Ing kelas sekolah, bocah-bocah mesthi dibagi, nyatane, kaya ing tim apa wae. Minangka aturan, ana nerd, ngejarke, "jurang abu-abu", Friki lan pimpinan. Kajaba iku, distribusi peran sosial ora gumantung saka status sekolah. Biasane sampeyan ora kudu kuwatir yen bocah sampeyan kalebu lapisan kelas tartamtu, sampeyan kudu ngalahake weker mung ing kasus kasebut nalika keturunan kasebut.
bocah-bocah kurang konflik, amarga isih ora perlu njlentrehake hubungan
Foto: Pixabay.com/ru.
Napa nuduhake peran?
Mbok manawa sampeyan wis krungu babagan eksperimen kasebut kanthi tikus, sing nganakake sosiologi Prancis. Enem kewan diselehake ing tank nganggo banyu lan sawetara blok bumi. Akibaté, telung tikus ngenteni rong feed, sing ana ing pulau sing sabalik, banjur lunga lan mangan. Rat pungkasan nyemburake dhewe kanggo mangan lan dipangan ing kana, tanpa nggawa wakil alpha. Kira-kira mekanisme iki bisa digunakake ing tim bocah-bocah.
Paling ora ana konflik lancar sing ora bisa dielingi ing tim kasebut, struktur pendhidhikan dikenalake babagan sekolah, nanging cara iki ora ana pengaruh. Ing kasus apa wae, bocah-bocah bakal nemokake luwih akeh kanca sakelas, saengga nuduhake kelas ing elit lan kabeh liyane.
Umume wong tuwa salah yakin manawa gagal bocah ing kelas sing sacara eksklusif karo barang-barang material, nanging luwih penting tinimbang wong lan alam bocah kasebut. Sing liyane bocah yakin, sing kurang kamungkinan bakal dipengaruhi tim kasebut.
Integet kanggo urip bocah
Foto: Pixabay.com/ru.
Ing sekolah dhasar, distribusi kasebut ora bisa dingerteni, amarga bocah-bocah luwih cenderung menehi perhatian kanggo game lan pasinaon tinimbang njlentrehake hubungan tanpa wates. Konflik paling ora ana ing kelas sing bocah sinau saka kelas siji: dheweke ora kudu ngerti sapa sing dadi pimpinan, lan sing ana ing peran kapindho.
Yen sampeyan arep pindhah, pikirake kepiye putrane utawa putri, amarga kudu mbela maneh ing tim kasebut, lan ora bisa dingerteni.
Ora mungkin tangi esuk lan mutusake: Dina iki aku bakal dadi pimpinan kelas. Status iki ora langsung entuk, nanging kanthi mbela kapribaden lan entuk swara sing nemtokake. Iki minangka kategori kategori iki sing nyuwek pelajaran kasebut, mutusake sapa sing nyatakake boikot, kedadeyan lan kosok balene aktif ing Olimpiade: Menyangake acara, lsp.
Biasane pimpinan duwe "tangan tengen" - angel dadi pimpinan dhewe. Bocah-bocah iki tumindak minangka "cardinals Grey", saka konflik file ing kelas, nanging ora mlebu perjuangan terbuka lan tansah netepi panemu pamimpin. Dadi bocah-bocah ora cukup pimpinan Charisma, nanging ora nyegah kabeh: dheweke siyap bakal ana ing peran kapindho.
Yen bocah sampeyan nuduhake kelas "Grey Cardinal", sampeyan ora bisa kuwatir babagan persis nganti wiwit ngatasi pangkat bawahan.
Ing kelas liyane, bocah-bocah dipérang dadi ora peduli lan ngalamun kanggo mlebu komunikasi komunikasi pimpinan. Ingkang kaping pisanan, paling asring, Botani lan wakil saka macem-macem subkultive kalebu: dheweke sekolah, amarga perlu, lan ora kanggo negesake dhewe. Sing nomer loro sing paling akeh bocah sing turu lan ndeleng kepiye carane ana ing "gang".
Wong pungkasan ing tahap hirarkis yaiku mungsuh utawa ahli. Biasane dheweke paling akeh saka pamimpin utawa "pembantu". Minangka aturan, korban dadi anggota kelas sing paling rawan, sing paling asring bocah lanang iki. Dheweke ora kekayaan kapercayan lan kepemimpinan kanggo nglindhungi awake dhewe.
Kaendahan, apik banget utawa "Kardinal Grey" - lan sing anak sampeyan ing chain iki?
Foto: Pixabay.com/ru.
Umume kabeh nandhang bocah saka langkah-langkah pungkasan ing hierarki sekolah, saengga wong tuwa kudu menehi perhatian khusus kanggo bocah kasebut yen ndeleng owah-owahan prilaku sing serius. Elinga psyche wong enom pancen ora stabil, lan mulane komunikasi komunikasi saka anak sampeyan karo para kanca, yen sampeyan ora ngganggu.