Мектеп сабағында балалар әрқашан дәрежеге, шын мәнінде, іс жүзінде кез-келген командада бөлінеді. Әдетте, қорыққандар, жол беріліп, «Сұр тышқандар», Фрики және көшбасшылар бар. Сонымен қатар, әлеуметтік рөлдердің таралуы мектептің мәртебесіне байланысты емес. Әдетте, егер сіздің балаңыз сыныптың белгілі бір қабатына жата бастаса, алаңдамауыңыз керек, егер сіз дабылды тек ұрпақтар басудан зардап шегетін жағдайда ғана жеңуіңіз керек.
Балалар аз қайшылықты, өйткені оларда әлі де қарым-қатынасты нақтылаудың қажеті жоқ
Фото: pixabay.com/ru.
Неліктен рөлдермен бөлісіңіз?
Мүмкін сіз эксперимент туралы сіз француз әлеуметтанушысы өткізген егеуқұйрықтармен естіген шығарсыз. Алты жануар резервуарға су және бірнеше жер бетінде орналастырылды. Нәтижесінде, үш егеуқұйрық екі екі жемісті күтіп, қарама-қарсы аралда жатқан, содан кейін оны алып, жеді. Соңғы егеуқұйрық тамақ үшін өзіне кіріп, альфа өкілдерін әкелмей жеді. Шамамен бұл механизм балалар командасында жұмыс істейді.
Ұжымда сөзсіз, білім беру құрылымдары мектеп формалары енгізілген, бірақ бұл әдіс іс жүзінде ешқандай әсер етпейді. Қалай болғанда да, балалар бай санатты сыныптастарының мақтанышынан гөрі, сол арқылы элита мен басқаларда сабақ бөледі.
Ата-аналардың көпшілігінде баланың сыныптағы сәтсіздігі тек материалдық нәрселермен байланысты деп санайды, бірақ баланың адамынан және табиғатынан гөрі әлдеқайда маңызды. Бала неғұрлым көп сенімді болса, оның құрамына команда ықпал ететін болуы мүмкін.
Бала өміріне дейін
Фото: pixabay.com/ru.
Бастауыш мектепте бөлу онша байқалмайды, өйткені балалар қарым-қатынасты шексіз нақтылаудан гөрі ойындар мен зерттеулерге назар аударуға бейім. Балалар бірінші сыныптан сабақ алатын сыныпта ең аз қақтығыстар туындайды: олар кімнің кім екенін және екінші рөлдерде кім екенін білудің қажеті жоқ.
Егер сіз көшуді шешсеңіз, ұлыңыз бен қызыңызды қалай ұстау туралы ойланыңыз, өйткені олар командадағы рөлін қайта қорғауы керек және оның қалай аяқталатыны белгісіз.
Таңертең ояту және шешуге болмайды: бүгін мен сабақ жетекшісімін. Бұл мәртебе бірден алынбайды, бірақ оның жеке басын қорғау және шешуші дауыс алу арқылы. Сабақтарды жыртып тастаған, кімді жыртып, керісінше, бұл санаттағы балалар, олар мектеп өміріне белсенді қатысады: олар мектеп өміріне қатысады: Олимпиадаға барыңыз, іс-шараларға барыңыз және т.б.
Әдетте көшбасшыда «оң қол» бар - жалғыз көшбасшы болу қиын. Бұл балалар «сұрбарақалар» ретінде әрекет етеді, бұл сыныптағы қақтығыстардан, бірақ олар ашық күреске кірмейді және әрқашан көшбасшы пікірін ұстанбайды. Сондықтан балалар харизманың жетекшісі жеткіліксіз, бірақ бұл олардың мүлдем кедергі келтірмейді: олар екінші рөлдерде болуға дайын.
Егер сіздің балаңыз сіздің балаңыз «сұр кардинал» класына жатса, сіз бұл туралы уағдаластыққа бағынышты дәрежеде қиындық тудырғанша дәл алаңдамайсыз.
Қалған сыныптарда балалар бей-жай бөлінді және көшбасшы қарым-қатынас шеңберіне кіруді армандайды. Біріншіден, көбінесе ботаника мен әр түрлі субмәдениеттердің өкілдеріне: олар мектепке барады, өйткені олар өздігінен растау үшін қажет болғандықтан барады. Екінші балалардың көпшілігі ұйықтап, «бандада» қалай болу керектігін көреді.
Иерархиялық сахнадағы соңғы адам - жау немесе сарапшы. Әдетте ол көбінесе көшбасшыдан немесе оның «көмекшілерінен» алады. Әдетте, жәбірленуші ең осал топқа айналады, көбінесе бұл ұлдар. Оларға өздерін қорғауға сенімділік пен көшбасшылық қасиеттер жетіспейді.
Сұлулық, керемет немесе «сұр кардинал» - бұл сіздің балаңыз кім?
Фото: pixabay.com/ru.
Ең бастысы, мектеп иерархиясының соңғы сатыларындағы балалардан зардап шегеді, сондықтан ата-аналар, егер олар мінез-құлықтың елеулі өзгерістерін көрсе, ата-аналар балаға ерекше назар аударуы керек. Есіңізде болсын, жас жігіттің психикасы өте тұрақсыз, сондықтан егер сіз араласпасаңыз, өз балаңыздың құрдастарымен қарым-қатынасының алдын-ала болжанбайтын нәтижесі мүмкін.