"Ik heb twee zonen, en ze zijn helemaal anders. Wat is een onafhankelijk kind, ik ontdekte alleen met de tweede, toen ik de fouten in de opvoeding begreep en gecorrigeerd.
Toen het eerste kind werd geboren, probeerde ik alles zelf te doen: voer, lopen, schoon achter hem. Dus het was sneller, handiger, veiliger. Nu is hij 9 jaar oud, en ik begrijp dat dingen die het kind alleen kan doen, hij zichzelf moet doen. Anders went het kind aan wat anderen voor hem zullen doen. Ze voeden, opwarmen om te eten, de tafel serveren, helpen aankleden, zijn dingen verzamelen. Het kind zal ophouden het initiatief te nemen. Excessieve controle over de acties van het kind wanneer hij wil helpen, bijvoorbeeld, het brood afsnijden, bang voor zijn veiligheid, negatief beïnvloedt, beïnvloedt negatieve pogingen om volwassenen te helpen. Het is beter om tijd door te brengen over leren en inspireert dan in de toekomst om al uw tijd door te brengen om de effecten van een dergelijk onderwijs te corrigeren.
Toen het tweede kind werd geboren, hadden we meer ervaren ouders, probeerden niet te herhalen in het verleden.
Dit is een heel ander kind, dat in zijn 4 jaar kan eten, aankleden, dingen verwijderen of wakker worden en wakker worden en zelfstandig een cartoon omvatten, zonder me wakker te worden. Je moet hem zelfs niet herinneren om mijn tanden schoon te maken - hij herinnert zich het en doet het. Hij reinigt zijn appel zelfstandig met een mes, hoor de zinsdelen niet van mij: "Dat kan niet, je zult het opmaken." Ik probeer hem eraan te herinneren dat hij voorzichtig was en hem helpt om het initiatief te nemen. Hetzelfde geldt voor de ochtendkosten in de kleuterschool. Het is nog steeds moeilijk voor mij om te herbouwen en niet te dragen, omdat het veel comfortabeler is om het sneller te kleden en niet te wachten totdat hij het zelf doet.
Irina Hakobyan
Foto: Instagram.com/irina_mamaclub
Alle Moeders Ik adviseer je om met het kind te praten, alles uit te leggen en je te vertellen, extra tijd in de ochtend plannen, geeft hem de mogelijkheid om zich in de kleuterschool te kleden. Wanneer ik het uit de kleuterschool haal, is alles volledig omgekeerd - het kleedt het zelf, het blijkt goed bij hem, inclusief het perfect met bliksem.
Een voorbeeld van mijn jeugd: ik hield er echt van om eruit te komen, mijn grootmoeder had een enorm huis met een grote kamer, ik zag stof, en ze irriteerde me - ik kon het stof meerdere keren per dag wissen. Maar toen ik een opmerking maakte, zodat ik stopte om het stof zo vaak te vegen en eruit te komen, omdat het verkeerd was. Sindsdien heb ik me opgehouden om het initiatief te nemen, en ik verloor een verlangen om op te ruimen. Dat, het lijkt, een onschadelijke opmerking kan de afdruk overlaten voor het leven. Daarom, alvorens iets aan een kind te verbieden, is het de moeite waard om te denken hoe het het kan beïnvloeden.
Als we willen dat het kind onafhankelijk is, moet je niet bang zijn om te leren, een voorbeeld laten zien, hem in de eerste pogingen helpen en ernaar streven om het niet voor hem te doen. Anders zullen we samen met het kind ook de examens passeren en aan het werk gaan. Nu is er een goede term voor een dergelijk model van opvoeding - "alarmerende ouder". Helaas zijn kinderen die door "verontrustende ouders" zijn opgeworpen, gemakkelijk te bepalen in de volwassenheid. Ze zijn meer besluiteloos, verkeerd interpretatief, lui. Dus kinderen in de toekomst zijn erg moeilijk in het leven. Je moet proberen je kind zoveel mogelijk zoveel mogelijk te vertrouwen, uit te leggen, te leren en hem de kans te geven om het initiatief, de fout, een onafhankelijke keuze en acties te maken. "