ມັນເບິ່ງຄືວ່າພວກເຮົາວ່າເດັກອາຍຸ 3-4 ປີຍັງບໍ່ເຂົ້າໃຈເຖິງການສົນທະນາ "ຜູ້ໃຫຍ່", ແລະດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາຈຶ່ງສົນທະນາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຕ່າງໆກັບພວກເຂົາ. ແຕ່ເມື່ອລູກຊາຍຫຼືລູກສາວເລີ່ມຕົ້ນພຽງແຕ່ເວົ້າບາງຄໍາຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາພຽງແຕ່ຮູ້ບ່ອນທີ່ຈະເລືອກຕາຂອງທ່ານ ... ເພື່ອໃຫ້ລົ້ມລົງຜ່ານໂລກຈາກຄວາມອັບອາຍ, ໃຫ້ເຮົາຄິດໄລ່, ທ່ານສາມາດໃຫ້ໄດ້ຮັບການສົນທະນາສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້, ແລະອັນໃດທີ່ຈະໄປປຶກສາຫາລືກັບຜູ້ໃຫຍ່ເທົ່ານັ້ນ?
ການສົນທະນາຂອງຄົນຮູ້ຈັກ, ລັກສະນະຂອງພວກເຂົາ, ການກະທໍາ, ຄໍາຖະແຫຼງ, ຄວາມສໍາເລັດແລະຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງພວກເຮົາຄອບຄອງຢູ່ໃນການສົນທະນາບ້ານຂອງພວກເຮົາເກືອບເປັນສະຖານທີ່ຕົ້ນຕໍຂອງພວກເຮົາ. ກັບຄົນຫນຶ່ງທີ່ພວກເຮົາຕົກລົງເຫັນດີ, ກັບຄົນອື່ນໃນ ApSentia, ແຕ່ມັນບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງຫນ້ອຍ, ພວກເຮົາກໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກັບຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງ, ພວກເຮົາຊົມເຊີຍຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງ. ດັ່ງນັ້ນ, ວົງການສື່ສານຂອງພວກເຮົາແມ່ນມີຢູ່ໃນເຮືອນ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ເດັກນ້ອຍ. ການຟັງການສົນທະນາຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ພວກເຂົາ imperulibly ຫຼັກການຂອງພວກເຂົາ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະແຍກແຍະ, "ແມ່ນຫຍັງດີແລະສິ່ງທີ່ບໍ່ດີແລະສິ່ງທີ່ບໍ່ດີ.
ໂດຍຄຸນນະພາບຂອງຄຸນນະທໍາຂອງຄຸນລັກສະນະຂອງອາຍຸຂອງມັນ, ເດັກນ້ອຍແມ່ນດູດຊືມໄດ້ດີກວ່າເກົ່າໂດຍຂໍ້ມູນເມື່ອມັນເປັນຊີມັງແລະມີອາລົມ. ສະນັ້ນການອອກມາກ່ຽວກັບຄົນທີ່ມີຄວາມຄິດທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ, ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຢູ່ຄົນດຽວ. ກໍານົດໃບຫນ້າທີ່ທ່ານບໍ່ຄວນໄປ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຍາກເລີຍ: ລອງນຶກພາບເບິ່ງວ່າພວກເຮົາກໍາລັງເວົ້າກ່ຽວກັບທ່ານ. ແຕ່ວ່າ, ຖ້າທ່ານ, ປະຕິບັດໄປ, ຍັງເລີ່ມຕົ້ນປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຄົນຮູ້ຈັກຂອງພວກເຂົາກັບເດັກນ້ອຍ, ຢ່າງຫນ້ອຍກໍ່ທໍາທ່າວ່າພວກເຮົາຮູ້ຈັກຄົນທີ່ລາວຮູ້. ຄໍາເວົ້າຂອງທ່ານຈະບໍ່ສົນໃຈມັນຖ້າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບຮູບພາບຂອງຜູ້ຊາຍທີ່ລາວໄດ້ສ້າງທັດສະນະຂອງຕົນເອງແລ້ວ.
ກ່ອນຫນ້ານີ້ຖືວ່າບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້ຢ່າງບໍ່ສາມາດວິພາກວິຈານຄູອາຈານໃນທີ່ປະທັບຂອງເດັກໄດ້. ໃນປັດຈຸບັນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນຢູ່ກັບຄວາມຖືກຕ້ອງແມ່ນ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ: ເດັກນ້ອຍກົງໄປກົງມາເປັນຂອງພໍ່ແມ່ໃນປະຈຸບັນ, ກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນໂດຍສະເພາະແລະກ່ຽວກັບຄູສອນສ່ວນບຸກຄົນໂດຍສະເພາະ. ປົກກະຕິແລ້ວ, ພໍ່ແມ່ບໍ່ໄດ້ພິຈາລະນາວ່າມັນຈໍາເປັນຕ້ອງປິດບັງຈາກລູກຂອງພວກເຂົາ, ໃນນັ້ນພວກເຂົາໄດ້ສອບເສັງຫຼືບາງມື້ຂອງອາຈານ, ແລະບາງຄັ້ງພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຖືກນໍາໄປສູ່ຄວາມຕ້ອງການຂອງຄູ.
ແນ່ນອນ, ຄໍາຖະແຫຼງດັ່ງກ່າວບໍ່ແມ່ນສະເຫມີໄປທີ່ບໍ່ມີປະໂຫຍດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ສົນໃຈ, ພໍ່ແມ່ຈະຖືກຕັດສິນໃຈເປັນຜູ້ຊ່ວຍທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນການສໍາຜັດກັບເດັກ. ຫນ້າທໍາອິດ, ເນື່ອງຈາກວ່າຂະບວນການຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນອີງໃສ່ສິດອໍານາດຂອງຄູ. ອັນທີສອງ, ເດັກນ້ອຍທີ່ຂາດແຄນເດັກແມ່ນເພື່ອເບິ່ງຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ສາມາດຮຽນແບບໄດ້, ພວກເຂົາຍູ້ມັນເພື່ອຊອກຫາຈຸດເດັ່ນອື່ນໆ, ແລະພວກເຂົາກໍ່ຍັງມີຄ່າຄວນ.
ແຕ່ນີ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າມັນບໍ່ຄຸ້ມຄ່າທີ່ຈະສົນທະນາບັນຫາການສຶກສາ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງເຮັດສິ່ງນີ້, ແຕ່ - ການກໍ່ສ້າງ, ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນເດັກ, ແລະຢ່າໃຫ້ຄວາມຂັດແຍ້ງແລະບໍ່ໃຫ້ຄວາມຂັດແຍ້ງແລະບໍ່ໃຫ້ຄວາມບໍ່ພໍໃຈກັບໂຮງຮຽນແລະຄູ.
•ພວກເຮົາເປັນທີ່ຮູ້ຈັກເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນຈາກຄລາສສິກ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄໍາຖາມຂອງອາພາດເມັນ. ການຢູ່ກັບຍາດພີ່ນ້ອງ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນຄົນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ, ພວກເຮົາຈະຜິດຖຽງກັນຢ່າງແນ່ນອນ. ໃນເວລາທີ່ປະຊາຊົນອາໄສຢູ່ຄຽງຂ້າງ, ເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນອານາເຂດນ້ອຍໆ, ອາການຄັນຄາຍຈະເລີນເຕີບໂຕໃນຈິດວິນຍານຂອງພວກເຂົາ, ແລະໃນສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ.
ແຕ່ບາງຄັ້ງກໍ່ຍິ່ງຮ້າຍແຮງກວ່າຮູບພາບຂອງການຜິດຖຽງກັນລະຫວ່າງຍາດພີ່ນ້ອງແລະເພື່ອນບ້ານສໍາລັບເດັກແມ່ນ "ການສົນທະນາໃນການສົນທະນາຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ໃນຖານະທີ່ປະຕູທາງເຂົ້າແມ່ນຖືກປິດ. ແລະໃນຕອນແລງຫຼືຕອນເຊົ້າມື້ຕໍ່ມາ, ພວກເຮົາຈະທັກທາຍມາທັກທາຍອີກຄັ້ງແລະນໍາພາການສົນທະນາທີ່ເປັນມິດ. ເດັກນ້ອຍຄວາມສໍາພັນດັ່ງກ່າວແມ່ນແຂງກະດ້າງໃນເວລາທີ່ຕາຍແລ້ວ, ຫຼືສອນພັນທະບັດ.
•ມັນໄດ້ຖືກເຊື່ອວ່າເດັກບໍ່ສາມາດອຸທິດໃຫ້ພໍ່ແມ່. ແມ່ທີ່ບໍ່ມີຄວາມພະຍາຍາມສຸດທ້າຍກໍາລັງພະຍາຍາມສະຫນັບສະຫນູນອໍານາດຂອງພຣະບິດາໃນສາຍຕາຂອງເດັກ, ຢ່າງລະອຽດເຊື່ອງຂໍ້ໄດ້ປຽບຂອງລາວແລະປະດິດສ້າງຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ມັນບໍ່ມີຄວາມລັບວ່າຄົນທີ່ມີກຽດຍິ່ງມີຄົນອ້ອມຮອບເດັກ, ເຊິ່ງໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງຫລາຍຂື້ນ.
ແຕ່ນີ້ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍດາຍ. ໃນກໍລະນີທີ່ຄອບຄົວຍັງມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ, ເດັກຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການອະທິບາຍວ່າເປັນຜູ້ທີ່ເປັນຜູ້ເປັນຜູ້ທີ່ເປັນຜູ້ທີ່ເຮັດໃຫ້ແມ່, ຮັກພວກເຂົາຫຼາຍ, ຈົ່ງຮັກພວກເຂົາຫຼາຍ, ຈົ່ງຮັກພວກເຂົາຫຼາຍ, ຈົ່ງຮັກພວກເຂົາຫຼາຍ, ຈົ່ງຮັກພວກເຂົາຫຼາຍ. ໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມ, ກົນລະຍຸດຂອງການປັ່ນປ່ວນແລະ pretense ບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ດີ, ເພາະວ່າເດັກຮູ້ສຶກດີ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຮັກສາກຽດສັກສີຂອງຍາດພີ່ນ້ອງຂອງພວກເຂົາ, ແຕ່ວ່າບາງຂໍ້ຂັດແຍ້ງທີ່ມີຄວາມສັບສົນບໍ່ຄຸ້ມຄ່າຈາກເດັກນ້ອຍ.
•ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະປຶກສາຫາລືກັບເດັກຕົວເອງບໍ? ທ່ານຍັງສາມາດຕ້ອງການ! ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍເບິ່ງຄືວ່າຈະສັງເກດເຫັນພວກເຂົາ, ພວກເຂົາເລີ່ມຕົ້ນການສາທິດທີ່ຈະເອົາໃຈໃສ່ກັບຕົວເອງ, ເພື່ອເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເອີ້ນວ່າໃນຜູ້ໃຫຍ່ຢ່າງຫນ້ອຍບາງຄົນ - ແມ່ນແຕ່ຄວາມຮູ້ສຶກໃນທາງລົບ. ແຕ່ພໍ່ແມ່ສ່ວນຫຼາຍມັກຈະແບ່ງອອກດ້ວຍຄວາມສຸກທີ່ບໍ່ແມ່ນຄວາມສຸກ, ແລະຂໍ້ເສຍປຽບກ່ຽວກັບລູກຂອງພວກເຂົາ. ແມ່ບາງຄົນກໍ່ຈົ່ມກ່ຽວກັບເດັກໃນຈຸດປະສົງດ້ານການສຶກສາ. ພວກເຂົາເຮັດສິ່ງນີ້ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍເປັນຄົນທໍາອິດ, ເປັນສິ່ງທີ່ຫນ້າອາຍຂອງຄວາມອັບອາຍຂອງລາວ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຜົນຂອງການສຶກສາດັ່ງກ່າວແມ່ນປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນບໍ່ມີການປ່ຽນແປງ: ເດັກນ້ອຍທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນວາງແຜນໃຫມ່, ເຊິ່ງຈະເປັນຂໍ້ອ້າງສໍາລັບການເວົ້າກ່ຽວກັບລາວ; ຫຼືຄວາມອັບອາຍສາທາລະນະຈະພາມັນໄປ, ແລະຈະປິດບັງມັນໃຫ້ກັບ "ການແກ້ແຄ້ນ."
ເພາະສະນັ້ນ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເກັບກ່ຽວຫມາກໄມ້ຂອງຜົນງານການສຶກສາດັ່ງກ່າວ, ຢ່າລາຍງານຕໍ່ເດັກໃນທີ່ສາທາລະນະ, ເວົ້າເຖິງມັນເທົ່ານັ້ນ. ໂດຍສິ່ງນີ້ທ່ານຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສ້າງຮູບພາບໃນທາງບວກຂອງຕົວທ່ານເອງ, ແລະລາວຈະຊອກຫາສິ່ງທີ່ພະຍາຍາມສູ້ຮົບ.