රුසියාවේ, සෑම වසරකම ජාත්යන්තර සමාගම් සංඛ්යාව වැඩි වෙමින් පවතී - සියලුම නව හා නව සමාගම් අපේ රටේ වෙළඳපොළට පිවිසීමට තීරණය කරයි. ඒ අතරම, භාෂා දෙකකින් හෝ වැඩි ගණනක ආරංචි මාර්ග සමඟ වැඩ කළ හැකි විශේෂ ists යින්ගේ අවශ්යතාවය වර්ධනය වේ. නොමිලේ පිහිනීම සඳහා පිටවන කාලය වන විට දරුවාගේ විෂම විචාරය හා අධ්යාපනය ලැබෙනු ඇති අතර, ඔහුට වැඩි අවස්ථා හඳුන්වා දෙනු ඇත. ඉංග්රීසි ප්රයෝජනවත් විය හැකි ආකාරය සහ එය අධ්යයනය කිරීමට අවශ්ය වූ විට අපි කියමු.
මහා බ්රිතාන්යයේ පදිංචිකරුවන් - උච්චාරණයේ කට්ටලයක්
ඉංග්රීසි උපදෙස් දෙකකට බෙදා ගැනීම සිරිතකි - බ්රිතාන්ය සහ ඇමරිකානු. කෙසේ වෙතත්, සියල්ල එතරම් සරල නැත. එක්සත් රාජධානියේ පමණක් ඉංග්රීසි උච්චාරණ 10 කට වඩා තිබේ - ඔවුන් සියල්ලන්ම අභ්යන්තරයන් අභිබවා යාම, උච්චාරණය, වචන සහ විශේෂ වාක්ය ඛණ්ඩවල වෙනස් වේ. එපමණක් නොව, "" උච්චාරණය ලැබුණු "යොමු ආර්පී හි වාහක ගණන -" සෑම වසරකම අඩු වේ. කෙසේ වෙතත්, බ්රිතාන්ය අනුවාදය - එය බොහෝ රටවල සාම්ප්රදායික යැයි ඉගෙන ගැනීම වටී යැයි ගුරුවරුන් එකඟ වන අතර, දරුවාට ඕනෑම කෙනෙකුට තේරුම් ගත හැකිය.
සියලුම සාධක සැලකිල්ලට ගත යුතුය
ඡායාරූපය: පික්ස්බේ.කොම්.
ස්වාධීන පුහුණුව - නපුර
කාඩ්පත් සඳහා විලාසිතා පුහුණු පද්ධතියක් මිලදී ගැනීමට තීරණය කළ දෙමාපියන් නියමිත වේලාවට පවතී. එක් හ voice ින් ගුරුවරුන් භාෂාව ස්වාධීනව අධ්යයනය කිරීම ප්රතික්ෂේප කිරීමෙන් ප්රයෝජන ගනිමින් - ඔබට දරුවා වැරදි උච්චාරණය කළ හැකිය, එවිට එවිට එය නිවැරදි කිරීමට ඉතා අපහසු වේ. රුසියානුවන්ට හුරුපුරුදු සහ ෂූෂ් ශබ්දය කථනය නරක් වේ: අවසානයේදී, "අපි" වෙනුවට "අපි" වෙනුවට "අපි" වෙනුවට, "අපි" වෙනුවට, "අපි" ලෙසත් එසේම " දෙමව්පියන්ගෙන් එක් අයෙකු ස්වදේශික කථිකයෙකු නම්, දරුවෙකුගේ උපතෙන් පුහුණුව ලබා ගත හැකිය - එබැවින් එය ද්විභාෂා හා පහසුවෙන් බලා සිටීම සිදු වේ. කෙසේ වෙතත්, උච්චාරණය වඩාත් සුදුසු වන අතර, සහ "මහා බ්රිතාන්යයේ අගනුවර වන ලන්ඩනයේ - ලන්ඩන් -" යන යෝජනාවට පමණක් සීමා වන අතර, වෘත්තිකයන් විශ්වාස කිරීම වඩා හොඳය.
ඉගෙනුම් ක්රියාවලිය
පැතිකඩ පාසල්වල, පන්තියට ඇතුළු වීමට පෙර සියලුම දරුවන් භාෂාවක් ඉගෙනීමේ හැකියාව සඳහා පරීක්ෂා කරනු ලැබේ - ගුරුවරුන් පවසන්නේ දරුවන් නැවත නැවත පැවසිය යුතු ශබ්ද නඟා ය; එහි තේරුම හෝ වෙනත් වචනයක් යැයි උපකල්පනය කිරීමට ඒවා යෝජනා කරන්න. ඔවුන් විසින් ගෙන යන වචන මතක තබා ගැනීමට හා ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීමට ඔවුහු ඉල්ලා සිටිති. එබැවින් විශේෂ ists යින් තේරුම් ගන්නේ දරුවන්ට ඉක්මනින් ඉගැන්වීමේ හැකියාව ඇති බවයි. පළමුව, ඔවුන් ශ්රවණ පද්ධතියට බලපායි - විදේශීය කථාව පටිගත කිරීම සඳහා, ළමයින්ට විදේශීය කථාව පටිගත කිරීම, ශබ්ද උගන්වන්න, පසුව අකාරාදීිකව පමණි. එය දරුවන්ට වෙනත් භාෂාවකට අනුවර්තනය වීමට, ඔහුට බිය නොවී ඉංග්රීසි ඉගෙන ගැනීමට බෙහෙවින් ඉවහල් වන බව වටහා ගැනීමට එය වටී.
පුහුණුව අදියර කිහිපයකින් සිදු වේ
ඡායාරූපය: පික්ස්බේ.කොම්.
භාෂා ඉගෙනීමේ ගැඹුර
දරුවෙකු භාෂාවන් භාෂා කිහිපයක් උගන්වන මොහොතක, ඔහුගේ වචන මාලාව ඉතා ඉක්මණින් වැඩි වේ, සත්යය තවමත් මොළයේ හැකියාවන් වලට සීමා වේ. කථාවට වගකිව යුතු අසමභාසික් මොළයේ පද්ධතිය ක්රමයෙන් වර්ධනය වෙමින් පවතී. මොළයේ ප්රධාන චින්තන හා කථන භාෂාව තීරණය කිරීමට අවශ්ය බැවින් භාෂාව කලින් ඉගෙනීම තරමක් මන්දගාමී වේ. බිල්පත් වලදී, වෛද්යවරුන් විසින් සටහන් කරන ලද පරිදි, ඒක භාෂාවක, එක් භාෂාවක සිට අනෙක් භාෂාවට සංක්රාන්තිය සහ සමහර වාක්ය ඛණ්ඩ පිළිබඳ අවබෝධයක් නොමැතිකම පිළිබඳ ගැටළු තිබේ.
භාෂා පාසල්
රුසියාවේ අතිරේක අධ්යයන සඳහා පාසලක් තෝරා ගැනීම, අධ්යාත්මිකවාදීන් සහ භාෂාවේ කථිකයන් ලෙස පාඩම් විකල්ප ලෙස හැසිරෙනු ඇති දේ සමඟ මනාප ලබා දීම වඩා හොඳය. මේ අනුව, මුඛ කතාවේ දී, සාමාන්යයෙන් මාධ්යයෙන් පෙළෙන ලෙස දරුවා සාමාන්යයෙන් ජනමාධ්යයෙන් බලා සිටිනු ඇත. දරුවෙකු විදේශයන්හි ගිම්හාන කඳවුරකට යැවීම ප්රයෝජනවත් වනු ඇත - මෙම සතුට ලාභදායී නොවේ, කෙසේ වෙතත්, සංවාද සන්නිවේදනයේ විශිෂ්ට ක්රියාවක් නොවේ. ඔව්, දරුවා සහකරු විසින් උගත් හා විමසිලිමත් දරුවන් මාධ්යයක සිටින අතර එය දැනුම ලබා ගැනීමේ ඔහුගේ ආශාවට ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කරනු ඇත.