Ուսումնասիրեք արտասահմանում. Ինչպես հաղթել ծնողական վախերը

Երբ ես պատրաստվում էի արտերկրում սովորելու վերջին սեմինարին, իմ շնորհանդեսի համար ես դարձա շատ գրականություն, ռուսախոս եւ օտարերկրյա, նվիրված հայրերի եւ երեխաներին, որոնք թողնում էին բույնը մեկ այլ քաղաքում:

Անգլալեզու ռեսուրսները հստակորեն բաժանել են իրավիճակը 2 մասի. Առաջին կուրսեցիների խորհուրդները «Ինչպես գոյատեւել համալսարանում» եւ ծնողներին `« դատարկ բույն »համախտանիշը հաղթահարելու համար: Մտածումը «Երեխաները պատրաստ կլինեն լքել ծնողը տունը» թեմայով: Բայց նմանատիպ խնդիրը վերաբերում էր ռուսախոս ռեսուրսներին: Հետխորհրդային տարածքում ծնողները միշտ չէ, որ պատրաստ են իրենց երեխային թողնել: Ուսանողների ծրագրում աշխատանքի ընթացքում մենք բախվեցինք ծնողական վախի տարբեր տատանումների:

× 1: Երեխան պատրաստ չէ անկախ կյանքին. Ես սնունդ չեմ ստանա, չեմ ստանա սովորելու: Մենք գրեթե ուրախ պատմություն ունեինք, երբ դիմորդի հետ գնացքը եկավ 15 րոպե շուտ, քան ժամանակացույցը, եւ հանդիպման պատասխանատուը չի գտել պլատֆորմի ապագա ուսանողը: Հաջորդ ժամը լցվեց նյարդային ճարմանդով. Աշխատակից - Գրասենյակ `տղայի մայր` գրասենյակ իրենց քաղաքում: Իրադարձությունների հեռախոսահամարը ինքնին անջատված էր: Որոշ ժամանակ անց դիմումատուն գտնվել է համալսարանում, որտեղ նա հանգիստ հասավ, հարցնելով քաղաքացիների ճանապարհը: Մայրիկը գտնվում էր նախաֆարկտենտի վիճակում, նա վստահ էր, որ ինքնուրույն ինչ-որ տեղ հասնելու իր անկարողության մեջ է: Փաստորեն, երեխաները հաղթահարեցին կյանքի հետ, չնայած կան հատուկ դեպքեր:

× 2. Երեխան չի կարողանա սովորել ուրիշի երկրում (մեկ ուրիշի քաղաք, ուրիշի լեզվով): Իրականում մոտիվացիան հիանալի բան է: Մարդը, ով դրդել է իր ամբողջ կյանքը, ազդելով խղճի կամ ծնողների վախի վրա, կարող է անսպասելի համ զգալ գիտությունը հասկանալու համար, որտեղ իսկապես հետաքրքիր է: Ոչ ոք չի կանգնում մտրակի հետ, ոչ ոք չի սովորում «մինչ օրս դրանից», - ոչ ոք հարեւան մուտքի «Ա» դասից կամ Սեւայից Մաշայի օրինակ է դնում, իսկ ուսանողը նստում է գրադարանում օրերով եւ գիշերներով , Դուք չպետք է երեխաներին զրկեք հնարավորություններով փորձեք ինքներդ ձեզ իսկապես լավ համալսարանում:

× 3: Ծնողները վախենում են երեխաների օտարումից, կոտրելով հարեւանությունը: Արժե հարցնել ինքներդ ձեզ, ինչ եմ ես վախենում կորցնել: Զգացմունքային հարեւանությունը այն բանը չէ, որը կարող է անհետանալ վեց ամիս: Սովորաբար ծնողներն իրականում վախենում են վերահսկողության կորստից: Մենք օրինակ ունեցանք, երբ հայրս իր դստեր համար բնակարան գտավ, նա ինքն էլ վերցրեց հարեւանին ապրելու համար (!) Վճարելով սեփականատիրոջ վճարումները, թողնելով իր դստերը, թողնելով միայն հեռախոսի եւ ինտերնետի վճարումը: Իմ հայտարարությունը այդ Հոգով է, որ եթե նա ցանկանում է դստեր ուսուցանել արտերկրում անկախ կյանքում, նա պետք է իր բանակցությունները տա սեփականատերերի հետ ինքնաբուխ բանակցությունների հետ եւ վարձակալեց, որ նա պատասխանեց. Ապա իմաստ չունի, ինձ թվում է, թե դժգոհում է երեխաների մանկությունից եւ դժկամությամբ ջանքեր գործադրելու եւ հարմարավետության գոտուց դուրս գալու դժկամությունից: Չնայած, վեճ չկա, ավելի հանգիստ: Եվ այն հարեւանության մասին. Այնտեղ, որտեղ իսկապես ջերմ եւ սերտ հարաբերություններ կային, նրանց կորցնելու վտանգ չկա, այլ ընդհակառակը, երեխաները սկսում են շատ ավելի ուժեղ լինել, շատ ավելի ուժեղ:

× 4. Ինչպես եմ ես առանց նրա (առանց դրա): Սովորաբար այս վախը հետապնդում է մայրերին: Այստեղ խորհուրդ եմ տալիս դիմել արեւմտյան հոգեբանների լայնածին: «Դատարկ բույն» սինդրոմը ուսումնասիրվում է բոլոր հնարավոր տեսակետներով: Եզրակացությունն այստեղ մեկն է. Ինքներդ ձեզ դաս եք գտնում եւ երեխային ազատեք սեփական կյանքում: Բարեգործություն, սպորտ, հոբբիներ, ուշադրություն կյանքի արբանյակին. Հնարավոր չէ որեւէ բան անել մեծ տարիքում, երբ երեխաները բարձրացել են, իսկ ծերությունը դեռ հեռու են: Դուք կարող եք ուշադրություն դարձնել ինքներդ ձեզ եւ անել այն, ինչ նախկինում աղետալիորեն պակասում էր ժամանակն ու ջանքերը, փոխարենը վերահսկելու փոխարեն (տես × 3):

Մի զրկեք երեխաներին հնարավորություններ փորձել ինքներդ իսկապես լավ համալսարանում

Լուսանկարը, Pixabay.com/ru:

× 5. Երեխաները կմեկնեն, կթափանցեն մեկ այլ մշակույթ եւ մտածելակերպ, եւ մենք նրանց հետ տարբեր լեզուներով կխոսենք: Այստեղ լավ կլինի անկեղծ լինել ձեզ հետ: Մենք նրանց հետ խոսում ենք տարբեր լեզուներով: Մեր երեխաները վարպետորեն տիրապետել են iPhone- ին ավելի շուտ, քան այբուբենը, ընկալել ամբողջ աշխարհը որպես երկիր, որը պետք է բացահայտվի, 2-3 լեզուներով ճանաչեք 17 տարի: Մենք ուզում ենք սա, թե ոչ, դրանք տարբեր են եւ այլ կերպ են մտածում: Իր ապագայում ոչ մի տեղ չի լինի այն մասնագիտությունների համար, որոնց հետ մենք ժամանակին ձգտել ենք, կան այն արգելքներ եւ սահմանափակումներ, որոնք խանգարում էին, որ մենք ապրենք այնպես, ինչպես ուզում եք: Բայց կլինեն այլ դժվարություններ եւ խնդիրներ: Մենք կամ փորձենք կարգավորել դրանք մեր ալիքին, կամ փորձել լսել, թե ինչ է կատարվում իրենց ալիքի վրա:

× 6: Տանից բաժանված երեխան վատ էֆեկտի տակ կընկնի: Ասես մենք ուզում էինք պաշտպանել երեխային բացասականից, մեր երեխան վաղ թե ուշ կյանքի կանդրադառնա կյանքի այն կողմի հետ, որը մենք փորձեցինք թաքնվել դրանից: Նրա ներկայությունը հարբած կլինի կամ թմրանյութեր ընդունի: Նա կտեսնի զբոսնողներին եւ անփույթ ուսանողներին: Ամենայն հավանականությամբ, նա կընկնի լույսի պահվածքի մի աղջկա եւ ձեռքի զինակիցների վրա անմաքուր: Բայց այն ամենը, ինչ մենք նրան սովորեցնում էինք 17 տարի, որ նա ներծծեց ընտանիքը, կօգնի նրան ընտրություն կատարել: Հիմնական բանը այն է, թե ինչպես մենք կարող ենք օգնել ձեր երեխային այստեղ, նրան վստահել:

× 7: Երեխաների մեկ այլ հեռավոր կյանքում մենք տեղ չենք ունենա: «Այնտեղ, հեռավորության տակ», մենք այնքան էլ տեղին չենք լինի մեր կյանքի եւ խորհուրդների իմացության հետ: Մեծ հարցի տակ մեր փորձը եւ իրավասությունը: Ինչ կարող ենք իմանալ Կալիֆոռնիայի համալսարանական քաղաքում կամ Նորվեգիայի Կղզու հետազոտական ​​կենտրոնում: Ես չեմ խորհուրդ տալիս ոչ խանութին, ոչ մի վարսավիրանոց, մենք չենք ուսուցանելու ձեր ամուսնու հետ փոխազդեցությունը, եթե նա ճապոնացի է, կամ իր կնոջ ծնողների հետ, եթե նրանք Հնդկաստանից են: Հղում կա ... բայց մեզ հարկավոր է երեխաներ, ոչ թե խորհուրդներ եւ առաջարկություններ: Նրանք դեռ չեն լսի: Մեզ պետք են նրանց, ինչպես առաջին օրերին, անվերապահ աջակցության համար: Որպեսզի մոտ լինի: Մի մեկնաբանեք, ոչ թե կարդալ նոտաները, մի գնահատեք նրանց գործողությունները: Պարզապես մոտ լինել:

Ես հիանալի փորձ ունեի, երբ եկա իմ որդու Որդու մոտ, գորգերի տակ գտնվող գրառումը ստացավ, խնդրում եմ մի մեկնաբանեք Բարդակը »: Հիմնականը տեղում էր, եւ «Բարդակ» բառը շատ մոտավորապես նկարագրված էր, թե ինչ է կատարվում բնակարանում: Բավական է ասել, որ նախորդ ժամանումն իմ կողմից պատրաստված ուտեստների հետքեր գտել եմ: Եվ զարմանալի է, թե որքան դժվար էր ինձ համար մնալ խայթող դիտարկումներից: Ինչպես ես ուզում էի խոսել կարգի թեմայի, մաքրման, մաքրության պահպանման մասին: Բայց քանի որ ոչ ոք ինձ խնդրեց, որ կարծիքներ արտահայտեմ այս մասին, եւ ընդհակառակը, նրանք նշեցին, որ հաճելի կլինի դա ձեզ հետ պահել: Մի մեծահասակ մարդ ինքն է որոշում, թե ինչպես ապրել նրան, ինչ ծախսել ժամանակ եւ անձամբ վաստակած գումար: Ես մտածեցի եւ որոշեցի պարզապես մաքրել: Լուռ: Ես չէի կարող դա անել, ոչ ոք դա չէր հարցնում եւ չսպասեի ինձ, Որդին ուրախ կլիներ, պարզապես եթե ես չեմ հաստատել իմ ուղեղը: Բայց ես ափսոսեցի երեխային, իր գործով, սովորելով եւ վերապատրաստում եւ որոշեցի նրան հաճելի դարձնել: Դա մեր հարաբերությունների մեջ մեծ առաջընթաց էր: Ես հստակ հասկացա, որ դա, ինչպես շատ ավելին, ոչ թե իմ բիզնեսը: Եթե ​​ես չեմ լաց լինում դրա համար, եթե այս ուղղությամբ ջանք ու գործողություններ չլինեն, եթե իմ խորհուրդը չխնդրեց ինձ, եւ դա ինձ անձամբ չի անհանգստացնում, դա իմ գործը չէ:

Ես տեսնում եմ տարբեր ծնողներ: Ոմանք փորձում են ապրել կյանքը իրենց երեխաների համար. Ընտրեք նրանց մասնագիտություն ուսման, քաղաքի, բնակարանի եւ նույնիսկ ընկերների համար: Ոմանք ազատ են արձակվում անվճար լողալով եւ երբեմն շատ թույլ պատկերացում ունեն, թե ինչ է ապրում աղետը: Այլ ծնողներ տեղյակ չեն, որ իրենց երեխան երկար ժամանակ չի սովորում, օգուտ է քաղում, կան համալսարաններ, ովքեր թույլ են տալիս վարակել ուսումնական արձակուրդ կամ թեթեւացում: Եվ ճշմարտության եւ ոչ ճշմարտացի, որոնք փորձում են մուտք գործել վիրտուալ դեկան, տեսնելու ամբողջ պատկերը: Մենք բոլորս սիրում ենք նրանց երեխաներին, ինչպես կարող ենք, եւ նրանց լավ մաղթում ենք: Անհրաժեշտ է միայն հիշել, որ մեր բոլոր վախերը, բոլոր ժխտումները եւ սովորական գաղափարների շրջանակից այն կողմ չցանկանալը ազդում են դրանց վրա, մեր սիրելի երեխաները: Մեր լուծումները այսօր ազդում են իրենց կյանքի վրա, շատ տարիներ անց, երբ մենք չենք լինի: Նրանք կապրեն մեզ վրա հացով, փոխարենը գնալու փոխարեն: Մենք դա ուզում ենք նրանց համար:

Եկատերինա Միխալեւիչ, ձեռնարկատեր, ուսանողական կրթության միջազգային կրթության ղեկավար