Dalam hubungan, pelajar dan guru sering muncul salah faham, dan tidak ada sebab: bayangkan bahawa anda perlu menganjurkan sekumpulan 30 kanak-kanak, menyimpan perhatian mereka dan masih menghabiskan pelajaran. Pendudukan tidak mudah dan bukan untuk pingsan hati. Tidak menghairankan bahawa guru sukar untuk memberi perhatian kepada semua, dan jika kita bercakap tentang pelajar yang lebih muda, tugas itu rumit beberapa kali.
Bagaimana jika konflik masih berlaku? Mari kita fikirkannya.
Perlu sama ada untuk campur tangan
Mungkin soalan yang paling sering ditanya kepada ibu bapa psikologi. Malah, banyak bergantung kepada keadaan, berapa umur kanak-kanak itu dan bagaimana dia sendiri miliknya.
Terdapat ibu bapa yang percaya bahawa kanak-kanak di sekolah menengah mesti menyelesaikan masalahnya sendiri, dengan itu membangunkan kemerdekaan. Secara umum, betul, tetapi hanya kanak-kanak itu sendiri tidak akan berpaling kepada anda untuk mendapatkan bantuan. Sekiranya dia menyalahkan keadaan konflik, lebih baik untuk membantu dengan nasihat, iaitu pergi dan memohon maaf kepada guru. Walau bagaimanapun, jika terdapat permusuhan dari guru, yang dicurahkan kepada kritikan yang tidak munasabah dan mengecilkan penilaian, ibu bapa perlu campur tangan.
Bercakap dengan kanak-kanak itu
Foto: Pixabay.com/ru.
Amati dalam keadaan
Katakan anda memutuskan bahawa ia masih bernilai campur tangan, dalam kes ini adalah penting untuk mengetahui sebab konflik, bukannya menuduh guru dari ambang. Anda juga tidak perlu segera menuduh kanak-kanak: Dengar kedua-dua belah konflik, ingat bahawa anda sentiasa boleh bersetuju jika seseorang berkelakuan normal dan secukupnya. Cuba untuk tidak menaikkan suara anda, berkomunikasi dengan tenang, anda tidak akan mendapat apa-apa skandal, kecuali untuk pencerobohan tindak balas.
Dialog dengan guru
Adalah penting untuk menjelaskan bahawa anda tidak akan menyalahkan guru yang berdiri di jalan, matlamat anda adalah untuk mengetahui apa yang sedang berlaku.
Hakim sendiri, ibu bapa yang terpesona mendekati peranan pengantara dan tidak dapat bersetuju dengannya tentang apa-apa.
Oleh itu, sebelum mesyuarat, perhatikan rancangan: anda datang, mendengar pendapat guru pada satu perkara yang menarik anda, kemudian bandingkan dengan versi kanak-kanak itu dan sudah pada akhirnya anda membuat kesimpulan.
Guru agak sukar untuk mengatasi begitu banyak kanak-kanak
Foto: Pixabay.com/ru.
Bagaimana jika kesalahan itu terletak pada guru
Anda tidak perlu berlari ke pengarah dan menuntut pemecatan segera guru yang tidak diingini kepada anda. Pergi terus ke guru, duduk di meja dan cuba mencari kompromi. Kepada mana-mana guru sukar untuk menyedari bahawa sukar bagi beliau untuk menjalin hubungan dengan pelajar, kerana ia adalah tanggungjawab langsungnya, dan konflik ini hanya menekankan ketidakcekapannya. Jelaskan bahawa anda tidak meragukannya sama sekali dalam profesionalisme, tetapi tidak mahu keadaan ini mengulangi lagi. Sudah tentu, bukan fakta bahawa guru meminta maaf di khalayak ramai: ia adalah sukar. Dalam situasi ini, bercakap dengan kanak-kanak itu dan beritahu saya bahawa semua orang adalah tipikal yang salah. Adalah penting bahawa kanak-kanak itu tidak kehilangan rasa hormat kepada guru,
Dan jika kanak-kanak itu disalahkan
Dalam kes ini, anda juga akan mempunyai perbualan yang serius, tetapi kali ini dalam Chad anda sendiri. Adalah penting untuk menunjukkan kanak-kanak itu untuk saat-saat yang dia berkelakuan salah, memberitahu saya bagaimana untuk bertindak dalam situasi sedemikian supaya konflik tidak mengulangi.
Adalah wajar bahawa kanak-kanak memohon maaf kepada guru, tidak perlu melakukan ini sama sekali, lebih baik jika kanak-kanak datang kepada orang dewasa selepas pelajaran dan mengakui rasa bersalah, meminta pengampunan.
Cuba untuk mencari kompromi dengan guru
Foto: Pixabay.com/ru.
Walau bagaimanapun, kanak-kanak sangat degil dan tidak selalu bersedia untuk melakukan seperti yang dikatakan para penatua, walaupun mereka memahami bahawa masalah untuk sebahagian besar timbul kerana mereka. Ia masih tetap diikuti supaya konflik itu tidak memperoleh lebih banyak skala. Walau bagaimanapun, jika kanak-kanak itu menyalahkan keadaan, lambat laun dia telah meletihkan dirinya, walaupun murid dengan guru tidak akan dapat mendamaikan.