Mortifikācija, bērni neizbēgami saskaras ar pieaugušo vecumu un tās skarbajiem likumiem. Būt vecākiem, mēs cenšamies tos sagatavot, lai pārliecinātos par to, lai panāktu panākumus. Nav noslēpums, ka šīs pieaugušo dzīves svarīgā daļa ir nauda. Ko viņi spēlē lomu, kā tos iegūt, kā tērēt - par visu par to, mūsu bērni mācīsies no mums no saviem vecākiem. Mēs mācām bērniem rīkoties ar naudu, saglabāt tos un tērēt, būt stulba vai dāsna. Piešķirot naudu par kabatas izdevumiem, mēs varam palielināt savu pašcieņu, stiprināt statusu vai, gluži pretēji, pazemot, liecina, ka mums ir viss, un viņiem nav nekas. Citiem vārdiem sakot, nauda ir, no vienas puses, ir vissvarīgākā daļa no pieaugušo dzīves, kas ir atzīts par ģimeni, un no otras puses - viens no spēcīgajiem instrumentiem, lai audzinātu bērnus, kuriem ir nepieciešams pareizi izmantot.
Padarot bērnu dāvanu, mēs arī mācīt viņam mācības par dzīvi. Kas ir atkarīgs no mums. Ar dāvanu palīdzību jūs varat iepriecināt bērnu, dodiet tai jaunu iespēju pieaugt, attīstīt, un ir iespējams kaitēt, radīt daudz grūtības nākotnē. Amerikāņu ģimenes psihoterapeits CL Madanes sniedz interesantus apsvērumus par to. Pamatojoties uz tiem, es sniedzu vairākus praktiskus padomus:
1. Ir svarīgi saprast, kādas mākslīgās vajadzības mēs izveidojam bērnam, padarot viņu par dāvanu un to, ko viņi radīs sekas. Bieži mēs dodam tādas lietas, pateicoties, kurām mūsu bērni parādās jaunas vajadzības. Piemēram, saņemot lelli, meitene gribēs drēbes par šo lelli, ēdieniem, māju ar mēbelēm un tā tālāk. Vai, nododot velosipēdu dzimšanas dienā, mēs mīlam mīlestību pret sportu, aktīvu dzīvesveidu, kas noteikti to attīstās. Bet tajā pašā laikā nākotnē parādīsies nepieciešamība pēc minimāliem piederumiem šim velosipēdam nākotnē un kā maksimāli jaunā, lielākā velosipēdā. Ir svarīgi ņemt vērā šīs mākslīgās vajadzības, lai saprastu, cik noderīgi viņi ir, vai mēs esam gatavi viņiem.
2. Nelietojiet izvēlēties. Bieži vecāki dod bērnam kaut ko svarīgu un vērtīgu viņam, piemēram, to pašu velosipēdu vai pat mājdzīvnieku, un tad sodot pārkāpumu, ņemiet šo dāvanu. Vai draudēt, ka viņi ir saplēsti, tādējādi manipulējot ar bērna uzvedību. Ja tas notiek bieži, starp vecākiem un bērnu ir daudz nodarījumu un spriedzi, kas noteikti pasliktina attiecības. Bērnam ir skaidri jāzina, kas viņam pieder, - vecāki, un kas ir kopīgs visai ģimenei.
3. Dāvināt dāvanu, izvairieties no sodiem. Jūs varat dot dāvanu un pateikt labus vārdus, tādējādi radot personu, un jūs varat pievienot daļu no agresijas un negatīvu dāvanu. Piemēram, kad Tēvs aicina Dēlu par zveju sava draugu kompānijai - tas noteikti ir liels privilēģija viņam, bet, ja viņš publ to soda par šo zveju - tas jau ir pazemojums. Dāvanai vajadzētu padarīt cilvēku laimīgu, nevis saistīts ar kaunu un kaunu.
4. Nelietojiet naudu, lai mācītu nodarbību. Šeit es domāju, ka nav gadījumi, kad sasniegumi tiek apbalvoti ar naudu. Tas ir par vēlmi kaut ko mācīt ar naudu. Iedomājieties situāciju: mamma sola meitas kleitu par gradāciju 30 000 rubļu, ja viņa pabeidz skolu bez trīskāršiem. Meita mēģina ar visu savu spēku un saņem labas atzīmes. Pēc tam viņš atrod savu sapņu kleitu, bet 35 000, nāk viņa mātei ar prieka ziņām, un viņa saka: "Nē, es apsolīju jums tikai 30 000, vairs nedod jums." Meitene noslēpumā no mātes ietaupa naudu par kabatas izdevumiem, aizņem ar draugiem un beidzot pērk vēlamo kleitu. Mamma domā, ka viņš iepazīstināja bērnu ar mācību, parādīja labas disciplīnas piemēru, parādīja, ka ir svarīgi ierobežot solījumus, un patiesībā viņš iemācījās viņai un melot.
Visos iepriekš aprakstītajos gadījumos - kad mēs izveidojam nevajadzīgas mākslīgās vajadzības, dodiet, un tad mēs izvēlamies, varēsiet sodīt, veidojot dāvanu vai mēģināt mācīt mācību, izmantojot dāvanu - mēs neizbēgami izsaucām bērnam dziļu sajūtu aizvainojumu, kas tad ir ļoti grūti pārvarēt. Aizvainots bērns ir apgādājams bērns, jo aizvainots vienmēr nonāk psiholoģiskā atkarība no likumpārkāpēja. Tāpēc mēs varam traucēt bērnam augt.
Zinot šos apstākļus, ir svarīgi sekot sevi, nevis novērst mūsu bērnu autonomijas attīstību, palīdzēt viņiem augt un droši atdalīt no mums, kļūt pārliecināti un neatkarīgi. Tāpēc mēs darīsim mūsu pašu, un viņu dzīve ir laimīgāka;)