Amint a gyermek iskolába ment, dolgozzon és pihenjen vele. Például az iskolából való visszatérés után egy órája van, hogy pihenjen, akkor meg kell kezdenie a házi feladatot. Az üzemmódot szigorúan meg kell figyelni. Az Ön feladata, hogy a leckék teljesítményét napi rituálékba fordítsa. Ha valamilyen oknál fogva egy gyermeknek nincs ideje a házi feladata, akkor nem kell ezt a feladatot elvégezni. Ébredjen a diákok kora reggel, és emlékeztesse Önt a "farok".
Vasút felelősségteljes hozzáállás a gyermek tanulásához.
Ne üljön a gyermekkel minden alkalommal, amikor tanulságokat végez. Ne hozzon létre olyan érzést, hogy mindig ott van, gyalogosan, hogy megoldja az összes problémáját. Éppen ellenkezőleg, ösztönözze a függetlenséget. Például, mielőtt hazatérne, meg kell tennie az összes tárgyat, vagy legalábbis azokat, amelyek nem igényelnek segítséget.
Marianna Abavitova
Ne tanulj meg a gyermek számára. Természetesen jobban rajzolsz pálcákat és köröket, fontolja meg a példákat, és elvégezze a "környező világ" feladatait. De az iskolában való tanulás célja, hogy tanítsa meg a gyermeket, hogy mindent megteszi. Ha a gyermek nehézségekbe merül, próbálja meg segíteni neki tanácsot, és nem ügyeket. Ismerje meg, hogy megkérdezze a vezető kérdéseket, hogy a gyermek önállóan jöjjön az igazsághoz.
Hallgassa meg a tanárokat - fontos tanácsokat adnak. Különösen az általános iskola. Nyugodtan kérdéseket tegyen fel kérdéseket, érdeklődést, hogy a gyermek hogyan működik a leckében, akivel kommunikál, milyen barátságos osztály. A helyzet az osztályteremben, a tanár hozzáállása, a barátok elérhetősége - mindez befolyásolja, hogy a gyermek hogyan viselkedik, milyen örömmel vesz részt az iskola, mint a végén. Nem kevésbé fontos a gyermek érintkezéséhez a tanárral. Sem egy szó sem, és nem veszélyezteti az osztálytanár hatóságát. Tanulságokat készítenek, mert megkérdezték a tanárt. Az osztálytanárral kell kötegben kell lennie. Ezért nem Smirklok a tanárok irányába, kövesse a beszédedet, ne mondd el, mit kell.
Ne kiabáljon a gyermekre. Úgy tűnik számunkra, hogy nem érthető itt - minden egyszerű: 2 + 2 = 4. De a gyermek nem érti. Kezdsz, hogy dühös, és elmentél. A gyermek korábban nem értett semmit, és még akkor is, ha felemelte volna a hangját, a stresszt. Gondolj arról, hogy van pedagógiai képessége. Mindig bérelhet egy minősített oktatót, amely igazán segít a szeretett csád.