ھەممىمىز بىر يەردە ۋە «ئالېكساندېر سېرگېيېۋچت ياردەمچىسى», ئەگەر ئۇ Peemaine Anvengic »نى يازغان بولساق, ئۇ قىممەتلىك, ئەمما قىممەتلىك, ئەمما قىممەتلىك. ئۇ ھەمىشە يول تۈزۈلمەسلىك? بىز بۇ سوئال ئۈستىدە ئىزدىنىشنى قارار قىلدۇق, ئۇلار دۇنيا چولپانلىرىنى ئۇلارنىڭ ئۇلارنىڭ ئورنىنى ئۆگىنىدىغان ۋە مائارىپىغا قانچە خەجلەشنى ئوتتۇرىغا قويدۇق.
يولدا, نۇرغۇن پىسخولوگلار ئۆگىنىشكە قارشى, ئۆيدىن يىراق. ئۇلار ئۇنى پەقەتلا چۈشەندۈرىدۇ. ئىلگىرى مەكتەپ قاتناشما-بازار ئورنىتىش مەكتىپىدە, ئېسىل بالىلار ئائىلىسىدىكىلەر «يىراق» ئالاقىدە ئېلىپ بېرىلدى. بالانىڭ تۇغۇلۇشىدىن سەل ئېتىقادتىن كەلگەن سەللا نەننىكوفنىڭ قولىغا تاپشۇرۇپ بېرىپ, ئاتا-ئانىسى بالىلار يۇرتىغا رەسمىي قوللىنىلدى. بۇ خىل مائارىپ سىستېمىسى بىلەن, يەرلىك كىشىلەر تاختايغا ئەۋەتىلگەن ئوقۇغۇچىنىڭ جىددىي ۋەزىيىتى ئەمەس. ھازىر ھەممە نەرسە ئوخشىمايدۇ. بىز بىزنىڭ بالىلىرىمىز بىلەن شۇغۇللىنىمىز, ئەگەر بالا دااد ۋە ئاپرتەك بولسا, ئۇنىڭدا ئوقۇشقا يولغا چىقىپ, ئىزاھات ئېغىر روھىي مەسىلە بولۇپ قالىدۇ. گەرچە بارلىق چولپانلار بالىسىنى شەخسەن بېقىش ئۈچۈن ۋاقتى كەلسىمۇ?
تۇتۇق ئالبيون
ئېنگلاندنىڭ مائارىپ ئاپپاراتلىرى ئەڭ چوڭ ئالقىشقا ئېرىشكەن. دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىنىڭ كۆپلەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ كۆپىنچىسى ئۇ يەرگە قارىتىلىدۇ. ئەنگىلىيەدە ئوقۇشنى نەاتلىق قىلىۋاتىدۇ? بۇ سوئالنىڭ جاۋابى تارىختىن تاپقىلى بولىدۇ. 16-ئەسىردە ئەڭ داڭلىق مەكتەپلەر ئالتىنچى ئەسىردە بۇ يەردىكى ياشانغانلار قېزىش ئالاھىدىلىكى. ئەڭ داڭلىق مائارىپ ئورگانلىرىنىڭ بىرى - جىنون خولىنل Vi كەلگۈسىدە دۆلەتكە نەپ يەتكۈزىدىغان رەببى تەرىپىدىن ئىجاد قىلىنغان. ئى ئاخىرىدا ئۆتمۈشنى ھۆرمەتلەش سۈپىتىدە, ئۇلارنىڭ ئىجتىمائىي ئورنى ۋە گۈللىنىشىدىن قەتئىينەزەر, ئۇلارنىڭ ئىجتىمائىي ئورنى ۋە گۈللىنىشىدىن قەتئىيرەك تەربىيەلىنىدۇ. ئەسىرلەر ئىچىدە ئاندروئون تارىخىدىكى تارىختىكى تارىختىكى تارىختىكى تارىخ ۋە شۇنىڭغا ئوخشاش مائارىپ ئاپپاراتلىرى دۆلەتلەردىن مەۋجۇت ئەمەس, بەلكى دۆلەت پەردىنىدىن ۋاز كەچتتە بولمايدۇ. شۇڭلاشقا ئىنگلىز تىلىنىڭ شان-شەرىپى. ITON دا يەنىلا مۇقەددەس ئەنئەنىگە ئەمەل قىلدى. ئوقۇغۇچىلارنىڭ يۇرتداشلىرىدەك (غەرب مۇخبىرلار گېمەنى) يۈز يىللاردا ياتقاندا ئۇلار ۋاتتون, ئامېرىكا ۋە ياۋروپادىن كالىبنىڭ ئەڭ كاستى بولمىغان بولىقى »بولۇشى مۇمكىن. ئۇ نېمىگە باغلانغان? بىرىنچى, بۇ يەردە تاپشۇرۇش ئۈچۈن قىلىش تەس - ئوقۇشقا پەقەت كەلگۈسىدىكى كىملىكنىڭ كىملىكى مۇھىم, ئاتا-ئانىسى ھەميان ئەمەس. ئەگەر يىگىت (پەقەت ئوغۇللاردالا ئوقۇش, ئاخبارات ياكى ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن سىناق نۇقتىلىرىنى يەتكۈزمەيدۇ, ئۇ بىر مىليون قاداق ئۆكتىچى مەكتەپ بېرىشكە توغرا كەلمەيدۇ . ئىككىنچىدىن, يەنە بىر قاتتىق ئىنتىزام بار. ئوتتۇراھال, ھەتتا بۇ يەردىكى تېخىمۇ ناچار بەلگە يارىلانمىغان. تارتماڭ - خەيرلىك. تاماكا چېكىش, ھاراق ئىچىش ياكى ئۆڭكۈرلەر گۇناھكارنى ئۆيىگە ئەۋەتىدۇ. گەرچە بۇ ئۇسۇلنىڭ Mistl Alyl Alybion نىڭ بارلىق شەخسىي مائارىپ ئاپپاراتلىرىنىڭ ھەممىسىدە نيۇزىلىشى مۇمكىن.
تېنى پەسەيدى, سۇكا, دادا دادىسىنىڭ تەلىپىگە زىت, داستىخالدىن قوغلاندى. سۈرەت: كامېرا مەتبۇئات / fotod.ru.
شۇڭا, ئالىي مەكتەپنىڭ مىلتىقتىن قۇتۇلدۇرغۇچىنىڭ تۇياقلىرى (جامېس بوند) سويتۇ. بۇ يىگىت ساۋاقدىشىنى توسىدۇ. ئىنتىزام: «ئەسساسخانىدا ئوقۇغان OLLEG Gazmanov Rodion مۇدەندى ھەمدە ئولىگ گازمانوۋ رودئۇس بىلەن شۇغۇللىنىپ:« تۇرالغۇنىڭ شارائىتى زراتتۇلدى. دەرستىن باشلاپ دەرستىن تولىمۇ ھەقسىز, ئۇ مۇلازىمەتچىگە ئوخشاش, بۇ ئىقتىدارلار بۇ ئىقتىدارلار باشلامچى ئورۇنلاشتۇرغاندا. تاماكا چەكتىش سىستېمىسى بولغان سىستېما بار ئىدى - يانچۇق پۇلىنىڭ يېزىلىشى ۋە ئۇلارنى راكنىڭ ئالدىنى ئېلىشقا ئۇ يەرگە يۆتكەيدۇ. بىز مۇدىرغا بولغان سۆھبەتكە ئەۋەتمەكچى ۋە ئاتا-ئانىلار كەلتۈرۈپ چىقارغانلىقىمىزنى تىلغا ئالماڭ. ياشانغانلار كۈلۈمسىرەيدۇ - سوۋېت ئىتتىپاقى مەكتەپلىرىدە يۈز بەرگەن ئىشلاردەك قىلىدۇ.
ئەمما ئەخلاق جەھەتتە نۇرغۇن قاتتىق توپىلاڭ. بۇ سەۋەبتىن, بۇ سەۋەبتىكى سۆيۈملۈك مېلىدېنىڭ قىشلىق پادىشاھلىقى بىلەن بولغان. دادامنى ياقتۇرمىدى, قىز قايسى شەكىلدە دەرسكە بارىدۇ. سەنئەتكارنىڭ سانلىق مەلۇماتىغا ئاساسلانغاندا, ئوقۇغۇچى ھايا-بۇرۇلۇپ, مىنكىنى كىيمەسلىكىمىز ئەمەس, تىترەپ كەتمەسلىكى كېرەك.
Variy Meladze موسكۋادىكى بۇنداق ئەمەس, قىزى تەركىبى كىچىك يوپكا كىيگەن بولۇپ, كىچىك يوپكا كىيگەن. ئۇ ئەنگىلىيەنىڭ ئىنتىزامىنىڭ پايدىسى بولۇشىنى قارار قىلدى. سۈرەت: Lilia Sharlovskaya.
ئەمما بەزىدە چولپان قېرىنداشلىرى ئۆزلىرى چەتئەلگە ئىزدەيدۇ. ئەنگىلىيەدە ئۆگىنىش قىزى ئاناستاسىيا جىنوتىك ئوكسىد. ئۇ ياتقاندا ئون ئۈچ ياشتا ئىدى. ئاپام بۇ قارارنى قوبۇل قىلىش تەس ئىدى. بىر نەرسە ئالدى بىلەن - ABEA ياخشى مائارىپقا ئېرىشەلەيدۇ. لۈيەس ئەنجىنە دولىننىڭ قىزى - دەسلەپتە پىتۇن چولپىنى ناھىسىدە ئاندىن ئۇنىۋېرسىتېتنىڭ سۇسلۇق مەكتىپىدە. ئۆيىگە قايتىش, ئۇ موسكۋا ئىقتىساد ئىنستىتۇتىغا كىردى. ئەمما بۇ ئۇنىۋېرسىتېتتىكى ئوقۇغۇچىلاردا قوبۇل قىلىشقا ئەرزىيدىت قىلىنغان بولسا, بۇ ئۇنىۋېرسىتېتلارنىڭ ئوقۇغۇچىلىرى قۇربانلىق بولسا, روسىيەنىڭ مەكتەپلىرىنى پۈتتۈر قىلىۋاتىدۇ?
ئىسكەندېرنىڭ قىزى ۋە كاتېرىندېۋخېنوۋ پەقەت ئامما ئالدىدا لوندونغا باردى ». قانداقلا بولۇشىدىن قەتئىينەزەر, بۇ خىل چۈشەندۈرۈشلەر ئىلگىرى تاراتقۇلاردا ئىلگىرى ئېلان قىلىنغان. بۇ قىز ئۇنىڭ بالىلارغا ئوخشاش ئاتا-ئانىلار بىلەن زەربە بەرگەنلىكى بىلەن باشلانغانلىقى ئۈچۈن باشلاندى.
ئەنگىلىيەلىك مېھمانخانىسىدىكى پاسپورتنىڭ شارائىتى رود شەھۋانىيېۋغا چۈشۈپ كەتتى. Rodion tazmanov. سۈرەت:
ئەمما ئۇ ئەنگىلىيەنىڭ مائارىپ ئورگانلىرىدا بىخەتەرمۇ? ئۇ يەردە قائىدىگە خىلاپلىق قىلىش توغرىسىدا تالاش-تارتىش قىلسىڭىز, ئەمما سىز قەرەللىك نى بېسىۋاتقان ۋە تەتقىقاتىغا قەرەللىك تۆۋەن سىزىق ۋە ئىنتېرنېتكە مۇزاكىرە قىلارلىق كىشىلەرنى ئۇنتۇپ قالمايسىز. مەسىلەن, ئالدىن قاچىلانغان شەخسىي مەكتەپلەرنىڭ بىرى قانداق قىلىپ قانداق قىلىپ, ئون يىلدا ئون تۆت ياشلىق قازا قىلغان, ئىسپىرتلىق شىتاتلىرىنىڭ ئاپەتكە ئۇچرىغانلىقىنى ۋە باشقا قىز تومۇرنى ئاچتى. دۇنياۋى توردا, سىز ياشلارغا ئېغىرلىق جەرياندا جىنايى ئىشلار مۇساپىسى ھەققىدە ماقالە تاپالايسىز ۋە جىنسىي ئۆگىنىش بىلەن شۇغۇللانغان. گېزىت ۋە ئىنگلىزچە ياتاقخانىدا ئوينىغان ئوقۇش پۈتتۈرگەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ۋەھىمىسىدە پەيدا بولغان ئوقۇش پۈتتۈرگەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ۋەھىمىسىدە پەيدا بولدى. ئەنگىلىيە مەكتەپلىرى مۇكەممەل ئەمەس. بەلكىم, چاققان ئېلىزابېتنىڭ نەۋرىسى ئېلىزابېتنىڭ ئىككىنچى باسقۇچىسى شىۋىتسارىيە مەكتىپىدە ئوقۇغان
ئالپىن نازۇك
ئاتا-ئانىلار, چەتئەلدىكى مائارىپچىلارغا تەلەيلىك, ئۇتەك, ئۇ ئىقتىدارنى ئاشۇرىدۇ. شۇنداق, گۇناھكار بولغان مەرۋاي ۋالاي ۋالايىرىس موسكاۋىيەلىكلەر مەكتەپتە ئەمەس, موسكۋا مەكتەپلىرىدە بىر نەچچە قېتىم. ئاندىن سەنئەتكار ۋە يولدىشى ئەلىم-نەپسىك ۋۇجۇدى چەتئەلدە يىگىت ئەۋەتىشنى قارار قىلىپ, ئۇ يەرگە تۈزىتىلىشىنى ئۈمىد قىلدى. ھەمدە كىچىك بالىنى تاللىدى. بارا بارا-بارا, ئۆسمۈرلەر دۆۋىلەپ قويۇلغان ۋە قىزغىنلىق بىلەن ئۇنىڭ ئوقۇشىشىنى ئېلىپ كەتتى. ئاپام ئۆزىنىڭ بىلىمگە قانداق سوزۇلغانلىقىغا ھەيران قالدى. ئارتېمىتس كېسىلىنىڭ يۇقىرى تېمپېراتۇرىسى ۋە ۋاليانىڭ يۇقىرى تېمىدىن ئايرىلۇشىنى قارار قىلغاندا, دەرسكە چىقتى. بۇ بالىلارنىڭ ياشقا كىرگەنلىكىدىن يۈز مىڭ دوللاردا نانقىلىنى ھېسابقاچقا قارشى تۇرۇشقا كۆڭۈل بۆلىدۇ. شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا, مەلۇم باسقۇچتا, باشقۇرغۇچى توختامنىڭ مۇقىم سوممىدا بەلگىلەنگەن زىياننى ئۈستىگە ئېلىۋېتىلدى. SugIgen كىرىپ, شىفىرنا پۇتىن يىلىدىن ئېشىپ ياۋروپا ئادۋوكاتلىرىغا قارشى قانۇنسىز تەلەپلەرگە قاراش كېرەك. ئىشلەپچىقارغۇچى ئەرز قىلدى »ئاندىن پۇل تۆلەشنى خالىمايدۇ - پۇل تۆلەشنى خالىمايدۇ - پرىنسپىمىزماي« روسىيە مائارىپ ئورگانلىرىغا پىششىق ». ئەمما ياۋروپالىقلار تەرىپىدىن ئۇ توختامغا خىلاپلىق قىلىشنى ئويلىماس قىلمىدى. نۇتقىپكىغا قارىماي, ئۇنىڭ جورىسى سوممىنىڭ مىقدارىنى پۈتتۈرگەن -نى تولۇقلىغان-ساننى كۈتۈۋېلىش-قاتناشتى, ئەمما مەكتەپنى پۈتتۈرگەنلىكى ۋە بۈيۈك ئۇنىۋېرسىتېتتا ئاللىقاچان ئوقۇغانلىقىنى داۋاملاشتۇرمىدى.
ئەنگىلىيەدىكى تەتقىقات ئۈچۈن, ھەر قانداق بىر يىلدىن ane zavoronyk نىڭ ئونادىن ئايرىلىشى ئاناستازىكىدىن ئايرىلىدۇ. سۈرەت: گېندون ئاۋمانچىنكو.
ئەمما شىۋىتسارىيە Fenats دا, ھەممە ئىش ئۇنچە ئەخمەق ئەمەس. نېمىلا دېگەنبىلارلىقىدىن كېيىن, ئوخشاشلا ئادىل بولغان قىز ئاننا يەنە شىۋىتسارىيەدە ئىلىمنى چۈشىنىشكە باشلىدى. ئەمما ئۇزۇندىن بۇيان ئۇ قىزدىن يازغاندىكى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ بىر قىسمى ئۇ يەردىن ئېلىپ كىرگىنى, بۇ مېھمانلار ئۆيىدىكى بىر قىسىم مېھمانخانىلاردىكى بىر قاتاردىكى لېسبىيس بولدى. ئامېرىكا پادىشاھ خۇسۇسىي مەكتىپىدە بېكىتىلگەن, مائارىپ سەۋىيىسى قۇتقۇزۇشمىغانلىقىنى ئوتتۇرىغا قويدى, ئۇ بالىنىڭ موسكۋادا ئوقۇغانلىقىنى قارار قىلدى.
شان-شەرەپ ئالېكېرلارنىڭ گۇناھكارلىرىنىڭ قىزلىقىنى مامادىن شىۋىتسارىيەدە ئوقۇگەنلىكىنى سورىغان. دەسلەپتە, سەنئەتكار قارشى ئىدى - ئۇ قىزى بىلەن قانداق ئايرىشنى تەسەۋۋۇر قىلالمىدى. ئەمما بارا-بارا ئازراق ساسا ئاتا-ئانىسىنى ئۇنىڭ ھايات ئارزۇسىنى ئاشكارىلىغانلىقىغا قايىل بولىدۇ.
نارايلار شان-شەرەپ ساساغا يول بېرىش ۋە شىۋىتسارىيەدە تەربىيىلەش ئۈچۈن قىز ئەۋەتكەن. سۈرەت: Lilia Sharlovskaya.
Valya ئەخمەق قىلماڭ, ئامېرىكا!
ئامېرىكا مەكتەپلىرىدىكى تەربىيە ئالىدىغان ئاساسلىق رويلارنى بۇ دۆلەتتىكى ۋاقىت سەرپ قىلغان. شۇنىڭ بىلەن, 13 ياشلىق قىزىيا ۋالفېرىيە ۋالفېرىيە ۋالفېرىيە ماخاۋېفور ماھىرى مىئامىدىكى بوۋا-مو ماۋرى بىلەن ياشايدۇ. دادامنىڭ دادىسى مەكتەپكە چاقىردى: ئوقۇتقۇچى دادىسىنىڭ بۇنداق قانۇنلۇق بولۇشىنىڭ دىققىتىنىيىتىنىڭ دىققەت قىلىشنى خالايدىغانلىقىنى, ھەمدە قىزلارنىڭ ئىختىساسلىقلارنى تەرەققىي قىلدۇرۇشنى تەۋسىيە قىلدى.
ئەمما ئامېرىكىنىڭ تېخىمۇ ئالىي مائارىپ ئاپپاراتلىرىدا, ئىجادىي كەسىپتىكى ئالاھىدە ئىنتېرنېتچىلار تەييارلىق, نۇرغۇن چولپان بالىلار ئېچىۋاتىدۇ. شۇڭا, كىرىستىنا ئورباكايت نىگاھىيانىڭ ئوغلى ئىسلام ئۇركى فىزىكى ئاكېمىيەلىرىنى مەشىق قىلگەن ئايلىق 200 مىڭ مىڭ دوللار تۆلەيدۇ.
يولدادىلا, نۇرغۇن ھوللىۋود سەنئەتكارلىرى ئۇلارنىڭ ياڭگىشىنى ئىستېمال قىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ, ئۇلارنى پرىنسىپ بويىچە تاللاش - ئۆيگە تېخىمۇ يېقىنلاشتۇرىدۇ. Arnold schwarzere مۇبارەك دېيىلىدۇ: «مەن بالىلىرىمنىڭ دۇنياۋى جەمئىيەتتە بولمىغان يىگىتلەر بىلەن ئالاقە قىلىشنى خالايمەن دېدى. چۈشىنىش كېرەك: بۇ يەردە مەكتەپتە ھەممە ئىشلار باراۋەر, ئاتا-ئانىلارنىڭ ئورنىنى جەمئىيەت ۋە بانكا ھېساباتىدا كىم قىلىدۇ, ئەمما ئوقۇغۇچىلار ئۆزىلىمسىز. ئاندىن ئۇلار جەمئىيەتنىڭ خىزمەتكە لايىق ئائىلە ئەزالىرىدىن چىقىدۇ ۋە ھەر قانداق ئىشنى قىلالايمەن. ھەتتا سىياسەتمۇ. يۇرتىڭىزدا خىزمەت قىلىش ئۈچۈن, خەلقىڭىزنى بىلىشىڭىز كېرەك, ئۇ ئۇنىڭ ھەققىدە تەھلىللەرنىڭ ئېنىق ئىدىيەسى ئەمەس ». قارىغاندا تۇپننورخمان, ۋە باشقا ئارغالار بۇ پرىنسىپتا چىڭ تۇرغاندەك قىلىدۇ. ئەنجىلىنا جۇلى بىلەن مەكتەپنىڭ مەكتەپكە يېقىنلىشىدىغانلىقى ھازىر ئۆيگە يېقىنلىشىپ, ئۇلار زىيارەت قىلغان مائارىپ ئاپپاراتلىرى ئايدىڭلاشتۇرۇپ, ئۇلارغا ئوچۇق-ئاشكارە ئەمەس, بەلكى ئالدىن تەربىيەلەشكە بولمايدۇ.
بىراد پىتىتون ۋە ئەنجىلىنا جېرى جىنى بالىلىرىنىڭ بالىلىرىغا مائارىپ ئاپپاراتىنى تاللايدۇ, ئۇنىڭ ھامىلىدارلىقى ۋە ئورنىغا دىققەت قىلمالمىدى. سۈرەت: REX ئالاھىدىلىكى / fotord.ru.
گەرچە ئۇ چادلارنى داڭلىق مائارىپ ئورگانلىرىغا ئەۋەتىش قىلىشنى قارار قىلغان ئاتا-ئانىلار بولسا. شۇڭا توم ساياھەت ۋە كاتەك خولمېس شۇنداق قىلدى. بىر يىل ئىلگىرى, ئۇلارنىڭ قىزىنىڭ دۆلىتى مۇقەددەس يۈرەك ماھى شەھىرى مەكتىپىگە باردى, بۇ مەزگىلدىكى يىل ئەتراپىدا مىڭ دانە مىڭ ئەتراپىدا. بۇ خانىم-قىزلارنىڭ سەھرايىلگەن ھەرىكىتىنى ئويلاشقاندا, ئوقۇتقۇچىلارنىڭ سەجايىمىلىرىنى ئويلاشقاندا, ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىدىن پەخىرلەنمەيدۇ.
شۈبھىسىزكى, ھەر بىر مەكتەپ ھەتتا داڭلىق ۋە ئالدىن ئېتىراپ قىلغان, مۇۋەپپەقىيەتلەرلا قالماي, ھېچقانداق سەۋەب شۇتىكا. شۇنداق, ئاتا-ئانىلاردىن ئۇزۇن ۋاقىت يىراق بولغان بالا ئۇلارنىڭ بىر قىسمىغا مۇناسىۋەتلىك ئېغىر سەۋەب.
ئۇنداقتا نېمىشقا يۇرتىمىزدا چەتئەلدىكى مائارىپقا بولغان مودا پەيدا بولدى, نۇرغۇن چولپانلار ئۈچۈن باشقا دۆلەتلەرگە قاراشلارنى ياخشى كۆرۈشنى ياخشى كۆردى? بىرىنچى, چەتئەللىك ئۇنىۋېرسىتېتلارنىڭ «كوللىكتىپلار تېخىمۇ نەق پۇل ۋە ئامېرىكا ئىگىلىك تىكلەيدۇ بۇ كەلگۈسىدە روسىيەدە ئەمەس, بەلكى غەربدىمۇ ياخشى خىزمەت ئورنىغا ئېرىشەلەيدۇ, ئەمما غەربمۇ? سىز شۇنىڭغا قوشۇلسىڭىز, ئۇ بىر دۆلەتتە ئۆزىنىڭ تىجارىتىنى ئادا قىلىش ئىقتىدارىنى قولغا كەلتۈرۈڭ, نېمىلا »دىكىلەرنىڭ ھەممىسىگە تېخىمۇ ياخشى ئىز-دېرىپسىز, بىز روسىيەدە بولمىغاندەك ياش ئەمەس. ئىككىنچىدىن, كۆپىنچە يۇلتۇزلارنىڭ ئائىلە خامچوتى بۇ پۇلنىڭ ئۇ يەردە ئەمەسلىكىگە قارىماي خىراجەتنىڭ بۇنداق ماقالىسى بولىدۇ. بالىنى ئويلاش ۋە بالىنى قوغداشنىڭ ئوقۇتقۇچىلىرى ۋە ساۋاقداشلىرىدىن ئۆسۈم نىسبىتىنى ئاشۇرۇپ ئارزۇسى ئەمەس. بۇنىڭدىن باشقا, ھازىر دۆلەت ئىچى مائارىپ سىستېمىسىنى تۈزۈش مەزگىلىدە, چادلىرىڭىز ئۈچۈن ياخشى مەكتەپ تاللاش ناھايىتى تەس. شۇڭا سىز بايرام مەۋسۇمى بىلەن چوڭلۇقتا باي ۋە مەشھۇر بولۇپ, پەقەت مەشىق جەريانىدا پەقەت دەم ئېلىشقا مۇراجىئەت قىلىڭ.