קרוב יותר את הראשון בספטמבר, הורים רבים יותר לאבד את השלווה הפנימית שלהם. גם אם הילד כבר לא תלמיד כיתה א ', ההורים לא אכפת ממילא, ובערב 1 בספטמבר, יחד עם ילדים, אימונים בגין עווית. כיצד להפוך את בית הספר נגרם עבור רגשות חיוביים בעיקר? בוא ננסה להבין.
לפעמים ההורים עצמם מפחדים מבתי ספר. בדרך כלל הפחד הזה גדל מילדות, בשל ניסיון שלילי. הורים לעתים קרובות מודים כי הם לא בכוחות עצמם, כאשר הם אפילו בבגרות ללכת לאורך מסדרון בית הספר, ואם הם נפגשים בדרך של הבמאי, כמו גם הלב הולך משם. בארצנו, בית הספר נתפס כמשהו אינטליגנטי, השלב הנדרש של הפיתוח, שממנו יהיה תלוי איך החיים של האדם מתחיל, אשר לחלוטין מסביר את הפחד ממוסד זה. עם זאת, אתה לא צריך לחלוק את זה פחד עם ילד, חשוב לעזור לעצמך. ישנם מספר מתקנים, להיפטר מהם יהיה קל יותר לחיות את התקופה הקשה הזאת באורך של 11 שנים.
רק להבין: לא כולם ניתנים ללמוד "מעולה"
צילום: Pixabay.com/ru.
ראשית: "הילד חייב ללמוד" מצוין "
ואיך זה היה בכיתה שלך? הכל היו מצוינים? סביר להניח, כמה אנשים. וזה לא תלוי ברצון ההורים. רק להבין: לא כולם ניתנים ללמוד "מצוין". הנקודה היא לא העובדה שמישהו חכם יותר, במקום זאת, לא כולם רוצים. לא משנה איך אתה מנסה לשכנע את הילד, אם הוא לא מעוניין, אתה לא תוכל לגרום לו להיות סטודנט מצוין. אולי לא שמת לב כי בבתי הספר שלנו אווירה מדכאת למדי. ילדים הולכים לשם כמו זהיר, ולא לידע. החינוך שלנו מנסה להתאים ידע מסוים, אבל באותו זמן בהחלט לא לוקח בחשבון את הידע הזה. נסו לא לשים לחץ על הילד, ואתה תראה איך היחסים שלך יחזרו.
שנית: "הילד צריך לעשות שיעורים בכוחות עצמו"
בְּקוֹשִׁי. בכיתה א ', אתה לא צריך לשאול שיעורים, אבל עדיין לשאול. כמעט בכל מקום. להיות מוכן לערבים משותפים מאחורי ספרי הלימוד והמחברות. כאן הדבר החשוב ביותר הוא להראות סבלנות וקטע, כי הילד לא יהיה מיד ברור. מה ברור לך הוא בהחלט לא ברור ויהיה בחידוש עבור הילד שלך. הוא עדיין לא הגיע לגיל להשוות אתכם בהיגיון וחשיבה. לעתים קרובות ההורים ממשיכים לעשות שיעורים עם ילד ובתיכון.
בכיתה הראשונה לא צריך לשאול שיעורים
צילום: Pixabay.com/ru.
שלישית: "הילד חייב להבין את חשיבות הלמידה"
בבית הספר הצעיר, אתה לא צריך להעלות את השיחות על הצורך בחינוך טוב לרווחה נוספת בבגרות. הילד אינו מובן כי לחיים בוגרים וכאשר היא באה, הוא חי כאן ועכשיו. אז להתמקד במה שאתה יכול לקבל (או להיפך - כדי לא לכלול) בעתיד הקרוב. לדוגמה, הערכה טובה עבור שליטה בתמורה לשעה של הליכה עם חברים.
רביעית: "הערכה מציין רמת ידע"
ילדים רבים, למרבה הצער, מבקשים להיות טובים יותר מכולם ולהרוויח "מעולה" היקר ביומן, רק כדי להפוך את ההורים מרוצים, ולא באינטרסים שלהם. כולנו מבינים כי "לא משביע רצון" הוא רק הערכה, אבל קשה לשמור על עצמך בידיים שלך למראה מורה אדום lisps במחברת. זה מוביל לעובדה כי הילד הולך לנד עונש, ולפעמים מרוויח מחלות עצבנות. חושב שהמורים הם גם אנשים, והם יכולים להיות טועים ודורשים יותר מדי. אז לנסות לשבח את הילד אפילו עבור זוטים.
ילד יכול להיות אינטרסים שונים לחלוטין.
צילום: Pixabay.com/ru.
חמישית: "פעם לא יכולתי, זה יעשה את הילד שלי"
אין צורך לעורר את הכישלונות שלך ואת התוכניות נכשלו. לילד יש אינטרסים שונים לחלוטין. אנו מקבלים - הילד לא יקפוץ מעל הראש. הוא היה מעדיף להתמודד עם ענייניו מאשר לבלות זמן על מה שאיבדת את הראש פעם אחת. בדיוק כמו שלא רצית לעשות מה שהורים נאלצו.
העיקר הוא היחסים שלך אמין עם הילד ואת בריאותו הנפשית. השקט יהיה הילד שלך, קל יותר לך יעבור את הדרך הארוכה