අපගේ දරුවන් දැකීමට අපට අවශ්ය දේ පිළිබඳ මන ant කල්පිතයන්, අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ඔවුන්ගේ උපතට බොහෝ කලකට පෙර පැමිණෙති. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපේ දරුවන් බුද්ධිමත්, ලස්සන හා සාර්ථක විය යුතුයි. දෙමව්පියන් දරුවෙකු සමඟ දක්ෂතා රාගයක් දුටු විට සෑම ආකාරයකින්ම ගිනිදැල් ප්රමාද කිරීමට උත්සාහ කරයි යැයි සිතමු. දරුවාට මෙම දිශාවට වර්ධනය වීමට අවශ්යය. බොහෝ දුරට, ප්රති results ල සැලකිය යුතු වනු ඇත. නමුත් මුල් මහිමයට එය ප්රයෝජනවත්ද? කුඩා කල දරුවන් අහිමි නොකරන්නේ කෙසේද?
දීප්තිමත් අනාගතයක් කරා යන අතරමගදී දරුවන් කෙරෙහි ඇති ප්රධාන අන්තරාය වන්නේ ඉලක්කයයේ පරමාදර්ශීකරණයයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ජෙනරාල්වරයකු වීමට අකමැති නරක සොල්දාදුවා, දරුවා සහ තාත්තා තමාට සහ සාමාන්යයට ආදරය කරන බව දරුවාට හැඟුණු ප්රධාන දෙය. එසේ නොවුවහොත්, දෙමව්පියන්ගේ අභිලාෂයන් දරුවෙකු වන අතර එය ස්ථාපනය කිරීම සඳහා එය ස්ථාපනය කිරීම සඳහා අවශ්ය වන්නේ ජයග්රහණ හා වාර්තා සඳහා පමණි. වෝ බැංකුව වාදනය කරමින් සිටී: ශූරයා හෝ විශේෂ .ය. කෙසේ වෙතත්, එවැනි තත්වයන් තුළ ශූරයා තරමක් අපහසු වේ.
ප්රශ්නය විසඳන්නේ නම්, "ප්රශ්නය විසඳා ඇත්නම්" නොවන්න "යැයි සිතන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, පරාජයේ නම්, "මම සම්භාවිතාව ඇසීමට ඉඩ තිබේ:" මම හිතුවේ ඔබ මගේ පුතා කියා, ඔබ බල්ලෙකුගේ වලිගය! " බොහෝ තරුණ දක්ෂතා ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ මත්ද්රව්ය ව්යාප්ත කිරීම හා තේරුම් ගැනීමට කාලය නොතිබූ අතර, එය ඔවුන්ට අවශ්ය දැයි.
දරුවා තවමත් පරාජයට පත් වී තිබේද? විකල්ප ද මෙහි හැකිය.
පළමු අවස්ථාව: "මම ඒ වගේම ඉන්නකොට." මෙම ප්රවේශය සමඟ ගායිකාවේ හ voice ක් හෝ හ voice කමින් මලල ක්රීඩකයාට බරපතල ප්රතිවිපාක සමඟ දිග්ගැස්සුනු මානසික අවපීඩනයක් ඇති කළ හැකිය.
නඩුව දෙවනුව : "කාලිෆ් පැයක්." නිදසුනක් වශයෙන්, කනිෂ් world ලෝක ශූරතාවය දිනා ගැනීම, දරුවා ක්රීඩාවෙන් කටයුතු කරයි. මෙම තත්වය තුළ, ක්රීඩාව ස්වයං සනාථ කිරීමේ මෙවලමක් ලෙස පමණක් ප්රියතම ව්යාපාරයක් ලෙස සැලකීම හා හැරෙමින් පවතී. එක් අතකින්, තරුණ මලල ක්රීඩකයා එහි වයස් කාණ්ඩයේ ඉහළම මාතෘකාව තෘප්තිමත් කරයි, අනෙක් අතට වැඩිහිටියන් අතර තරඟ කිරීම බියට පත්වේ.
සිද්ධිය 3: "සෑම තරඟයක්ම අත්දැකීමක්." සමහර විට සියලු වර්ගවල තරඟ පිළිබඳ සංජානනයේ වඩාත්ම නිවැරදි අනුවාදය. දරුවාට ගායනා කිරීමට, නටන්නට හෝ සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්ය නම්, කිසිවෙකු ඔහු දෙස බැලුවද, එයින් අදහස් කරන්නේ ඔහු තම ව්යාපාරයේ නිරතව සිටින අතර එය පියවරෙන් පියවර වැඩිදියුණු කිරීමයි. තරඟ සඳහා බහු සහභාගීත්වය එක්රැස් කිරීම එකතු කරන්නේ එකතුවක් පමණක් එකතු කරන අතර ජයග්රහණය සිදුවුවහොත් හෝ පරාජයේ වාසය නොකිරීමට උගන්වන්නේ ප්රසන්න ප්රසාදයක් වනු ඇති බවයි. එහෙත්, ඇත්ත වශයෙන්ම, එය කිසියම් ආරම්භයක් සකස් කළ යුතු බව මතක තබා ගත යුතුය.
අතීතයේ පාඩම්
ඇත්ත වශයෙන්ම, මහජනතාවට පෙර දරුවන්ගේ දේශන සෑම විටම ස්ථානයක් විය. ළමා වියේ ස්වල්ප දෙනෙක් පුටුවක සිටගෙන සිටියේ නැත. එය සියල්ලන්ගේම හැඟීම් පමණි: සමහරු ව්යාකූල වූ අතර පැන යාමට අවශ්ය වූ අතර, වෙනත් අවංකව විශ්ව අවධානයට ලක් විය. යමෙක් ගණකාධිකාරීවරයෙකු බවට පත් වූයේ එබැවිනි. යමෙක් නළුවෙක්. ඒවා සහ වෙනත් අය, වඩාත්ම වැදගත්, වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, බදු අත්පොළසන් හ in ු කර් හි නාට්යය ලබා නොදෙන බවයි. දෙමව්පියන්ගේ හෙළා දැකීම, එම දරුවන් එම දරුවන් එම ස්ථානයේ සිට ටැටියානාගේ ලිපි කියවා සෙම්ෆිරා යන ගීත රඟපාන්න, මෙන්න අපට තාර්කික විරුද්ධාභාෂයක් ඇත. ළමයින්ට වයස නිසා, වයස නිසා, වයස නිසා, ඔවුන් ගායනා කරන දේ තේරුම් ගෙන, හානිය "වැඩිහිටියන්" වන අතර, පා xts යක් හේතු නොවන අතර, සම්භාව්යයන්ගේ දැනුම කිසි විටෙකත් සිදු නොවේ. ඔබ තේරුම් ගන්නේ නම්, කිසිසේත්ම ගැටළුවක් නොමැත. ඇත්ත වශයෙන්ම කිසිදු නඩු පවරන්නන් කිසිවෙකුට විදේශීය භාෂාවක ගීත සමඟ සටන් කළ අතර ඒවා අයිති කර නොගත්තද ශක්තිමත් හැඟීම් අත්විඳියද?
වෙනත් අන්ත
තෑගි කළ දරුවන්ගේ අහෝසි අන්තයේ "ළමා කාලය අහිමි නොකරන්න!" ශබ්ද, එය නිවැරදිව පෙනේ, නමුත් පැහැදිලි කිරීම අවශ්ය වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ ඕනෑම වයසක සිට සිනමාව වාදනය කරන්නේ නම්, කලාත්මක ජිම්නාස්ට් වෘත්තිය කල් දැමීම වඩා හොඳය. ළමා කාලය අහිමි වීමේ ක්රියාවලිය "ඇල්වින් සහ චිප්මන්ක්ස්" චිත්රපටයේ දැක්වෙන්නේ: මුලදී එය ක්රීඩාවක්, කුඩා දෝෂයන් සතුටින් ගීත ගායනා කිරීම, චිත්රාගාරය තුළට ලිවීම සහ වේදිකාව වාදනය කිරීම ගැන මම සතුටු වෙමි, නමුත් අ කෑදර නිෂ්පාදකවරයා පෙනී සිටින අතර ළමයින් වහල්භාවයේ පෙනී සිටිති. එබැවින් නිගමනය: චැඩ් කුසලතා කුඩා කල සිටම සංවර්ධනය කිරීමට පටන් ගැනීම, ප්රමාණවත්භාවය, ශාරීරික හා මානසික හැකියාවන් සමඟ අනිවාර්ය බරක් පවත්වා ගැනීම අතිශයින්ම වැදගත් ය.