مەكتەپ پىسخىكاسىز بولمىسا, بىر مائارىپ ئورگىنىنى تاپشۇرۇش مۇمكىن ئەمەس, بەلكى بۇ مۇتەلارغا تۇتقان پوزىتسىيىسى ناچار دەپ ئاتلاپلمايدۇ. نۇرغۇن ئاتا-ئانىلار تەمىنلىگەن ۋە ئەڭ مۇھىمى, پىسخولوگنىڭ ئېھتىياجى. بىز ئاتا-ئانىلار پىسخىكا دوختۇرىغا كەلگەندە ئاتا-ئانىلارنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى ئېنىقلاشنى قارار قىلدۇق.
«بۇ روھىي كېسەللەر دوختۇرى بىلەن ئوخشاش».
خاتا باياننىڭ يىلتىزى. پىسخولوگ دوختۇر, روھىي كېسەللەر دوختۇرىغا ئوخشىمايدۇ. روھىي كېسەللىكلەر دوختۇرىنىڭ رېتسېگولوگىيەنىڭ رېتسېگالىيە ۋە سودىلارنى تۆلەشكە ھوقۇقلۇق, قائىدە ئېيتقاندا, مۇۋاپىق ھايات ۋەزىيىتىگە چۈشۈپ قالغان ساغلام كىشىلەر بىلەن ئاجرىلىپ چىقىشنىڭ ساغلام كىشىلەر بار. مەسىلەن, قىزلار ۋە ياشلار نىسبەتەنلەر ئارىسىدا ھەيران قالارلىق, ئۇلارنىڭ تاشقى قىياپىتى بىلەن يۇندى, چۈنكى ئۇلارنىڭ تاشقى قىياپىتى بىلەن ئالاقىلىشىش قىيىنچىلىقى سەۋەبىدىن. بۇ يەردە پىسخولوگ قۇتقۇزۇۋېلىندى. قانداقلا بولمىسۇن, ۋەزىيەت قويۇپ بېرىشكە قاتناشقاندا, تىياكورت ئۆز ئۆزىنى ئىتتىپاقداشقا ئېلىپ ئىشلىندى, ئۇ ئاللىقاچان پىسخىكا نامىنى ئارىلىشىشقا ئەرزىيدۇ.
ئۆسمۈرلەر تەنقىد ۋە بېسىمغا ئىنتايىن سەزگۈر
سۈرەت: Pixabak.com/ru.
«پىسخولوگىيىلىك بولمىسا, بىز ئايلىنىپ ئۆتىمىز, ئاپام / قىز دوستى / قوشنا» بار.
بۇ يەردە قوشۇلسىڭىز بولىدۇ, ئەمما بىرلىككە كەلگەن بولۇپ, ئۇ ھەمىشە مۈشكۈل ياكى يېقىن ئادەم ھەل قىلىشقا ياردەم بېرەلەيدۇ. بەزىدە ھاياتىڭىزغا كىرگۈزۈلمىگەن كىشىنىڭ لاياقەتلىك بولۇشى, بۇ لاياقەتلىك ئالاھىدە مۇتەخەسسىس بولۇشى كېرەك, ئەمما ياخشى مەسلىھەت بىلەنلا قوشنى ئەمەس. سىز ئۆزىڭىزنىڭ چىش دوختۇرى بولۇشىڭىزمۇ چىشىڭىزغا مۇئامىلە قىلمايسىز, ھەتتا ئۆزىڭىز چىش دوختۇرىمۇ?
پىسخولوگ يېڭى بىر جايدا ماسلىشىشقا ياردەم بېرىدۇ
سۈرەت: Pixabak.com/ru.
«پىسخولوگ ھەر قانداق مەسىلىنى ھەل قىلىدۇ, مەسلىھەت بېرىدۇ»
ئورتاق كەم. پىسخولوگ ھەرگىز مەسلىھەت بەرمەيدۇ, بولۇپمۇ بالىلار بىلەن بىللە ئىشلەيدۇ. ئۇنىڭ مەقسىتى بۇ ئىشنى تېزدىن ئويلاپ ياردەم بېرىش, ئۇ ئادەم ئۆزى كەلسە, ئۇ, ساقلاش بىۋاسىتە نەسىھەت يوق.
«پىسخولوگ مەكتەپ جەريانلىرىغا قاتناشمايدۇ».
خاتا. گەرچە بىر مەكتەپ پىسخىكا دوختۇرى پېداگوگىكىلىق تەركىبنىڭ ئەزاسى دەپ قارالمىغان بولسىمۇ, ئۇ مائارىپ جەريانىدا تولۇق قاتناشقۇچى.
زامانىۋى مەكتەپتە, تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ ئاساسلىق مەنبەسى ئىمتىھان. ھەئە, ۋە ئوقۇتقۇچىلار دائىم ھاياجانلاندى. بۇ ئەھۋالدا, شەخس ياكى گۇرۇپپا مەسلىھەت بېرىش ئۈچۈن پىسخولوگ ياردەم بېرىشكە ياردەم بېرىدۇ. ئۇنىڭ ئۈستىگە, ئىمتىھاندا بىر قانچە يىل پىسخىكىلىق تەربىيىلەش جەريانىنى باشلىدىمدا, ئىمتىھاندىن بىر قانچە ئاي بۇرۇن ئەمەس. پىسخولوگلار ئىمتىھاننىڭ قىيناش ئەمەس, بەلكى ناھايىتى تېزلا ئۇچىدىغان, ئەمما مەكتەپتىكى بارلىق ئۆگىنىشنىڭ نەتىجىسى.
ئىمتىھاندىن باشقا پىسخىكا جەھەتتىكى چۈشۈرۈشتىن باشقا, پىسخولوگ تۆۋەندىكى ئەھۋاللاردا ياردەم بېرىدۇ:
- ئوقۇغۇچىنىڭ يېڭى جايدا ماسلىشىش.
- ئوقۇغۇچىلار ئوتتۇرىسىدىكى توقۇنۇشنى ھەل قىلىش.
- يىل بويى بېسىمنى ئېلىۋېتىش.
- ئوقۇتقۇچى بىلەن ئوقۇغۇچى بىلەن ئالاقىلىشىش.
«مەكتەپ پىسخىكا دوختۇرىنىڭ ئىستىقبالى يوق».
ئەمەلىيەتتە, مەكتەپ پىسخىكا ئەزاسى كەسپىي ۋە شەخسىي ئېشىشقا ماس كېلىدىغان تۈركۈملىرى بار. بۇ مەكتەپ پىسخىكا دوختۇرى مۇتلەق مەشىق دەرسلىرىنى مۇتەيرە قىلىش پۇرسىتىگە ئېلىنىدۇ, باشقا بۇ پىسخىكاچىلارنىڭ تۈردىن باشقا تەربىيىلەش, يىغىن ۋە سۆھبەت يىغىنى زىيارەت قىلىنىدۇ. بۇ ۋەقەلەرنىڭ ھەممىسى باشقا مەكتەپلەر, ئالماشتۇرۇش تەجرىبىسى بىلەن ئالاقەچىلەر بىلەن ئورنىتىشقا ياردەم بېرىدۇ. ئەمما بۇ يەردە ھەممىسى پەقەت مۇتەخەسسىسلەرنىڭ ئۆزى ئارزۇسىغا باغلىق.
پىسخولوگنىڭ تەرەققىياتنىڭ نۇرغۇن يوللىرى بار
سۈرەت: Pixabak.com/ru.
قاراڭ, مەكتەپنىڭ پىسخىكانىڭ خىزمىتىنى ئاجىزلاش ماشىنىلىرى ئىگە بولۇپ, بۇ ئەپسايلارنىڭ بۇ ئەپسايلىرىنىڭ بالىلىرىغا شەرتسىز بولۇشىڭىزنى ئۈمىد قىلىمىز.