بالا مەكتەپكە بارغاندا, ئاتا-بوۋىسىنىڭ ئاساسلىق ۋەزىپىسى بوۋاق بىلىمگە يېتىدىغان پايدىلىق مۇھىت بىلەن تەمىنلەش. قانداقلا بولمىسۇن, بۇ خىل شەرتلەرنىڭ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى بىلەن تەمىنلەيدۇ ئىكەنلىكىگە كاپالەتلىك قىلمايدۇ. ئوقۇغۇچى بىلەن ئوقۇتقۇچى ئوتتۇرىسىدىكى ئالاقىلىشىش يۈز بېرىدۇ ۋە نېمە ئىشنىڭ سەۋەبىنى تېپىش ۋەزىپىسىنى پەيدا قىلمايدۇ. ئەھۋالنى قانداق قويۇپ بېرىش ۋە دومىلاشقا توقۇنۇش بەرمەسلىكمۇ? بىز ئېنىقلاشقا تىرىشتۇق.
بالىنى ئاڭلاپ بېقىڭ
نۇرغۇن زامانىۋى جەھەتتىن ئىختىلاپ بولۇشتەرلىكتۇر بولسا, ئىختىلاپلار بولۇش ھەمىشە ئوقۇتقۇچى, ئەمما چۈشىنىشكە ياكى تېخىمۇ ناچار بولغۇدەك يۈگۈرۈشكە قارشى تۇرۇڭ. دەسلەپكى نىشانىڭىز بالا بىلەن بىللە ئولتۇرۇپ مۇلاھىزە قىلىپ, ئۇنى بىتەرەپ قىلىپ قىلىش كېرەك, شۇڭا بالىڭىزمۇ سېنى تەرەپكە تالاش-تارتىش قىلىشقا ئۇرۇنمايدۇ (بالىلار ئۇنىڭ بىلەن ياخشى قىلىدۇ). بولۇپمۇ مۇناسىۋەتلىك بۇ مەسلىھەت توختىماي توقۇنۇش بولۇپ, بالىلىرى توقۇنۇش ئەھۋاللىرىغا چۈشۈپ قالىدۇ. ۋەدىڭ, بۇ ئەھۋالنى ئالداشتىن ئەنسىرەڭمەڭ, سەلبىي ھېسسىياتىڭىز ۋەزىيەتنى كۈچەيتىپ, سىزنىڭ مۇۋاپىق قارار چىقىرىشىڭىزغا يول قويمايدۇ.
بالىڭىزنى ئاڭلاپ بېقىڭ
سۈرەت: www.unsplash.com.
پىل چىۋىننى چىلاپ قويماڭ
يەنە بىز, بىز زامانىۋى ئاتا-ئانىلار ئارىسىدا مودا بولۇشقا قاتناشقان: ئەگەر ئوقۇتقۇچىنىڭ بۇنداق قىلمىغانلىقى ئۈچۈن, «كراخوچكا», «كروۋاچكا» نى بىر بېجىرىشدى ئۇچۇش تەھلىلى ئورۇنلاشتۇرۇڭ. خاتىرجەم بولۇڭ ۋە شۇنداق ئويلاڭ, شۇنداق ئويلىنىشقا تىرىشىڭ, قانداق تەسەۋۋۇر قىلماقچى بولۇۋاتىسىز? Toicton دىكى پاراڭلىشىش ئۈچۈن بىر خاتالىق ئوتتۇرىغا قويغانلىقىدىن, كۆز ياشقا قارشى تۇرۇش مەغلۇبىيەت سەۋەبىدىن, نېمىمۇ شۇكىغا قىممەت ئەمەس, ھەممىسىنىڭ ئۆزىنىڭ قائىدىسى بار. بۇ پەيتنى ئوقۇڭ. ئەمما يەنىلا ئېھتىيات قىلىڭ - بەزىدە ئوقۇتقۇچىلارنى ئۆچۈرۈۋېتىدۇ.
ئوقۇتقۇچى بىلەن سۆھبەتنى كېچىكتۈرمەڭ
ئەگەر ئوقۇتقۇچىنىڭ «ھەيدەش تاياق» نى چۈشەنگەن بولسىڭىز, مەكتەپنى زىيارەت قىلىشنى پىلانلىغانلىقىڭىزدىن باشلاڭ. سىز پۈتكۈل ئاتا-ئانىلار كومىتېتىنى ئايلىنىشىڭىز ھاجەتسىز ياكى مۇدىرغا دەرھال يۈگۈرۈڭ - بۇ سىزنىڭ سىز پەقەت سىز ۋە ئوقۇتقۇچىڭىز ئوقۇيالايدىغان شەخسىي مەسىلىڭىز. سىز پەقەت مەسىلىنى پەقەت بالىغا ئاساسەن, ئۆزىڭىز بىلەن پاراڭلاشماي تۇرۇپلا باھا بېرەلمەيسىز. قائىدە بويىچە, مۇناسىۋەتتىكى مەسىلە بىرىنچى قېتىملىق يىغىنغا پارە-ئايرىم-خالىسا بىرىنچى قېتىملىق يىغىنغا پارە-مىشسىزلەندى.
مۇدىر - ئاخىرقى يولغا قويۇش
ئەگەر سىز ئۈمىدسىزلەنمەسلىكىڭىز كېرەك, ئەگەر بالىڭىزنىڭ ئۇتتۇرغىمۇ ئوخشاش بولمىغان بولساڭلار, ئەگەر ئاددىي ئۇسۇلدامۇ «ئۇششاق توغرالماسلىق ياكى بەك تۈكۈرۈلسە بولىدۇ بالىلارنى ھەقىقىي ياقتۇرمايدىغان ئوقۇتقۇچى. بۇ ئەھۋالدا, مۇدىرغا بېرىشتىن قورقماڭ. ئوقۇتقۇچىغا تەسىر كۆرسىتىڭ ياكى بالىنىڭ پاراللېل سىنىپىغا يۆتكىلىش توغرىسىدا ئويلاڭ.