رۇسىيەدە ھەر بىر يىل خەلقئارا شىركەتلەرنىڭ سانى كۆپىيىۋاتىدۇ - دۆلەتنىڭ بازىرىغا كىرىشنى قارار قىلدى. شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا, ئىككى ياكى ئۇنىڭدىن ئارتۇق مەزمۇن بىلەن ئىشلەيدىغان مۇتەخەسسىسلەرنىڭ ئېھتىياجىنىڭ ئېھتىياجى كۈنسېرى ئېشىۋاتىدۇ. كەڭ كۆلەملىك سۇ ئۈزۈش ۋاقتىغا چېكىنىش ۋاقتى توسالغۇنىڭ چېكىنىشى ۋە تەربىيىلىنىشى, ئۇنىڭغا تېخىمۇ كۆپ پۇرسەتلەر تونۇشتۇرۇلىدۇ. بىز ئىنگلىز تىلىنى قانداق ۋە ئوقۇشقا باشلايسىز, قاچان ئوقۇشقا باشلايسىز.
بۈيۈك برىتانىيەدىكى ئاھالىلەر - بىر يۈرۈش تەلەپپۇز
ئىنگلىز تىلىنى ئىككى يۆنىلىشتە ئورتاقلاشتۇرىدۇ, - ئەنگىلىيە ۋە ئامېرىكىلىق. قانداقلا بولمىسۇن, ھەممىسى ئاددىي ئەمەس. پەقەت ئەنگىلىيەدە ئەنگىلىيەدە 10 دىن ئارتۇق ئىنگىلىزچە سوراق قىلغاچقا, ھەممىسى كىرىش ئېغىزى, يەكۈن يېزىش, سۆز يېزىش, سۆز يېزىش. ئۇنىڭ ئۈستىگە, RP - «تەلەپ قوبۇل قىلىنغان تەلەپكە ئېرىشكەن» - ھەر يىلى تۆۋەنلەيدۇ. قانداقلا بولمىسۇن, ئوقۇتقۇچىلار ئەنگىلىيەنىڭ نەشر قىلىنغان نۇسخىسىنىڭ قارىلىشىدىغانلىقىغا كاپالەتلىك قىلدى. شۇڭا بالىنىڭ كۆپ قىسىم دۆلەتلەردە دېگۈدەك چۈشەنالايدۇ.
بارلىق ئامىللارنى ئويلىشىشى كېرەك
سۈرەت: Pixabay.com.
مۇستەقىل مەشىق - رەزىللىك
كارتا ئۈچۈن مودا كىيىم تەربىيىلەش سىستېمىسىنى قارار قىلىشنى قارار قىلغان ئاتا-ئانىلار, دەل ۋاقتىدا تۇرىدۇ. بىر ئاۋازدا ئوقۇتقۇچىلار تىل تەتقىقاتىنى رەت قىلىشتىن پايدىلاندۇرۇلسا - بالىنى خاتا بايان قىلىشنى ئۈستىگە ئالالايسىز, يەنى توغرا ئىجرا قىلىشقا بولىدىغان بولىدۇ. دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىغا تونۇش ۋە سۇسلىرى سۆزلەيدۇ. ئىگىسى ئاساسلىقى دۆلەت ئىچىدىكى «بىز» نىڭ ئورنىغا «جېن» دەپ قارايدۇ. ئەگەر ئاتا-ئانىلارنىڭ بىرى يەرلىك سۆزلىگۈچى, ئاندىن مەشىقنىڭ بالىنىڭ تۇغۇلۇشىدىن باشلىنىدۇ - شۇڭا بۇ قوش تىللىق ۋە ئاسان ساقلىنىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن, ئىلتىماس قىلىش ئىقتىدارى ئەڭ كۆپ بولغان ۋە «لوندون - بۈيۈك ئەنگىلىيەنىڭ پايتەختى بىلەنلا چەكلىنىپ, كەسپىي خادىملارغا ئىشىنىش ئەۋزەل.
ئۆگىنىش جەريانى
شەخسىي مەكتەپلەر بولسا, سىنىپقا كىرىشتىن بۇرۇنقى بارلىق بالىلار بىر تىلنىڭ ئۆگىنىشى ئۈچۈن سىناق قىلىنغان - ئوقۇتقۇچىلار بالىلار ئۆلتۈرۈشنى چوقۇم تەكرارلايدىغان قاتتىق سۆزلەرنى قىلدى. ئۇلارنى بۇ ياكى باشقا سۆزنى كۆرسىتىدۇ دەپ پەرەز قىلىڭ. ئۇلار ئېلىپ يۈرگەن سۆزلەرنى ئەستە ساقلاشنى ۋە كۆپەيتىشنى تەلەپ قىلىدۇ. شۇڭا بالىلارنىڭ تېز ئۆگىتىش ئىقتىدارى بارلىقىنى چۈشىنىدۇ. بىرىنچىدىن, ئۇلار تاماشىوم سىستېمىسىغا تەسىرگە تەسىر يەتكۈزۈپ, بالىلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ, ئۇلارغا ئاۋازدىن ئۆگىتىدۇ, ئاندىن ئېلىپبە. ئۇ بالىلارنىڭ ئۇنىڭدىن قورقماسلىقى ۋە ئىنگلىزدىن ئۆگىنىشى ۋە ئىنگلىز تىلىنى ئۆگىنىشنىڭ مۇمكىنلىكىنى ھېس قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ, ئۇ پەقەت سىناپ بېقىشقا ئەرزىيدۇ.
مەشىق بىر قانچە باسقۇچتا ئېلىپ بېرىلىدۇ
سۈرەت: Pixabay.com.
تىل ئۆگىنىش
بىر قانچەسۇنى رەقەم تۇرغاندا, ئۇنىڭ سۆزلۈك كېمىسىنى ئاشۇرۇپ, ئۇنى تېز ئاشۇرۇپ ئاسىيلىق قىلغان, ھەقىقەت يەنىلا مېڭىنىڭ مۇمكىنچىلىكى بىلەنلا قېلىپ. لىمېلبېڭ مېڭە سىستېمىسىنىڭ سۆزىملىككە مەسئۇل بولغان. مېڭىنىڭ دەسلەپكى ئۆگىنىشى بىر قەدەر ئاستىلىتىدۇ, چۈنكى چوڭلۇقتا تەپەككۇر ۋە نۇتۇق سۆزلەش كېرەك. قانۇندا بەلگىلەنگەنلەرگە ئوخشاش, دوختۇرلار ساۋات ئاغاي قىلىش, ساۋاتلىق بولۇش مەسىلىسى, بىر تىلدىن يەنە بىر تىلنىڭ ئۆتۈشى ۋە بىر قىسىم ئىبرانىيلارنى ئۆزگەرتىش
تىل مەكتەپلىرى
روسىيەدىكى قوشۇمچە تەتقىقاتلار ئۈچۈن مەكتەپنى تاللاش, دەرسلەر ئالمىغاندا ئالىي ۋە تىل ياڭرىشى بىلەن ئىشتىن بوشىتىش ئەۋزەل. شۇڭا, بۇ بالا بۈككەن بىر گرامغا باردىغىنى شۇكى, ئادەتتە ئېغىز سۆزلىرى سۈپىتىدە ئىشلىتىلىدىغان بولىدۇ, ئەمما بۇمۇ سۆزلەش ۋە كۆپەيتىشنىڭ چەكلەنگەنلىكىنى ئۆگىنىدۇ. بۇ بالىنى چەتئەلگە ئەۋەتىش - بۇ خۇشاللىق ئەرزان باھالىق, ئەمما, سۆھبەتلىشىش ئالاقىسى بىلەن شۇغۇللىنىش ئادىتى. شۇنداق, ئۇ بالا تەربىيە ئالغان ۋە ئۇنىڭغا تىنىش جانلىق بولۇپ قالىدۇ, بۇلارنىڭ بىلىمگە ئېرىشىش ئارزۇسىغا ئاكتىپ تەسىر كۆرسىتىدۇ.