Акыркы ондогон жылдардан бери изилдөөлөр көрсөткөндөй, баланын иштелип чыгышы керек болгон чоң потенциалга ээ экендигин көрсөтүп турат. Болгондо да, бир катар изилдөөлөр көрсөткөндөй, эң жогорку психикалык функциялардын айрымдары субстрат (чындыгында борбордук нерв системасы) эң оор мезгилде, эң жогорку психикалык функцияларды жана баланын жөндөмү бир топ убакыттын өтүшү менен өнүгүшү керек деп эсептейт. Ар бир жөндөм үчүн бул мезгил сиздики.
Бара-көп ата-энелер баланын тарбиясын тарбиялоо үчүн ылайыктуу, анын өнүгүшү жана аң-сезими аң-сезимдүү, ошондуктан бул кубанта албайт. Бирок, көбүнчө, бул жерде жыгылбаганыңыз жакшы, ал эми жалпы каталарга ээ болбогон жакшы каталар бар:
1. Мүмкүнчүлүктөрү менен бирге, Баланын чектөөлөрү бар . Бул чектөөлөр анын психикасынын, ошондой эле ар кандай функцияларды үчүн жооптуу бир нече бөлүмдөрдүн директору менен байланышкан. Аны өтө эле жүктөп, анын өнүгүүсүнө колдонулбаган балага жорго коюп, анын канчалык жакшы экенине зыян келтириши мүмкүн. Неге? Мен бир мисалга мисал келтирем. Дүйнө жүзүндөгү дүйнөдөн келген дүйнөдөгү бардык сигналдарынын бир топ сигналдары адам мээсине келет. Биз кызыктуу нерсени көрүп жатабыз, биз бир нече үн угуп, манжаңызды жулуп алдык. Бирок ошол эле учурда, биз, мисалы, жумушта, бойго жеткен адам өздөрүн өзүлөрүнө мажбурлоого мажбурлай берет. Мисалы, аларда камтылган каттарды окуп, кайра иштетүү жөнүндө маалымат берүүдө. Бул үчүн, мээбиздин аянты - Чоң кишилердин чоңураак бышып жетилген. Баланын көптөгөн органдары сыяктуу, көптөгөн органдар болуп саналат, ал эми жетилбегендиктен, жеткилеңсиздик, ошондой эле, айрыкча, айрыкча, ал өткөрүлүшү керек болгон нерселерге бир аз маалымат агып кетиши мүмкүн (учуу китепчесинин айланасында учат), Сиз көңүл топтогула жана көңүлүңүздү көптөн бери сактаңыз.
Мээнин көбөйүшү нейрозго алып келиши мүмкүн
Сүрөт: Pixabay.com/ru.
Башкача айтканда, чоң киши баланын өзүн-өзү тарбиялоого, өзүн-өзү тарбиялоо, өзүн өзү башкара билүү, эң так математикалык эсептөөлөрдү жүргүзүү жөндөмүн талап кылышы мүмкүн, бирок бала али али ага мүмкүнчүлүк бере албаган куралдар жок. Алар дагы эле бышып калбайт. Мындан тышкары, мээнин көтөрүлүшү шаймандардын жеткилеңсиздиги жана чоң таанып-билүү чыгымдары тарабынан так болушу мүмкүн. Акыл-эс энергиясын иштеп чыгууда, энергия физикалык жактан алда канча көп керектелбейт деген жашыруун эмес. Ошондуктан, баланын ийгиликтүү аяктагандыгын, ал эми жогорку жүктөрдү көтөрүп кете албай турган балдардан талап кылынган баланын балдары менен талап кылууга, биз невроздун пайда болушу, чоң тынчсыздануу сезимин түзө алабыз. Натыйжада, биз гений өспөйбүз жана биз нейрондорду жашайбыз.
2. Экинчи чоң ката Жүктөрдү жылдыруу . Ата-эне, баланын өнүгүүсү жөнүндө макалалар, "мүмкүнчүлүктөр терезелерин" жабуу жөнүндө макалаларды окуп чыкканда, өткөрүп жиберилгендигин токтотуп, сагындымды тез арада кармай баштаганда, көтөрүлүп, бийик жүктөрдү күтүүсүздөн жана кескин түрдө тааныштыра баштайт. Кошумча математика менен алектенүү оңой эмес, бирок бир ыкма үчүн 100 көнүгүү жасаңыз. Балада мындай иш-аракеттер чарчоодон жана өз ара нааразычылыктардан тышкары, өнүгүү, үйрөнүү жана кайрадан, кайра-кайра өлтүрүүнү кааласа болот, ал эч нерсе бербейт. Көбүнчө ата-эне, бир жумада, бир жуманын ичинде жылуулук берүү менен " Ошондой эле, жүктөрдү алдын-ала ойлонуу, системалуу жана дагы деле бала үчүн жагымдуу деп ойлошу керек экендигин унутпаш керек. Башкача айтканда, окуу процесси биринчиден, баланын түгөнүшү керек, экинчиден, таң калыштуу эмес. Себеби, бул баланын катышуусу аркылуу сизден бир адам андан келип чыгат деп үмүттөнө аласыз, кызыктуу жана табигый билимди таанып-билүү процессин жана таанып-билүү процессин кабыл алат деп үмүттөнөбүз.
Класстар баланы өтүшү керек
Сүрөт: Pixabay.com/ru.
3. Эң көп кездешкен ката Ата-энелер балдарда ийгиликсиз кыялдарын ишке ашырууга аракет кылып жатышат . Жогоруда айтылгандай, анын күтүүлөрүн ушундай зомбулук көрсөтүү, баланын ден-соолугу чың деп айтууга болбойт, ата-эненин мамилелерин өркүндөтүүгө эч кандай салым кошо албайт. Баланын улуу болуп, ата-энелердин өз каалоолорун жана талаптары үчүн, ал өзүлөрүнүн каалоосу менен алектенип жаткандыгын же анын каалоосу жок экендигин түшүнгөндө, талаш-тартыштын этикалык тарабын айтпаганга чейин, же булардын начарлаган жок. Бул жерде, эң күчтүү депрессиялык мамлекеттер пайда болушу мүмкүн, анткени ал акыры, ал каалаган нерсени жасабагандыгын түшүнүп, анын жашоосун эмес, башка адамдардын колундагы «куурчак» болгон. Өз жолун табып, анын өзү каалаганын түшүнүп, ал үчүн болуп жатат, анда ал үчүн көйгөй жаратат жана мунун баары анын психикалык саламаттыгынын эң күчтүү терс кесепеттердин пайда болушуна алып келиши мүмкүн. Демек, ата-энелер үчүн алардын жетишпеген кыялдары үчүн, же өзүлөрүн ишке ашырууга, эгерде андай мүмкүнчүлүк болбосо, аларды башка умтулууга, бирок бул үчүн кичинекей жана корголбогон баланын жашоосун колдонбошу керек.