දරුවා පළමු පන්තියට නොගිය අතර, ඔහු සිය කාලය ම, දෙමව්පියන්, දෙමව්පියන්, හෝ බාලාංශ, කිවහොත්, එදිනෙදා පුරුද්දක් හැරුණු විට, දරුවන් සඳහා දැඩි අවශ්යතා නොමැත. නමුත් පළමු පන්තියේ පැමිණීමත් සමඟ තත්වය නාටකාකාර ලෙස වෙනස් වන අතර, දරුවා නව පරිසරයට අනුවර්තනය වීමට අපහසුය. ඔබේ කර්තව්යය වන්නේ මෙම ක්රියාවලියට වේදනාකාරී ලෙස අඩු වීමක් ලෙස ඔහුට උපකාර කිරීමයි. ඔබගේ ප්රතිනිර්මාණයන් ඉක්මනින් නව පසුබිමට අනුගත වන පරිදි අපි ඉඟි කිහිපයක් තෝරා ගත්තෙමු.
ක්රීඩාව මූලික ජීවිත දේ උගන්වයි
ඡායාරූපය: පික්ස්බේ.කො.අයි.ඒ.
නීති අනුව සෙල්ලම් කිරීම වැදගත් ය
කුඩා කල සිටම පුද්ගලයෙකු ක්රීඩාව හරහා ජීවිතය දනී. දරුවාට කොතරම් හොඳද හොඳද, එහි තවදුරටත් සාර්ථකත්වය රඳා පවතී. බරපතල ලෙස. සෙල්ලම් කිරීම, ළමයින් විවිධ තත්වයන් යටතේ නියෝජනය කරන, ඔවුන් ජීවත් වන අතර, අනාගතයේදී වැඩිහිටි තත්වයන්ගෙන් පිරී තිබේ. නිදසුනක් වශයෙන්, කණ්ඩායමේ ක්රියා කරන්නේ කෙසේද යන්න තේරුම් ගැනීමට ඕනෑම කණ්ඩායම් ක්රීඩා දරුවා දරුවාට උපකාර කරයි, ඔහු නීති රීති හඳුනාගෙන ඒවා බිඳ දැමිය නොහැකි බව.
වගුව සහ ක්රීඩා ක්රීඩා පිළිවෙලින් තර්කනය, සිතීමේ වේගය සහ භෞතික ස්වරූපය වර්ධනය වෙමින් පවතී. මේ සම්බන්ධයෙන් දැඩි නීති රීති සහිත ක්රීඩා ක්රීඩා මේ සඳහා විශේෂයෙන් හොඳින් ක්රියා කරයි, කාගේ උල්ලං lation නය කිරීම මුළු කණ්ඩායමම අහිමි වේ.
දරුවෙකුට උපන් දිනයක් ඇති විට ඉගෙන ගන්න
සාරය තමාට උපන්දිනයක් ලබා දෙන සෑම පියවරකදීම ආඩම්බරයෙන් ප්රකාශ කිරීම සිදු නොවන අතර සුබ පැතුම් හා තෑගි ඉල්ලා සිටී. නැත, අදහස වඩාත් සරල ය - අභ්යවකාශ හා වේලාවේ සැරිසැරීමට දරුවාට ඉගැන්වීම. මෙය අධ්යාපන ක්රියාවලිය පමණක් සංවිධානය කිරීම පමණක් නොව, පන්තිය නිශ්චිත විද්යා අධ්යයනය කිරීමට පටන් ගන්නා විටද ප්රයෝජනවත් වේ.
සපත්තු ටයි
සුලු මෝටරය පිළිබඳ ප්රශ්නයට. දරුවාගේ දෑත් කොතරම් හොඳින් සවන් දීමේ කොතරම් හොඳින් රඳා පවතින බව ඔබ දන්නවා ඇති. එමනිසා, පාසැලට පෙර පවා මෙම ප්රශ්නය ගැන සැලකිලිමත් වීමට.
ප්රශ්න ඇසීමට බිය නොවන්න
කෙසේවෙතත්, දරුවන් සැමවිටම ප්රශ්න අසයි, කෙසේවෙතත්, වැඩිහිටියන් වැඩිහිටියන්ගෙන් බොහෝ විට ඔවුන් ඇසෙන තරමට "ඔබ දැනටමත් විශාලයි (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් විශාලයි (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් ලොකුයි (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් විශාලයි (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත (" ඔබ දැනටමත් අසා ඇත ("ඔබ දැනටමත් අසා ඇත, ඔබ දැනටමත් අසා ඇත, එය පිළිතුරක් සොයන්න කාලයයි." මේ අනුව, දරුවා කිසිවක් ඇසීමට ඇති ඕනෑම ආශාවක් අතුරුදහන් වේ, මන්ද ඔහු එයට උදව් නොකරන නිසා ඔහු එයට බිය වන බැවිනි. ඕනෑම බාධාවක් ජය ගත හැකි බව ළමයාව තේරුම් ගත යුතුය, විමසයි.
දැනටමත් ගොස් ඇති හෝ නුදුරු අනාගතයේ දී පාසැල් ගොස් ඇති හෝ පාසැල් යාමට යන්නේ කවුදැයි උකහා ගැනීමට වැදගත් වන්නේ කුමක්ද?
සියල්ලන්ටම ගැලපීම අවශ්ය නොවේ
රීතියක් ලෙස සාමාන්ය පාසලක පන්තිය විවිධ සමාජ තත්ව හා සමෘද්ධියේ දරුවන්ගෙන් සමන්විත වේ. ඔබේ දරුවා විදේශයක සංචාරයෙන් ආපසු පැමිණියේ හෝ ඔහුගේ උපන්දිනය සඳහා ස්ටෙප් දුරකථනයක් ඉදිරිපත් කළ ආකාරය ඔබේ දරුවා කිහිප වතාවක්ම ඇසෙනු ඇත. ඔබ නිවාඩු ගත කළ ස්ථානය ගැන කමක් නැත: එය ස්පා Spain ් or හෝ බාබුෂ්කිනා ඩැචු දැයි පැහැදිලි කරන්න. ප්රධාන දෙය නම් ඔහු ඒවා වියදම් කළේ relatives ාතීන්ගෙන් වට කර ගැනීමයි.
සෑම එකක්ම වැරදියි
ඡායාරූපය: පික්ස්බේ.කො.අයි.ඒ.
ඇස්තමේන්තු - ජීවිතයේ අරුත නොවේ
මේ සමඟ, බොහෝ දෙමව්පියන්, විශේෂයෙන් තරුණ හා ළමා කාලයේ විශිෂ්ට ශිෂ්යයෙකු වූවන්ගේ පාපය. දරුවන්ගේ කඳුළු හෝ තමන් කරන ගුරුවරුන්ගේ උපදෙස්, තමන් කරන ගුරුවරුන්ගේ උපදෙස් මෘදු ලෙස තැබීම, වැරදියි, වැරදියට සහ දරුවාගේ මනෝභාවයට තුවාල වීම වැරදියි.
ගණිතය පිළිබඳ ගෙදර වැඩක් ඇති දරුවාට අකමැති නොවීමට එවැනි දෙමව්පියන්ට උපදෙස් දිය හැකිය. විශේෂයෙන් වෙනත් විෂයයන්හි ප්රගතිය දරුවාට නැඹුරුවක් ඇති බවක් පෙනෙන්නට තිබේ නම්.
හැමෝටම කියනවා
පංතියේ ළමයින් හෝ ගුරුවරුන් සමඟ ඔහුට යම් යම් ගැටලු ඇත්නම් දරුවා පොම්ප නොකළ යුතුය. ඔබ සැමවිටම එයට සහාය වන අතර ඔහුගේ පැත්තෙන් බලා සිටින බව ඔබේ දරුවා දැනගත යුතුය. ඔහු ඔබ සමඟ බෙදාගන්නා සිහින මැව්වේ නැතිනම් දරුවා තමා තුළම තමා තුළම තමා ගැනම යොමු වී ඔබව විශ්වාස කිරීම නවත්වනු ඇත.
කිසිවෙකු පරිපූර්ණ නොවේ, ඔබ පවා
ළමයින්, බොහෝ විට තරුණ, අවදි වී දිරිගැන්වීම. එවැනි වාතාවරණයක් තුළ, දරුවා තමා වටා භ්රමණය වන බව දරුවාට දැනෙන අතර කෘත .තාවයෙන් ප්රතිචාර දැක්වීමට කිසිදු චිත්තවේගීය උත්සාහයක් දරන්නේ නැත. ඔබේ "අන්ධ" ප්රේමය අගය කරන තෙක් බලා නොසිටින්න: ඔබ කරන්නේ ඊටත් වඩා භයානක වන අතර, පළමුව, දරුවෙකු, අනාගතයේ දී ඇති බැවින් එය අනිවාර්යයෙන්ම "බිඳ වැටෙනු ඇත".
ඇස්තමේන්තු - ජීවිතයේ අරුත නොවේ
ඡායාරූපය: පික්ස්බේ.කො.අයි.ඒ.
වැරදි ඔබේ මානසික හැකියාවන් ගැන කතා නොකරයි
දරුවන්, විශේෂයෙන්ම දැඩි තරඟකාරිත්වයේ වාතාවරණයක් තුළ හැදී වැඩුණු අය (නිදසුනක් වශයෙන්, කුඩා කල සිටම දරුවා ක්රීඩා කොටසේ නිරතව, පොදුවේ ගත් කල, ඔවුන්ට ප්රති .ල අවශ්ය වේ ), නැතිවීම සහ අසාර්ථකත්වය එතරම් අපහසු නොවේ. මෙය සමස්ත ඛේදවාචකයක්. වැඩිහිටියෙකු එවැනි තත්වයක් නම් - ඔහුගේ ක්රියාවෙහි යමක් සංශෝධනය කිරීමට කාලයෙහි සං signal ාවක්, එවිට බොහෝ දෙනෙක් ඔහු ගැන බලාපොරොත්තු වූ නිසා දරුවා ක්ෂණිකව කලකිරීමට පත් වේ. පාසල් විෂයයන් සමඟ, එකම දෙය සිදුවන්නේ: දරුවාට තරවටු කිරීම හෝ නරක තක්සේරුවක් ලැබූ වහාම ඔහු තමාට ඕනෑවට වඩා චෝදනා කිරීමට පටන් ගනී. නැවතත්, ඔබ සැමවිටම උදව් කිරීමට සූදානම් බවත්, ප්රගුණ කළ නොහැකි එවැනි අයිතමයක් නොමැති බවත් යළිත් අපි තේරුම් ගනිමු.