Өспүрүм курбулары кандай?
Өспүрүм курбулары - бул анын окшоштугу алардын алар менен чагылдырылган жана айырмачылыктар байкалат; анын баалуулуктарын бурган эталон; Шаршемби, ал үчүн чоң мааниге ээ, ал кабыл алгысы келген, алардан түшүнүктөрдү кыялданып, четке кагуудан коркот.
Америкалык психологдор кызыктуу эксперимент өткөрүштү. Алар өспүрүмдөрдүн курбулары жана ата-энелери менен канча убакыт өткөрүүнү чечишти. Ар бир катышуучунун күндүз изилдөөчүлөрдүн сурамдары кайсы суроолор берилгендигине ээ болгон. Ар бир билдирүү үчүн өспүрүмдөр дароо, алар кайда жана кимдер менен жооп бериш керек болчу. Убакыттын көпчүлүк бөлүгү (50%), мектеп окуучулары достору жана классташтары менен өткөрүлүп, убакыттын 30% гана өзүлөрүнө берилген.
Эртең мененки кыймылда өспүрүм баланы өзгөртүү менен күрөшүүгө күч-кубат алып, алардын жүрүм-туруму үчүн жаңы көрсөткүчтөрдү издеп жатат. Ал өзүнүн иш-аракеттерин башкалар күтүп жаткандыгын, досторумдун коомунда кабыл алынган ченемдерге ылайык өз оюн, сезимдерин, иш-аракеттерин алып келүүгө аракет кылып, анын иш-аракеттерин ар дайым ашкерелеген. Башка өспүрүм менен, өзүн гана таба бербейт, ал улантат. Окутуу, окутуучулар жана ата-энелер менен мамилелер фонуна барышат. Демек, ага бир аз нааразычылык жана нааразычылык акаарат, ага эне жана атам себеп, бул По Хо кээ бир досторду кабыл алат.
Бүгүнкү күндө бүгүнкү күндө өспүрүм компаниянын алар үчүн маанилүү болгонун жана аны кандай баалуу жөндөмдүүлүктөрдү сатып алууну эстөө кыйынга турат. Мисалы, психологияда мындай түшүнүк бар - "жоопкерчиликтин жайгашуусунун кубулушун", адам компаниянын ийгилиги же ийгиликсиздиктин ийгиликсиздиги үчүн жоопкерчиликти колдонууга жооп берет. Келечекте бойго жеткен ар кандай бойго жеткен командаларда бул жөндөмдү кантип жасаса болот? Мисалы, эгерде бул топко биримдикте болбосо, болбосо бир гана адам жалгыз бирөөгө таандык болсо, анда кимдир бирөөгө таандык, эгерде ага тыгыз байланыш болсо, анда ар бир катышуучу ийгиликке жетишүүгө же ийгиликке жетүүгө болот.
Курбулар менен достук мүнөзү боюнча, ата-энелер байланыштан эмне алганын жана чоң кишилердин жардамына муктаж эмес экендигин түшүнө алышат. Эмне үчүн өспүрүмдөр аксакалдардын жактыруусуна ээ болбогондорго эмне үчүн аракет кылышат? Эмне үчүн ал ага кызыктуу жана мындай каалоо үчүн эмне компенсация болушу мүмкүн?
"Өспүрүм балаңыздын жаны жаныңыз" китептерин жабыңыз. Ата-энелер үчүн антистресс
Биз кандай достор?
Курбулар ортосундагы достук кеминде төрт себептен өттү.
Эгер өспүрүм күчтү, чыдамкайлыкты, өз ара мамилесин жогору бааласа, анда бул сапаттарга ээ жигиттер менен биригишет. Достуктун бул түрү - бул "ылдыйдануу" - сунуштама жана жарым-жартылай тапшыруу үчүн. Өспүрүм башкалары менен бирдей болууга умтулат, ал күчтөндүрүүгө аракет кылып, сүйлөшүп, сүйлөшүп, сүйлөшүү. Андан тышкары, мындай достук - бала өз фанданциялары катары бир эле багытта туруктуу өнүгөт.
Туура мамилелердин экинчи варианты сиз бар сапатты баалагандар менен бирлик. Өспүрүм өзүн чыныгы адам деп эсептейт, анткени Компанияда билим жана көндүмдөр үчүн бааланат (мисалы, ойлоп табууга болот, футбол ойноп, жаңы гаджетка ойноо). Мындай достук менеджмент көндүмдөрүн жана буйругун өнүктүрүп, ошондой эле өзүмдү ишенимдүү сезүүгө үйрөтөт. Достуктун бул түрү - бул "жогорудан ылдый көтөрүлүү" - бул эрежелерди башкалардан баш тартып, башкалардын үстүнөн үстөмдүк кылуудан турат.
Өспүрүмдөрдүн үчүнчү версиясы жетиштүү, ал көп жылдар бою маанилүү бойдон калууда. Мисалы, математика жөнүндө жалындуу жетинчи класстын окуучулары бирдей жөндөмгө ээ болушат, милдеттер жакшы чечилет жана тесттер тапшырмаларды татаалдаштырууга аракет кылып жатышат. Ошол эле учурда, алар класстын сыртында жана сабактын сыртында пикир алышууга кызыкдар. Мындай достук беттештин же күрөштүн формасын алат, бул ички максатка айланганына карабастан, ички максатка айланат, бирок бул мамилелер тараптардын теңдигине негизделген.
Өспүрүмдөрдүн бир-бирине, андан кийин экинчисине үстөмдүк кылган, үстөмдүк кылганда, төртүнчү тип бар. Мындай балдардын ички туруксуздугу туруксуз жана алардын достугун жаратат. Бул мамилелердин бул түрү сөзсүз түрдө түрмөктү жана чыр-чатактарды берет, ал эми эртеби-кечпи, өспүрүм топко баш ийген. Оо, досторунун мындай түрү эң туура эмес, ал бейбаштык, ассоциалдык эмес, ырайымсыздык.
Эгерде бала теңтуштар менен мамилени түзбөсө жана достор жок болсо, анда ал сөзсүз түрдө ата-энелердин жана психологдордун жардамы менен бул жагымсыз симптомго байланыштуу кандай көйгөй менен байланышканын түшүнүү үчүн керек. Мындан тышкары, эгерде мектепке жана үй иштеринен тышкары, бала мектепте өз алдынча эмне кылууну билбейт, эгерде ал мектепте кабыл албаса, ал күмөндүү компанияга кире алат.
Бир нече жыл мурун түзмө-түз болгон окуя эсимде. Такыр гүлдөгөн үй-бүлөдө пайда болгон үй-бүлөдөгү тынч жана жөнөкөй жана жөнөкөй жана момундук Наташа сүйлөшкөн эмес. Ал бирден окуган, көңүлүн өзүнө көңүл бурган эмес. Мугалимдердин башчысына жооп берүүгө чакыруу коркуу сезимин туудурган. Кыз англис тилинен өзүнүн дарегине кескин эскертүүлөрдү угууга аргасыз болгон, ошондуктан ал муну жасоого кыйын болгон адамдар сыяктуу эле, бул нерсени сүйгөн эмес. Үй-бүлө өз кызынын жабылышына жана анын көз жашына байланыштуу тынчсызданган эмес. Кандай болбосун, ата-энелер кайдыгер калышты. Бир жолу, моюндуу кошунасы Наташаны, ал жерде өспүрүмдөрдүн компаниясы чогулткан компанияга барууга чакырды. Алар жашоо, сүйүү, мамилелер жөнүндө сүйлөшүштү. Бул кызыктуу болду, жана жаңы конок көңүлдү бурган. Андан тышкары, ал кайрадан жолугушууга чакырылган. Ошентип, Наташа бул компаниядан болуп калды. Эки айдан кийин өзгөрүүлөр айдан ачык, анча-мынча тынчтык жана ишенимдүү, ал тургай англис тилинде китеп окуй баштады. Ал бул китептерди жаңы тааныштардан алган. Алардын арасында ал жигит менен таанышкан, анын сүйүүсү менен жолуккан. Эгерде жаңы компания Мунитовдун сектасы экендиги жөнүндө болбосун, баары жакшы. Көп өтпөй Наташа үйдөн чыгып, коммуникациядан чыгып, ата-энеси менен баалуу буюмдарды жана топтоону алган ата-энеси менен сындырып салышты. Өз убада ырааттуулугу катары, аны айдын окууларынын насааттары менен жөнөтө баштады. Ал өзүнүн ата-энеси менен болгон мамилесин жарыялап, аларды колдоону токтоткон жок.
Өспүрүм баланы адамдар менен мамиле түзүүгө, аны эстеп, орус накыл сөзү "жети эсе өлүм, бир киреше" деп эскертип турууга жардам берүү пайдалуу. Биринчиден, ойлонуп көр, ар башка тараптан көрүңүз, таразалап, жолду тандап, гана иш-аракет кыл. Алар өзүнө таандык болгон компанияда кабыл алынган баалоолорго, көз караштарга жана ишенимдерге көз карандылык кээде өспүрүмдөрдү өзүлөрүнүн көз карашын жана баалуулуктарын коргоого даярдыгына алып келет.
Баланын достугунун сапатын кандайча баалайбыз? Бул абдан жөнөкөй болуп жатат. Чындыгында эле, адамдар бири-бири менен ыңгайлуу болгон мамилелер гана гана деп аталышы мүмкүн; Алар өздөрүн ишенимдүү сезишет, акылга сыярлык тобокелдиктин чек араларын кесип өтпөй калышат, коомдо кабыл алынган эрежелерди ата-энеси менен өз ара түшүнүшкөндү сактап, кылмыш же эротикалык сырларды түзбө. КОРКУНУЧУ КОРКУНУЧУ КОРКУНУЧУ ТЫЙЫНЧЫЛЫКТАР БОЛОТ.
Өспүрүм достуктун өзгөчөлүгү, бийлик органдарында гана эмес. Өспүрүмдөрдүн ортосундагы мамилелерде ар дайым жашыруун, унчукпоо, макулдук, чыдамдуулук жана жан дүйнө тынчтыгы бар - "Баары бир жарымда бир туугандык." Андыктан ата-энелер ушунчалык көп учурда: "Мен бардык нерсе жөнүндө оңой эле сүйлөшөм", - мен ар дайым досума ишенем. Мен анын унчукканы дагы, анын ою боюнча, эмне деп эсептээрин билем ». Тыгыздагылар жана күчтүү достук, өспүрүмдөр ата-энелердин тажрыйбасына жана ой-пикирлерине кызыкдар эмес, бири-бирибиз менен сүйлөшүп жаткан дагы көптөгөн темалар.
Психологдор өспүрүмдөрдүн 20% гана жалгыздыкты тандашат деп аныкташты. Бала ишине жалындуу болсо, анда бул сүрөт, музыка, жазуу, башкача айтканда, мындай иш-чаралар концентрацияны талап кылган иш-чаралар. Жалгыздык көйгөйгө айланып, өспүрүм баланы тандаган ишти кабыл албаса (жалгыз өспүрүмдүн »бөлүмүн караңыз). Өспүрүмдөрдүн көпчүлүгү - 80% - бир нече досторду табууга аракет кылууга аракет кылыңыз, бир нече дос (чыкылдатуу) же андан да көп (компания). Адатта, алар келип чыгышы, кызыкчылыктары менен, алардын кызыкчылыктары менен, окшош аброю же өзгөчөлүктөргө ээ болушат. Чоң киши өспүрүм болуп калат, ал жерде кеңири достору болот, ал эми карама-каршы жыныстагы адамдар акырындык менен киришет.
Бала + кыз
Карама-каршы полго кызыгуу өспүрүм курактагыдан мурун балдарда пайда болот. Бизге жаш студенттерге болгон жагымдуулугуңузга кам көрүүнү каалайбыз; Орто мектепте, өспүрүмдөр кимди жактырышат жана эмне үчүн жана жакындашуу башталат. Өзгөрүүнү белгилөө карама-каршы теңтуштар менен башталды, өспүрүм аларды өзүнчө белгилейт. Ар кандай жыныстагы өспүрүмдөрдүн ортосундагы достук өз ара үйрөнүү мектебине айланат. Даталар учурунда өспүрүмдөрдүн өспүрүмдөрүн канчалык жакшы көрөрүн жана алар менен байланышкан адамды билүүнү үйрөнүшүңүз керек: алар менен байланышуунун ар кандай жолдорун түшүнүүгө аракет кылып, ал алардын кайсынысы пайдалуу экендигин түшүнүүгө аракет кылып жатышат керексиз көйгөйлөрдүн пайда болушу; Алардын абалы менен тажрыйба ("Алар мени мыкты студент менен же айласы кеткен жигит менен көрүшөт"; Чын ыкластуу жана чындык болууну үйрөнүңүз; Келечектеги күйөө же аялдын портретин эскирүүгө аракет кылып. Бүгүнкү күндө өспүрүмдөр менен балдар менен кыздардын жүрүм-турумунун стандарттары бүгүнкү күндө өспүрүмдөр менен сүйлөшүү керек. Эгерде бул кыздар ийкемдүү, жумшак, аялдык жандыктардын ролу менен чечилсе, азыр алар иш-аракет, көзкарандысыздыкка жана атүгүл согушчан адепсиздикке ээ болушат жана эркек балдар экинчи планга кадалган ролун беришет. Бүгүнкү күндө бир аз кырдаалда, интим мамилелеринин башталышы Физиологиялык жактан эки жыл мурун, жаш жигиттерге караганда орто эсеп менен эки жыл мурун болгон кыздарды козгогон. Баса, изилдөөлөр көрсөткөндөй, өспүрүм-интеллектуалдык өспүрүмдөрдүн тыгыз мамилелерин түзүүгө даяр эмес, анткени алардын кесепеттери бар.