අලි දුකෝවා: "යෞවනයන් අතර නිරන්තරයෙන්, ඔබට තරුණ බවක් දැනෙන්නේ"

Anonim

මේ වසරේදී සුප්රසිද්ධ කර්සල් නාගරිකය එකවර වැදගත් දින කිහිපයක් සමරයි. මීට වසර විස්සකට පෙර, පළමු නැටුම් පාසල් චිත්රාගාරය විවෘත කර ඇති අතර, සහ වසර පහක වත්කමක් රඟහල.

- අල්ලා, ඔබේ නර්තන රංග ශාලාව අවුරුදු පහක්. එය බොහෝ හෝ ටිකක් ද?

- එක් අතකින්, අපි තවමත් ඉතා කුඩා වෙමු. අනෙක් අතට, මේ අවුරුදු පහ සඳහා බොහෝ දේ සිදු කර ඇත. රඟහලේ තරයේ රංග ශාලාවේ ප්රසංගයේදී, රංගනයන් හතක් දැනටමත් තිබේ, එයින් දෙකක් ළමා සුරංගනා කතා ය, එය අවුරුදු පහක් තරම් නරක නැත. තෘප්තිය නැවත පිරවීම සහ නැවත පිරවීමට. ඉරිදා දිනවල, අපගේ චිත්රාගාර හා පාසල් සඳහා අප ඔවුන් ලෙස හඳුන්වන බැවින් අප ඔවුන්ව හඳුන්වන පරිදි අනිවාර්ය රඟහලේ සවිකෘත තිබේ. සෑම බදාදා, සිකුරාදා සහ සෙනසුරාදා දිනකම වැඩිහිටියන් හා ළමුන් සඳහා දස්කම් දක්වයි. ස්වාධීන නිර්මාණාත්මක ඒකකයක් ලෙස මුද්රා නාට්ය "පරතයේ" සංචාරක ක්රියාකාරිත්වය වසර විස්ස පුරා සාර්ථකව පවතින බැවින් අපි සාර්ථකත්වය විශ්වාස කළෙමු. අපේ රටේ සහ ලොව පුරා, විශාල සාර්ථකත්වයක් සහිතව. ඇත්ත වශයෙන්ම, රංග ශාලාවට එකම ඉරණම ඇති බවට මම සැකයක් නැත.

- අද අපි දරුවන් අපගේ චිත්රාගාර වෙත ගෙන යන්නේ කෙසේද - ඔබ බොහෝ විට විශාල අත්දැකීමක් රැස් කර ඇති අතර රුසියාවේ පමණක් නොව එහි මායිම් සඳහාද පාසල් තිබේද?

- චිත්රාගාරයේ අපි හැමෝටම ස්ථාන තිබේ නම්, ඇත්ත වශයෙන්ම. අපි හැමෝටම අවස්ථාවක් දෙන්නම්. පාසල විවිධ හේතු නිසා පැමිණේ. සෑම කෙනෙකුටම නර්තන ශිල්පියෙකුගේ වෘත්තිය ලබා ගැනීමට අවශ්ය නැත. යමෙකුට නටන්නට ඉගෙන ගැනීමට අවශ්යයි, චලනය කරන්න. කවුරුහරි - බර අඩු කර ගන්න. දරුවන් හුදෙක් සාමාන්ය සංවර්ධනය සඳහා - ශාරීරික හා අධ්යාත්මික හා සමාජීය යන දෙකම. වැඩි ශක්තියක් තිබේ, නමුත් එය කිසිවක් නොකියයි. සමහර විට දක්ෂතා ඇති අයට, ඔවුන් වැඩ කරන අතර උස ළඟා කර ගැනීමට අවශ්ය නිසා. ඒ අනුව, හොඳම දරුවන්ගෙන්, අපි අනාගතයේ නිරත වනවාට වඩා දැනටමත් නියෝජනය වන කණ්ඩායම් පිහිටුවා ගත් කණ්ඩායම් පිහිටුවුවෙමු. මෙම කණ්ඩායම් වලින් අපට වෘත්තීය නර්තන ශිල්පීන් සිටින අතර වර්ධනය වේ.

අල්ලා ඩුහෝවා තවමත් නර්තන චිත්රාගාරයේ සෑම දිනකම පාහේ වැය කරයි

අල්ලා ඩුහෝවා තවමත් නර්තන චිත්රාගාරයේ සෑම දිනකම පාහේ වැය කරයි

- මාර්තු මස මුලදී, ක්රෙම්ලින් මාළිගාව පාසල් චිත්රාගාරවල 20 වන සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප කරන ලද "ලොකු ප්රසවුම්" තොග මගින් "බිග් ප්රසවුවේ" තෝතැස්ලත් ලබා දී තිබේ. සියල්ල ගියේ කෙසේද?

- ඔහ්, අපූරු! අපි ආවේ අපේ යාළුවෝ-තරු සුබ පතනවා. අපගේ නිරපේක්ෂ ශූරයන් වන ක්රෙම්ලින් දර්ශනයේ ඔවුන්ගේ සංඛ්යාව සමඟ සිදු කරන ලදී. ප්රසංගය විවෘත කර වසා ඇත. තරු ගායනා කළා. මෙම නිවාඩුවට අපගේ සමස්ත වෘත්තීය කණ්ඩායම සූදානම්. ප්රසංගය අපූරුයි. එය අනිවාර්යයෙන්ම පළමු නාලිකාවේ වාතය මත පෙන්වනු ඇත. මෙය බලවත් හා දර්ශනීය ක්රියාවකි.

"අල්ලා, ඔබ බොහෝ වෘත්තීය නර්තන ශිල්පීන් හැදී වැඩුණු අතර, පරම්පරා ගණනාවක අඛණ්ඩතාව ඔබට තිබේද?"

- ඔව්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇත්ත වශයෙන්ම. (සිනහව.) අපට විවාහක යුවළයන් විශාල ප්රමාණයක් තිබේ. මංගල උත්සව නිතර නිතර. ටෝසොව්ස්කිගේ දරුවන් බොහෝ දෙනෙක් ඒ වන විටත් උපත ලැබූහ. මට කනිෂ් , කොස්ටික්, පාසල් චිත්රාගාරයට යන අතරමගදී, නටමින් මා නටරයක්. එය ජීවත් වේ. ඔහු මුළු මුලිකම හදවතින්ම දනී. පොදුවේ ගත් කල, ඔහු වෙහෙසට පත්වේ.

- ඔබේ මිණිබිරිය නැටුමට යොමු කරන්නේ කෙසේද?

- නැටුම්. අහන්න: "ආච්චි, බලන්න, ආච්චි, බලන්න!" එය කරන්නේ කෙසේදැයි පෙන්වයි. ඉතා සංගීත. නර්තනය නිසැකවම කුමක් වනු ඇත්ද? (සිනාසෙයි.) ඇයට මෙය වෘත්තීමය වශයෙන් කිරීමට අවශ්ය දැයි මම නොදනිමි, නමුත් ඇය එයට බොහෝ සෙයින් ආදරය කිරීම - සත්යයකි.

- ඇය ඔබට ආච්චිකයෙක් යැයි කියයි? මේ ගැන ඔබට හැඟෙන්නේ කෙසේද?

- ඔහ්, මට මේ ගැන ලොකු සතුටක් දැනෙනවා. මම නිතරම ඇයගෙන් විමසීමට පැමිණෙති: "සොන්යා, මට ආච්චි කෙනෙක් යැයි නොකියන්න, නමින් අමතන්න." මට තනිකරම මානසිකව එය පිළිගත නොහැකි බව මට වැටහේ. නමුත් එය මා ගැන නොවේ. අපි කෙසේ හෝ ස්වභාවයෙන්ම ආච්චි සහ ආච්චි සිටී. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇය මගේ මිණිබිරිය වන අතර මම ඇගේ ආච්චි වෙමි. (සිනාසෙයි)

පුතුන් වන ව්ලැඩිමීර් සහ කොන්ස්ටන්ටින් සහ මිණිබිරියන් සොෆියා සමඟ අලි දුකෝවා

පුතුන් වන ව්ලැඩිමීර් සහ කොන්ස්ටන්ටින් සහ මිණිබිරියන් සොෆියා සමඟ අලි දුකෝවා

- ලස්සන, සාර්ථක ප්රසිද්ධ කාන්තාව ඔවුන්ගේ වයසට අයත් වන්නේ කෙසේද?

- වයසට? ඒ ගැන හිතන්න වෙලාවක් නැහැ. එමනිසා, කෙසේ හෝ ඔබ එම වයස ගැන නොදකිනු ඇත. ළමයින් වටා සිටින යෞවනයන් අතර ඔබ සිටින සෑම විටම. ඔබ තරුණ යැයි හැඟේ. ඊට අමතරව, නර්තන විද්යාව මෙම වෘත්තිය, අවධානය යොමු කරන්න, නිරතව සිටින සියල්ලන්ම ආත්මය හා ශරීරය රඳවා තබා ගනී. සමහර විට "දෙවියන්, ඒ නිසා සෞඛ්යයෙන් එය සාමාන්ය දෙයක්, තවත් බලවේගයක් විය." තවත් හමුදා තවත් හමුදා විය. (සිනහව.) පැය තුනක නින්දක් ලබා ඇත, දැන් ඔබට ප්රමාණවත් නින්දක් ලබා ගත යුතුය.

- ඔබේ දවස සාමාන්යයෙන් අද ඉදිකරන්නේ කෙසේද?

- කිසිවක් වෙනස් කිසිවක් වෙනස් නොවේ. මම උදේ නැගිටිනවා. කාලය තිබේ නම්, මම දරුවන් සමඟ කතා කරන්නෙමි. ඊට පස්සේ මම ස්කැන්ඩිනේවියානු ඇවිදීමේ පන්තියේ වනාන්තරයට යනවා. ස්නානය - සහ ඊළඟට. ඔබ වාසනාවන්ත නම්, මම සවස් වරුවේ එකොළොස් දෙනා වෙත ආපසු යන්නෙමි. මෙයින් අදහස් කරන්නේ relatives ාතීන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට කාලය ඇති බවයි. නමුත් බොහෝ විට නැත. සාමාන්යයෙන් මධ්යම රාත්රිය සඳහා ගැඹුරින් නැවත පැමිණේ. විශේෂයෙන් ස්ථානවල. වැඩසටහන් නිරන්තරයෙන් පවතී. රඟහල සඳහා "සුරංගනා කතාවක රැස්වීමට පෙර" නව කාර්ය සාධනයක් මෑතකදී නිකුත් කළ අතර, ඔවුන් ක්රෙම්ලිනයේ විශාල ප්රසංගයක් සඳහා සූදානම් වෙමින් සිටියහ.

- අද ඔබ අනාගතයේදී ඔබ හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?

- මමත් එහෙමයි. (සිනාසෙයි.) නව උත්සව සඳහා නව ප්රසංග නිර්මාණය කිරීම සඳහා අපි වැඩ කරන්නෙමු. වර්ෂය අවසාන වන විට රුසියාවේ සහ විදේශයන්හි සංචාරය කිරීම. නිරන්තරයෙන් නව පාසල් විවෘත කරන්න. අපගේ අනාගත සැලසුම් සැමවිටම නොවෙනස්ව පවතී: අපගේ නිර්මාණාත්මක ජීවිතයේ නොතිබූ දේ කිරීමට අපි උත්සාහ කරමු.

තවත් කියවන්න