Skolas klasē bērni vienmēr ir sadalīti rangā, jo jebkurā komandā. Kā likums, ir nerds, pieļaujama, "pelēks peles", friki un līderi. Turklāt sociālo lomu izplatīšana nav atkarīga no skolas statusa. Parasti jums nevajadzētu uztraukties, ja jūsu bērns sāka piederēt konkrētam klases slānim, jums ir nepieciešams pārspēt trauksmi tikai tad, kad pēcnācēji cieš no presēšanas.
bērni, kas ir mazāk pretrunīgi, jo viņiem nav nepieciešams noskaidrot attiecības
Foto: Pixabay.com/ru.
Kāpēc dalīties lomās?
Iespējams, jūs dzirdējāt par eksperimentu ar žurkām, kas veica franču sociologu. Seši dzīvnieki tika ievietoti tvertnē ar ūdeni un vairākiem zemes blokiem. Rezultātā trīs žurkas gaidīja divas divas barības, kas gulēja uz pretējā salā, un tad paņēma un ēst to. Pēdējais žurka nojume ēdienus un ēst to tur, nesniedzot alfa pārstāvjus. Aptuveni šis mehānisms darbojas bērnu komandā.
Vismaz gludiem konfliktiem, kas ir neizbēgami komandā, izglītības struktūras tiek ieviestas skolas formas, bet šī metode praktiski nav nekādas ietekmes. Jebkurā gadījumā bērni atradīsies, nekā lepoties ar mazāk bagātiem klasesbiedriem, tādējādi daloties klasē uz elites un pārējiem.
Lielākā daļa vecāku kļūdaini uzskata, ka bērna neveiksmes klasē ir saistītas tikai ar materiālām lietām, bet daudz svarīgāk nekā bērna persona un daba. Jo vairāk bērns ir pārliecināts, jo mazāk ticams, ka viņš to ietekmēs komanda.
Integrēt bērna dzīvei
Foto: Pixabay.com/ru.
Pamatskolā sadalījums nav tik pamanāms, jo bērni ir vairāk tiecas pievērst uzmanību spēlēm un pētījumiem nekā bezgalīga attiecību precizēšana. Vismazāk konflikti rodas klasē, kurā bērni mācās no pirmās klases: viņiem nav nepieciešams noskaidrot, kas ir līderis, un kurš ir otrajā lomās.
Ja jūs nolemjat pārvietot, domāt par to, kā iegūt savu dēlu vai meitu, jo viņiem būs nepieciešams atkārtoti aizstāvēt savu lomu komandā, un tas nav zināms, kā tas beigsies.
Nav iespējams pamosties no rīta un izlemt: šodien es būšu klases līderis. Šis statuss nav nekavējoties nopelnīts, bet aizstāvot savu personību un iegūstot izšķirošu balsi. Tas ir šīs kategorijas bērni, kas saplēst nodarbības, izlemt, kurš paziņo par boikotu, tas notiek un otrādi - viņi aktīvi piedalās skolas dzīvē: dodieties uz olimpiskajām spēlēm, organizēt pasākumus, utt.
Parasti līderim ir "labā roka" - ir grūti būt vienam līderim. Šie bērni darbojas kā "pelēkie kardināli", tas ir no to iesniegšanas konfliktiem klasē, bet tie neietilpst atklātā cīņā un vienmēr ievēro Leader viedokļus. Tātad bērni nav pietiekami charizma līdera, bet tas neļauj tos vispār: viņi ir gatavi būt par otro lomu.
Ja jūsu bērns attiecas uz "pelēko kardinālu" klasi, jūs nevarat uztraukties par to tieši līdz brīdim, kad tas sāk celt nepatikšanas ar padotības rangu.
Pārējā klasē bērni ir sadalīti vienaldzīgi un sapņo, lai nonāktu līdera komunikācijas lokā. Pirmkārt, visbiežāk, botānika un dažādu subkultūru pārstāvji ietver: viņi dodas uz skolu, jo tas ir nepieciešams, nevis pašpārliecināts. Otrais lielākais no bērnu, kas gulē un redz, kā būt "banda".
Pēdējā persona par hierarhisko skatuvi ir ienaidnieks vai eksperts. Viņš parasti iegūst lielāko daļu no līdera vai viņa "palīgiem". Kā likums, cietušais kļūst visneaizsargātākais klases loceklis, visbiežāk šie zēni. Viņiem trūkst uzticības un vadības īpašības, lai vienkārši aizsargātu sevi.
Skaistums, lielisks vai "pelēks kardināls" - un kurš ir jūsu bērns šajā ķēdē?
Foto: Pixabay.com/ru.
Lielākā daļa no visiem cieš no bērniem no pēdējiem skolas hierarhijas soļiem, tāpēc vecākiem ir jāpievērš īpaša uzmanība bērnam, ja viņi redz nopietnas uzvedības izmaiņas. Atcerieties, ka jaunekļa psihi ir ārkārtīgi nestabils, un tāpēc jūsu bērna ar vienaudžiem ir iespējama neparedzams rezultāts, ja netraucēsiet.