බොහෝ විට, ඔහුගේ ජීවිතයේ සෑම කෙනෙකුම අවම වශයෙන් වරක් හුරුපුරුදු හෝ රූපවාහිනී තිරවලින් "දුෂ්කර දරුවන්" ගැන අසා ඇත. මනෝ විද්යා ologists යින් ඔවුන් ගැන ලියන්න, චිත්රපට රූගත කර ඇති අතර එහිදී එවැනි දරුවන්ට ආදරණීයයන්ට ද ished ුවම් කරන බව පෙනේ. නැත්නම් සෑම දෙයක්ම කිසිසේත් නැතිද?
බොහෝ දෙමව්පියන් පැමිණිලි කරන: "අපට කිසිවක් කළ නොහැක:" අපට කිසිවක් කළ නොහැක, දරුවා ඉතා අසීරු ය "," කුඩා කැරැල්ලක් සහිත මෙම පුද්ගලයින්ගේ ජීවිතය එකම වහලක් යටට කොතරම් දුෂ්කර දැයි පැහැදිලි කිරීමට පැහැදිලි කිරීමට අවශ්ය නැත.
මෙම දරුවන් සමඟ, සම්බන්ධතා සොයා ගැනීම තරමක් ගැටළු සහගතය. ඔවුන් වැඩිහිටියන්ගේ අධිකාරය සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රතික්ෂේප කරන අතර ස්ථාපිත නීතිවලට යටත් නොවේ. බොහෝ වැඩිහිටියන්, දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් බොහෝ විට ස්නායු යටත් වන අතර ගනුදෙනු කිරීමට කිසිදු කැමැත්තක් නොමැති අතර, එය ඉතිරිව ඇත්තේ තම දරුවාට යෑමට පමණි.
දරුවන් "දුෂ්කර" වගා කරන්නේ ඇයි?
ඡායාරූපය: පික්ස්බේ.කො.අයි.ඒ.
ඔබට තදින් කරදර වීමට අවශ්ය නැත: ඔබ උරුමක්කාරයා සමඟ අන්යෝන්ය අවබෝධය ස්ථාපිත කිරීමට සමත් වුවහොත් ඔබටත්, එය ඔබටත්, එය ඉතා පහසු කරවනු ඇත, එය ඔබේ දරුවා සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් පැත්තකින් දකිනු ඇත.
කෙසේ වෙතත්, දුෂ්කර චරිතයක් ඇති දරුවෙකුගේ අධ්යාපනයට සැලකිය යුතු මානසික හා චිත්තවේගීය ආයෝජන අවශ්ය වන අතර සමහර විට සුදුසුකම් ලත් මනෝවිද්යා .යෙකුට උපකාර කිරීම අවශ්ය විය හැකිය. දෙමව්පියන් තේරුම් ගත යුතු ප්රධාන දෙය නම්, ඇගේ දරුවා තුළ සිටින පුද්ගලයා, ඔවුන් තමන් පිහිටුවා ගත්හ.
දරුවන් "දුෂ්කර" වගා කරන්නේ ඇයි?
දරුවාගේ මනෝභාවය ඇතිවීම ඔහුගේ පරිසරය තුළ, විශේෂයෙන් ඔහුගේ පවුලේ පරිසරයට බලපායි. දෙමව්පියන් ගෞරවනීයතාවයෙන් වෙන් කොට සිටින අතර, ඔවුන් වටා දරුවෙකු දකින සෑම දෙයක්ම, මේවා මධ්යසාර නැමීම් නම්, පුද්ගලයාගේ ධනාත්මක වර්ධනය පිළිබඳව ඔබට විශ්වාස කළ හැකි බව සිතිය නොහැකිය.
වැඩිහිටියෙකු සඳහා වන කඳවුර ළමා කාලයේ සිටම දෙමාපියන් විසිනි. අවශ්ය නම් පවුල තුළ තමා ආදරය කර ආරක්ෂා කරන බව දරුවාට හැඟිය යුතුය. මෙම පා course මාලාවට අවධානය යොමු කිරීම - ආදරය හා අවබෝධය, - ඔබ අන්යෝන්ය අවබෝධය අත් කර ගත් අතර දරුවාගේ සංක්ෂිප්ත සංවර්ධනයේ ආරම්භය.
සමහර විට, "දුෂ්කර" දරුවා නොවේ, සමහර විට, එය එහි අධි ක්රියාකාරීත්වය සහ අධික කුතුහලය දනවන අවස්ථාවයි.
තව ටිකක් ඉඩ දෙන්න
ඡායාරූපය: පික්ස්බේ.කො.අයි.ඒ.
ඔවුන් උත්සාහ කරන්නේ ඔවුන්ගේම සාම්පල මගින්, බොහෝ විට වැරදියට තේරුම් ගෙන ඒ සඳහා වරදවා වටහා ගැනීම සහ ඒ සඳහා ද punishment ුවම් කිරීම අපේක්ෂා කරයි. තව ටිකක් ඉඩ දෙන්න.
සමහර විට එය අමුතු දෙයක් විය හැකිය, නමුත් සිතන්න: ඔබේ තහනම් කිරීමෙන් යම් ප්රතිලාභයක් තිබේද? ඔබේ දරුවා බොහෝ විට සෑම දෙයක්ම තමාගේම ආකාරයෙන් කළා නම්, එය හැරවීම වටී. දිගු කලක් තිස්සේ තහනම් කර ඇති දේ විසඳීම සඳහා අවම වශයෙන් එක් වරක්වත් උත්සාහ කරන්න, එහි ප්රති .ලය දෙස බලන්න.
ඔබට "බෙල්ලේ ඉඳගන්න", ඒ වෙනුවට, දරුවා ඔබව වත් කිරීම සඳහා යමක් කරන විට දරුවා ඉක්මනින් තේරුම් ගත හැකි බව කලබල වීමට අවශ්ය නැත.
අපේක්ෂිත ප්රතික්රියාව වනුයේ තහනම නැවත බලයට පත්වන තෙක් පෙර එය කළ නොහැකි සෑම දෙයක්ම කිරීමට කාලය ලබා ගැනීමට කාලයයි. මෙය දෙමව්පියන්ගේ තාවකාලික ප්රතිවිපාකයක් නොවන බවත්, නව සබඳතා ඇති කර ගැනීමේ හැකියාව, ඊට වඩා විවෘතව ඇති බවත් දරුවාට ටික වේලාවක් බලා සිටිය යුතුය.
මෙය තරමක් දුෂ්කර පියවරකි, මන්ද, අවසර ලත්කම යහපත් කිසිවක් ඇති නොවන බව විශ්වාස කෙරේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, එය මෙහෙයවන්නේ නැත, නමුත්, අවසරය, හැසිරීම කෙරෙහි පහසුවෙන් පාලනය කිරීම, නමුත් දරුවාට තවමත් තෝරා ගැනීමේ අයිතිය ඉල්ලා සිටීම අපහසුය.
දරුවා සමඟ සම්බන්ධතා ඇති කිරීම සඳහා උපදෙස්
ඔබ නිරන්තරයෙන් සන්නිවේදනය කළ යුතුය, එය කුමන තත්වයන් යටතේ වැදගත් නොවේ: ඔබ ඇවිදීමට හෝ නිවසේදී එකට විවේකීව සිටියත්, එය වැදගත් නොවේ. දරුවාට දෙමාපියන්ගේ රැකවරණය හා සහයෝගය දැනිය යුතුය, මේ අවස්ථාවේ දී ඔහුගේ මනෝභාවය සෞඛ්ය සම්පන්න වනු ඇත.
ඔබ නිරන්තරයෙන් දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය කළ යුතුය
ඡායාරූපය: පික්ස්බේ.කො.අයි.ඒ.
ඔහු ඔබට ගෞරවයක් දැක්විය යුතු අතර, ඔබ එකට වැඩි කාලයක් ගත කර තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කළහොත් මෙය කළ හැකිය. සන්නිවේදන ක්රියාවලියේදී, ඔබ වැරදි ලෙස දරුවෙකු මෘදු ලෙස පෙන්විය යුතුය, ඔහු වැරදි යැයි සහ ඔහු කුමක් කළ යුතුද යන්න මෘදු ලෙස පෙන්විය යුතුය.
දෙමව්පියන්ට හැඟීම් ක්රියාත්මක කිරීම ඉතා වැදගත් නමුත් පටිය මගින් වහාම තණබිම් කිරීමට නොසිතන්න: ප්රචණ්ඩත්වය ජනනය කරන්නේ ප්රචණ්ඩත්වය පමණි. සෑම විටම දරුවා සමඟ පැහැදිලි කිරීමට උත්සාහ කරන්න, ඔබේ අතෘප්තියට හේතු දක්වන්න. හොඳ මාර්ගය - කරුණාකර.
එක් අප්රසන්න තත්වයකදී, ඔබේ ස්ථාවරය සාධාරණීකරණය කර එය ඔහුට වඩා හොඳ වීමට හේතුව පැහැදිලි කිරීමට දරුවා පොළඹවා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවාගේ සියලු දුර්වලතා සෑම ආකාරයකින්ම මිදි වගා කිරීමට උත්සාහ කරන නිසා, දවසේ හික්මවීම හා පුරුද්ද ගැන අමතක කිරීම ඇත්තෙන්ම නැත.