدى. - تەھرىر.). ئاپام مەن بىلەن ئوخشاش قىلدى. ئۆز نۆۋىتىدە, قىزىم تۇغۇلغاندا مەنمۇ شۇنداق قىلدىم. بىزدە ناھايىتى ياخشى نان بار ئىدى. بىز مۇزىكا ئوقۇتقۇچىسى ياللىۋالغان, لىسا بىلەن بەش يىلدىن كېيىن »تېننىي ئويناشنى ئويناشقا باشلىدى. بۇ ھېكايە تەكرارلاندى.
- بالىلارنىڭ بالىلىرى كەسپىي تەنتەربىيە بىلەن شۇغۇللانغان, ئۇ كەسپىي تەنھەرىكەت بىلەن شۇغۇللىنىدۇ, ئۇ بالىلار ياكى تەنتەربىيەنى ئۆگىنىش. بۇ توغرىلىق ئويلاپ باققانمۇ?
- ئەلۋەتتە, ئۇلار ھەيران قېلىشتى. ئىككى خىل تاللاش بار. بىرىنچىسى. ھەر بىر بالا تەنتەربىيە بىلەن شۇغۇللىنىدۇ, بويسۇنۇش ۋە ماۋزۇلار بىلەن شۇغۇللىنىدۇ. ئەمما بۇنىڭ ھەر بىر مىليونغا بىر كايك ئىكەنلىكىنى چۈشىنىش كېرەك. ئىككىنچى خىل تاللاش: ئەگەر لىزا تېننىس بىلەن ئىشلىمىسە, ئۇنداقتا ئۇ ئۇنىڭ دۆلەت ئەترىتى ئۈچۈن ئۇلايدىغان ياخشى ئۇنىۋېرسىتېتغا بارىدۇ. ھازىرغا قەدەر بارلىق پۇل ۋە بىلگىنىمنى بىلىدىغاندەك, ئەڭ قىممەت تەنھەرىكەت تۈرى ». ئەر-كېمىم چاقچاق قىلىۋاتىدۇ: بىز خەجلىگەن يىغىنلاردا, لىزارد ئۇنىۋېرسىتېتىدا بەش قېتىم مائارىپ ئۈچۈن ھەق ئااتتى.
تېلېۋىزورنى زىيارەت قىلغۇچى ئېلىزابېت-ئاننانىڭ قىزى 5 يىلدىن بۇيان تېننىس توپ بىلەن شۇغۇللانغان
- ئۆگىنىش ۋە چوڭ فىزىكىلىق كۈچنى بىرلەشتۈرۈشنى قانداق باشقۇرىسىز?
- بۇ ماڭا ھەممە نەرسە بالىنىڭ ئارزۇسىغا باغلىقدەك قىلىدۇ. بالىلارنىڭ مۇمكىنچىلىكىنى تۆۋەن مۆلچەرلەۋاتىمىز. ئاننا VLADIMIROVNA NMITREVA ئەجەللىك ھېكايىنى سۆزلەپ بەردى. بىلگىنىڭىزدەك, 50-يىللاردا ئۇ روسىيە تېننىس توپچىسى بولۇپ, بۇ 50SS Wimbledon مۇسابىقىسىگە تەكلىپ قىلىنغان. بۇ دۆلىتىمىزدە ناھايىتى خۇشال بولدى. ئاندىن خىمىيىلىك ئوقۇتقۇچىنىڭ ئۇنىڭ تېمىسىدىكى چىشلىق قۇيرۇقنى ئېيتتى. تەنتەربىيە كومىتېتىنىڭ ۋەكىلى دەپ ئاتىلىدۇ: «خىمىيە نېمە? ئۇ دۆلىتىمىزنىڭ ھۆرمىتىڭىزنى قوغداشقا باشلايدۇ! ». ئوقۇتقۇچىغا جاۋاب بەردى: «ئۇ ۋاز كەچمەيتتى, مەن ئۇنى پەقەت ئۇنداق قىلمايمەن. ئەگەر ئۇ ئايرىلمىسا, ئۇنداقتا مەن گۇۋاھنامە يوق ». بار يەردە بار ئىدى. ئاننا ۋلادرېدىروۋنا پۈتۈن دەرسلىكنى يۈرەك بىلەن ئۆگەندى. ھەپتە ئىچىدە. ھەممەيلەن ئۆتۈپ كەتتى. مەن نېمە دەيمەن? ئەگەر بالىنىڭ قوزغىتىش كۈچى بولسا, ئۇ سىزنى ئىقتىدارى بىلەن ئۇرغۇتىلىدۇ.
- قىزىڭىز ھازىر ئون بەش. مەن ماڭماقچى بولغاندا بۇنداق ياش بولدى, دوستلار بىلەن كۆرۈشۈڭ ...
- مېڭىشقا ۋاقىت يوق, مەن ھەقىقەتەن خالىمايمەن. ئەڭ ياخشى دوستنىڭ قىزى - گىمناستىكا. ئۇ ھەپتىدە ئالتە كۈن مەشىقنى كۈچەيتىدۇ. مەنمۇ يېڭى يۈرۈشلۈكنى كۆرگۈم بار. قىزلار بۇ يۈرۈشلۈكلەرنى كۆرىدۇ, ھەممە نەرسە بىلىدۇ.
- تۇنجى مۇھەببەتچۇ? يېقىندا ئاجايىپ خاننىڭ قىزىنىڭ مەستانىسى ئىكەنلىكىنى ئېيتتى. راستىنلا شۇنداقمۇ?
- بۇنى كىم يازدى? بەلكىم ئامېرىكا يىگىتلىرى ھەققىدە ئېسىل ھېكايە بولۇشى مۇمكىن? مېنىڭ ئامېرىكىدا ناھايىتى ياخشى دوستۇم بار. بىر قىزى تۇغقۇنى ئۆتكۈزسەم, بىرلا ۋاقىتتا ئۇنىڭ بىر ئوغلى بار. ئۇ مېنى: «ئۇلار چوڭ بولغاندا بالىلىرىمىزدىن ۋاز كەچەيلى» دېدى. ماقۇل. قەرەللىك ھالدا, ئۇ ئوغلىنىڭ ئېلېكترونلۇق خەت ۋە سۈرەتلىرىنى ئەۋەتتى. بىز لىزا بىلەن بىزدە يىگىت بار, بىزدە يىگىت بار. (كۈلۈش.) ۋە تەخمىنەن ئىككى ياكى ئۈچ يىل ئىلگىرى, بۇ دوست مېنى چاقىرىدۇ ۋە: «ياشلارنى تونۇشنىڭ ۋاقتى كەلدى. بالىلار 12 يىل, ئۇلار كۆرۈش كېرەك. بىز تېننىس ئىشلىرىمىزدا ئامېرىكىدا يۈز بەرسەك, ئۇلار ئەينەك ۋە ئۇنىڭ ئوغلى بىلەن كۆرۈشتى. بالىلار بىر-بىرىگە قارىدى ۋە ئۇلارنىڭ پۈتۈنلەي ئىككىدىن كۆپ دۇنيانىڭ ئىككىدىن كەلگەنلىكىنى ھېس قىلدى. بالىلار نېمە پاراڭلىشالايدۇ? مەكتەپ ھەققىدە. لىسا بۇ بالىنى باشقا يىگىتلەرگە بەرسىڭىز, بۇ بالىغا سورىدى. ئۇ ئاچچىقلىنىشكە باشلايدۇ: يېزىش ياخشى ئەمەس, سەمىمىيەتسىز ئەمەس. لىسا سوئال سورايدۇ: "ئەمما دوستىڭىزغا قانداق ياردەم بېرىش كېرەك?" ھەمدە ئۇلار بۇ تېمىدا تالاش-تارتىشنى باغلاپ. ئاندىن ئۇلار يەنىلا بىر نەرسىنى مۇزاكىرە قىلدى ۋە ئالاقىلىشىش نۇقتىلىرىنى تاپالمىدى. ھازىر ئىككى يىلدىن كېيىن, بىز بۇ ئائىلىگە باردۇق ۋە بۇ ئائىلىدە كۆرۈشتى, چۈنكى دادا بالىلار بىلەن توي قىلىشنى ئۈمىد قىلمايدۇ. رېستورانغا باردى. ئەمما بۇ سان ئۆتۈپ كەتمىدى. بۇ بالا لىسا بولۇپ چىققاندەك قىل, قانداق قىلىپ شۇنداق بولىسەن, نامىلىسىز دېيىشتى. غايەت زور, لوس ئانژېلېسىدىكى ئەڭ قىزىقارلىق ئىشلار بىزنىڭ ھەمراھىمىز - خوكچىگاننىڭ بىرى. ھويلا holigan. ئۇلار ۋىلزا بىلەن بەش مىنۇتتا كۆپ ئۇچرايدىغان تىلنى بايقىدى! ھەمدە سىزنىڭ ئوپ يېتىدىغان يېقىلغۇ ئائىلىسىنىڭ زادى نېمە ئۈچۈن بالىسىدىن زۇلۇمدىن زېرىكىدىغانلىقىنى, لوس ئانژېلېستىن كەلگەن بىر ئوغۇلنىڭ قىزىقارلىق يېرى قىزىقارلىق ... سىرلىق روسىيە روھى! (كۈلۈش.)