"Mwen gen de pitit gason, epi yo konplètman diferan. Ki sa ki se yon timoun endepandan, mwen te jwenn soti sèlman ak dezyèm lan, lè mwen konprann ak korije erè nan levasyon an.
Lè yo te premye pitit la fèt, mwen te eseye fè tout bagay tèt mwen: manje, mache, pwòp dèyè l '. Se konsa, li te pi vit, pi bon, pi an sekirite. Koulye a, li se 9 ane fin vye granmoun, e mwen konprann ke bagay sa yo ke timoun nan ka fè sou pwòp tèt li, li dwe fè tèt li. Sinon, timoun nan vin itilize sa lòt moun pral fè pou l '. Yo manje, chofe yo manje, sèvi tab la, ede jwenn abiye, kolekte bagay sa yo l 'yo. Timoun nan pral sispann pran inisyativ la. Twòp kontwòl nan aksyon timoun nan lè li vle ede, pou egzanp, koupe pen an, pè pou sekirite l 'yo, negatif afekte tantativ plis ede granmoun. Li se pi bon pase tan sou aprantisaj ak enspire pase nan tan kap vini an yo ap depanse tout tan ou yo korije efè yo nan edikasyon sa yo.
Lè yo te dezyèm timoun nan fèt, nou te gen plis paran ki gen eksperyans, ap eseye pa repete erè sot pase yo.
Sa a se yon timoun konplètman diferan, ki nan 4 ane l 'ka manje, abiye, retire bagay sa yo oswa reveye ak reveye ak poukont gen ladan yon desen ki pi ba, san yo pa reveye m'. Ou pa ta dwe menm raple l 'nan pwòp dan m' - li menm li sonje li epi li fè. Li poukont netwaye pòm li yo ak yon kouto, pa tande fraz yo nan men m ': "Ou pa kapab, ou pral fè l' kanpe." Mwen eseye raple li ke li te atansyon, epi ede l 'pran inisyativ la. Menm bagay la tou aplike nan frè yo maten nan klas jadendanfan. Li se toujou difisil pou mwen pou m rebati epi yo pa mete l ', paske li se pi plis konfòtab yo abiye li pi vit, epi yo pa rete tann jiskaske li fè li tèt li.
Irina Hakobyan
Foto: Instagram.com/irina_mamaclub
Tout manman mwen konseye w pou pale ak timoun nan, eksplike tout bagay epi di ou, pran tan siplemantè tan nan maten an, ba l 'opòtinite pou yo abiye nan klas jadendanfan. Lè mwen chwazi li soti nan klas jadendanfan an, Lè sa a, tout bagay se konplètman vis vèrsa - li abiye li tèt ou, li vire soti byen avè l ', ki gen ladan li parfe chap ak zèklè.
Yon egzanp nan anfans mwen: Mwen vrèman te renmen jwenn soti, grann mwen te gen yon kay gwo ak yon chanm gwo, mwen te wè pousyè, epi li énervé m '- Mwen te kapab siye pousyè a plizyè fwa nan yon jou. Men, yon fwa mwen te fè yon remak pou ke mwen te sispann siye pousyè a konsa souvan epi pou yo jwenn soti, paske li te mal. Depi lè sa a, mwen te sispann pran inisyativ la, ak mwen pèdi yon dezi netwaye. Sa, li ta sanble, yon remak inofansif ka kite anprint a pou lavi. Se poutèt sa, anvan ki entèdi yon bagay nan yon timoun, li vo panse ki jan li kapab afekte li.
Si nou vle timoun nan yo dwe endepandan, ou bezwen pa bezwen pè yo aprann, montre yon egzanp, ede l 'nan tantativ yo an premye ak fè efò pa fè li pou l'. Sinon, ansanm ak timoun nan, nou pral tou pase egzamen yo, epi pou yo jwenn nan travay. Koulye a, gen yon tèm bon pou sa yo yon modèl nan levasyon - "paran alarmant". Malerezman, timoun yo leve soti vivan nan "paran yo twoublan" yo fasil detèmine nan laj majè. Yo gen plis desiziv, mal entèpretatif, parese. Se konsa, timoun nan tan kap vini an yo trè difisil nan lavi yo. Ou bezwen pou yo eseye fè konfyans pitit ou otan ke anpil ke posib, eksplike, aprann ak ba l 'opòtinite pou yo pran inisyativ la, erè, fè yon chwa endepandan ak aksyon. "