«خەيرلىك چۈشتىن كېيىن, مارىيا!
مەن كېيىنكى مەسىلىگە مۇراجىئەت قىلىشنى خالايمەن. قىزىم ئادەتتىكى مەكتەپنىڭ 3-سىنىپىدىن ئوقۇش پۈتتۈردى. ھازىر ئۇنى چېنىقىش ئۆيىگە تەرجىمە قىلىش مۇمكىن. قېينانىسى بىلەن ئەر-يوپۇرمىقى بىلەن بۇ ئىدىيەنى قوللىدى. بالا ھۆججەتلەر بىلەن بىللە بىرلىكتە بىرلىكتە چۈشىنىشكە تەييارلىنىشقا تەييار. مەن گۇمان قىلىمەن. ئەلۋەتتە مائارىپ تېخىمۇ ياخشى. لېكىن مېنىڭ قىزلىرىم تارتىنچاق, بارلىق بالىلار كۆپ ئۇچرايدىغان تىل تاپالايدۇ. ئۇنىڭدىن باشقا, ئۇ مۇدىرىيەتتە جاۋاب بېرىشنى قورقىدۇ. نورمال مۆلچەر, ئەمما ئۇ ئېسىل ئۆگىنىش ئەمەس. پروگراممىنىڭ قاچان تارتىلغانلىقىنى بىلمەيمەن. مەنمۇ رەسمىي, ئەمما يەنىلا زىيارەتكە ئېرىشىمەن. ھەمدە ئۇنىڭ ئۈچۈن ئۇ بەك جاپالىق. مەن, ئانا بولۇش سۈپىتىم بىلەن, قانداقتۇر ئۇنىڭ ئۈچۈن قورقۇنچلۇق. يەنە بىر تەرەپتىن, ھازىر پۇرسىتى يېتەرلىك بولۇش پۇرسىتىدە بار, يەنى باشقا ۋاقىتنىڭ تەمىنلىنىشى مۇمكىن ئەمەس. شۇڭا مېنىڭچە, بۇ پىسخىكا نۇقتىسىدىن قانداقراق? بەلكىم ئۇ تېخى سىناپ بېقىشقا ئۇرۇنۇشى مۇمكىن, ئاندىن ئۇ چوڭ قىلىدۇ, ھەممە نەرسە يايدۇيالايدۇ, مائارىپ ياخشى بولىدۇ. ياكى ھېسسىياتىڭىزنى ئاڭلاشقا ئەرزىيدۇ? گاۋرىن ئائىلىسى ».
ياخشىمۇسىز!
مەن سىزنىڭ كەچۈرمىشلىرىڭىزنى ئاسانلاشتۇرىمەن.
ھەممىمىز پەقەت بالىڭىزنىڭ ئەڭ ياخشىسىنىلا ئارزۇ قىلىمىز. مەسىلە شۇكى, ئۇنى ھەددىدىن زىيادە يوق, مەجبۇرىي زورلۇق بىلەن تېخىمۇ ياخشى قىياپەتمەسلىك كېرەك. ئەگەر مەن سىزنى توغرا چۈشەنگەن بولسام, يەنە بىر قىزغا ئۆتۈنگەن بولسىڭىز, يېڭى كوماندىنى كۈچەيتىشكە توغرا كەلدىم: يېڭى كوماندىنى كۈچەيتىش كېرەك, ھەمدە تېخىمۇ قىيىن پروگرامما ئېلىش. يەنى ئۇ ئۆزىنى قەدىرلەشنى تەۋرىتىدۇ. ھەر قانداق ئەھۋالدا مەكتەپتىكى مائارىپ بالىنىڭ ئوتتۇرىسىدا دائىملىق ۋە ئوتتۇرا مەكتەپتە دائىم بېسىمنىڭ مەنبەسى. بالىلار مەكتەپتە 6-7 سائەت ۋاقىت سەرپ قىلىدۇ. ئائىلە ۋاقتىنىڭ مۇھىم بىر قىسمى دەرسلەرنى تەييارلاش. ھەر بىر تېمىغا بولغان تەلەپلەر چەكلىمىگە ئۇچرايدۇ. بۇنىڭدىن باشقا, مەكتەپتە ھەر سائەت دېگۈدەك دېگۈدەك دېگۈدەك باھالىنىدۇ. بەلكىم ئۆز-ئۆزىگە بولغان ھۆرمىتىڭىز ئۈچۈن قىزىڭىز بىلەن تېخىمۇ پايدىلىق بولۇشى مۇمكىن. ئۇنىڭ بىلىملىرى ئۇزۇنراق بولمايدۇ, ئەمما ئۇ ئىشەنچنى داۋاملاشتۇرىدۇ, ئۆگىنىش قارارىنى داۋاملاشتۇرىدۇ. شەھەردىكى ئەڭ ئاخىرقىسىدىكى بىرىنچى بولۇپ, كەنتتىن بىرىنچى بولغان بولغاچقا. يوقاپ كەتكەن بىلىمنى ئاندىن ئوقۇتقۇچىدىن پايدىلىنالايدۇ.
بالىڭىزنىڭ ئىختىساسلىقلىرىغا ئىشىنىڭ ئىنتايىن ياخشى قاچىلاش. ئەمما بەزى گۇمانلار بولسا, ئەستايىدىللىق بىلەن ئويلىنىشىڭىز كېرەك.
ئەگەر سىز يەنىلا بىر قىزىنى چېنىقىش ئۆيىگە بېرىشنى قارار قىلسىڭىز, ئاندىن ئۇنى ئالدىن تەييارلىق قىلسىڭىز. دېلمەيدۇ ئۇنىڭ تەقدىرى زىيارەتكە باغلىق. ھاياجاندىن, ئۇ ئەڭ ناچار نەتىجىنى كۆرسىتەلەيدۇ. ئەمەلىيەتتە, مەكتەپ مەسىلىسى ئاتا-ئانىلارنى بارلىققا كەلتۈردى. ئەگەر ئاتا-ئانىلارنىڭ بالىلىرىغا دەرىجىدىن تاشقىرى رايونىغا ئېرىشەلمىسە, بالىلىق بېسىم كەمچىل بولىدۇ.